2. 学生在计算中容易出错。口算时粗心，笔算时数位对不齐导致结果错误，对积的末尾“0”的个数把握不准。尤其是两个除数都是一位数的除法题，学生可能对三年级学过的计算有所遗忘。

3. 求角的度数是学生失分较多的地方。学生不擅长利用平角和直角的度数来求未知角的度数，主要是因为他们观察能力不强，不知道哪几个角可以合并成一个平角或直角。教学时对学生的预估过高，没有分析学生的实际情况，导致学生不知道如何下手。只简单让几个学生分享了自己的发现，可能有很多学生并不理解。

4. 学生对概念的理解上存在差距。概念的理解和记忆一直是本班学生的难题，他们平时不愿意记忆知识，不注重知识的积累，有些学生甚至总结出来的知识现在都已经忘记了。

5. 学生在解决问题方面存在困难，对数量关系模糊不清。

针对以上问题，我们需要采取以下补救措施：

1. 继续培养学生认真、仔细的学习态度。

2. 加强计算能力的培养，特别注重口算能力、笔算能力和书写习惯的培养。

3. 注重培养学生的学习能力，为他们提供与生活实际和经验相联系的丰富知识素材，提高学生运用知识的能力。

4. 加强差生的辅导工作，帮助他们弥补知识上的差距。

小学四年级数学期中试卷分析5

本次考试的内容涉及到了除法和角的度量的相关知识。试卷中的题目类型多样，既测试了学生的基础知识，又考察了他们的能力拓展和综合运用能力。

从考试结果来看，全班参加考试的人数为65人，优秀率为5%，及格率为77%。整体来说，学生的成绩一般，表现出了一些薄弱的地方。尤其是优秀率过低，需要反思自己的教学方法，找出适应本班级的教学手段，希望能有所改进。

在试卷的分析中，我们发现学生在基础知识方面的掌握还不够扎实。很多学生在填空题中出现了错误，甚至没有理解题意。判断题中，学生的失误主要集中在第四小题上。选择题中，虽然分数不多，但是错的人数不少，说明学生在读题和审题方面还需要提高。计算题中，学生在除法的竖式计算上失分严重，甚至在乘法上也存在问题。解决问题的题目中，学生的灵活性较差，无法正确应用所学的知识。即使是以前做过的题目，也有很多错误。

除了基础知识的掌握不够扎实外，学生的能力拓展也有待加强。虽然本次考试对学生的能力拓展进行了检查，但发现学生的独立应用能力还需要进一步加强。

此外，我们还发现课堂教学的效果有待提高。有些题目在课堂上已经讲过，但是学生在类似题目上仍然不能正确处理，这说明课堂效果不够好，学生的注意力也不够集中。这也反映出需要加强强化训练。

针对以上问题，我们提出了一些教学改进的措施。首先，要进一步加强学生的计算基本功训练。计算不准确是普遍存在的问题，需要从思想上提高认识，注重反复训练，提高计算水平。其次，数学教学要注重提高学生的综合能力，关注实际问题，提高学生的应用意识和实践能力。最后，要重视考后反思，与学生一起分析试题，针对容易出错的地方进行讲解和巩固。

通过以上的教学改进措施，我们希望能够提高学生的学习效果，帮助他们更好地掌握和应用所学的知识。

小学四年级数学期中试卷分析6

四年级数学期末考试试题是根据学生实际情况设计的，注重考察学生对数学基础知识的掌握程度、基本技能的形成情况和基本能力的培养情况。试题内容全面，包括基础题和稍难题，整体体现了层次性。试题的取材贴近生活，让学生联系实际，体会学习数学的价值。同时，试题也注重培养学生动手能力和发展空间思维。考试结果分析显示，学生在填空题方面掌握不够扎实，对于新颖形式的题目理解较困难。在计算方面，部分学生的口算能力较弱，需要加强列竖式计算和利用商的变化规律的训练。在解决实际问题方面，个别学生对题意理解有误，需要更加认真操作和仔细观察。为了提高教学效果，今后的教学中应注意多一些数学方法和思想的教学，少一些知识的转移和搬迁。同时，也要注重过程探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成和发展。教学中要以学生为本，破除教师中心，加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯。总之，本次考试成绩有所进步，但还存在不足之处，今后的教学要注重理论联系实际，培养学生的计算意识和良好的学习习惯。

小学四年级数学期中试卷分析7

本次数学试卷的命题范围很广，难度适中，能够全面检测学生的数学知识和水平。试卷包括填空、判断、选择、计算、实践操作和解决问题等六个大题，注重考查学生基础知识的掌握和能力培养。不过学生在答题过程中存在一些问题，比如审题不够仔细，解题马虎，导致计算错误或者选择错误；基础知识掌握不扎实；动手操作能力较差；应用知识的能力不强，特别是综合应用能力较差；缺乏良好的考试习惯，自我检查错误的能力有待加强；书写规范程度还有待提高。针对这些问题，建议教师注重数学方法和思想的教学，抓住基础知识；注重知识的过程性探究，将数学与生活结合起来，让学生更好地理解数学；研究学生评价方式，采取多元化的评价方法；培养学生良好的学习习惯，包括认真审题、细心答题和独立检查等；注重培优转差工作，帮助学生进步。总之，通过总结经验，我们可以使教学工作更上一层楼。

小学四年级数学期中试卷分析8

学生成绩分析：

全班共有56人参加考试，总分为5476.8分，平均分为97.8分，最高分为117分，最低分为55分。超过108分的有13人，80到89分之间的有8人，不及格的有2人。及格率为96%，优秀率为23%。

试卷分析：

1、本次试题注重强化基础知识，突出重点内容。试题涵盖了全面的知识点，但更注重重要知识的考查比例。

2、试题注重考查各种能力。通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力、观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

3、试题量适中，题型多样，内容丰富，具有针对性。特别注重与学生实际生活的联系，倡导结合情境解决问题的思维方式，有助于培养学生良好的思想品质和发展。

4、试题具有一定的拓展性，给学生留有思维空间，让他们利用所学知识解决实际问题。

存在问题：

1、学生综合运用知识的能力较弱。表现在一些问题解答上，有些学生在分析题意时思考不足，没有完全理解题目就开始解答，粗心大意。有的学生能理解题意，知道列式，但在计算方面出现很多错误。这些题目与生活密切相关，主要考察学生的基础知识是否扎实，以及分析和解决问题的能力。很多学生不能综合运用所学数学知识来分析题目信息，准确地列出计算式。

2、学生计算能力较差。部分学生在处理稍复杂数据时容易出错，特别是在解决问题时，算式正确但计算错误。

3、学生缺乏良好的学习习惯。一些学生对稍复杂的数据和文字容易产生负面影响，出现很多单纯的计算错误、数据抄错、题目漏做等问题。

改进措施：

1、加强学生计算能力，提高准确度。

2、在教学中注重培养学生的思维能力，提高他们运用数学知识解决问题的能力。

3、针对学生分析理解能力较差的情况，在解决实际问题的教学中培养学生多方面、多角度思考的能力，将所学知识应用于实际生活中。教育学生要灵活应用所学知识解决实际问题。

4、根据学生的特点进行个别化教学，提高学生的整体素质。

5、加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和态度。注重培养学生审题意识，养成良好的解题习惯。

小学四年级数学期中试卷分析9