4. 巧设开放题目，展现个性思维

本试卷注重培养学生的开放思维，在其中设置了一道开放性题目，要求学生用圆规设计一幅自己喜欢的图案。同时，解决问题部分的最后一个题目也是开放性的，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。

三、试卷分析

1. 成绩分析

本次考试中，我班六年级学生的达标率达到了100%，得分率为95.09%，及格率为100%。从卷面得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面。

首先，学生的基础知识扎实，形成了一定的基本技能。基础知识的扎实程度直接影响学生今后学习和各方面能力的发展。在平时的课堂教学中，教师注重基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都做到了。特别是计算，它在数学中无处不在，生活中也随时会用到。因此，我们在平时坚持每天进行计算练习，所以失分较少。全年级计算得分率达到了95%以上。

其次，学生运用数学知识解决问题的能力较强。学习数学的目的就是为了能够运用数学知识解决问题。为此，我们在教学中注重结合所学内容创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值。本次考试中，学生的解决问题得分率达到了96%以上。

另外，学生有良好的书写习惯。除了极个别学生外，绝大多数学生的书写工整，卷面整洁，得分率达到了91%。这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。

2. 试卷中的不足

从部分题目来看，学生在一些方面存在不足之处，失分比较严重。主要体现在以下几个方面。

首先，对题目的理解不够。例如，在解决问题部分的第一题中，很多学生没有认真阅读题目，只计算了保险费率，而没有加上本金，导致出错。

其次，动手操作和口头表达没有很好结合。例如，在选择题中的最后一题，要求学生根据图像找出正确描述摩托车油箱中汽油容积随时间变化的图像。很多学生没有选对，主要原因是在课后的操作练习较少，只是简单地口头说一说，印象不深刻。因此，动手操作和口头表达应该紧密结合起来，这样理解更透彻，印象更深刻。在今后的教学中，我们要注意从这几方面进行改进。

六年级数学期末试卷分析试题分析5

六年级数学考试已经结束了，对试卷进行分析总结可以帮助我们在教学工作中更加得心应手。下面是我整理的六年级数学期末试卷分析，希望对大家有所帮助。

首先，我们来看一下试卷的题型分析。这份试卷紧密围绕教材内容，抓住了重点，同时注重了各个知识点的考察。六年级上学期的教材主要包括圆、百分数的应用、比的认识和统计等内容。而这份试卷主要分为四类题型：基础知识题、实际操作题、计算题和应用题。它们全面地考查了学生所需掌握的各个部分内容。

接下来，我会根据不同的题型进行具体的分析。

首先是基础知识题，第一题是填空题，第二题是判断题，第三题是选择题。这些题目主要考察学生对基础概念的理解，难易程度适中，适合大部分学生的能力范围。

接下来是计算题，包括口算题、解方程、画圆形的周长和面积。计算题在实际生活和数学学习中都有广泛应用，是小学生必须掌握的基础知识和基本技能。这部分题目内容全面，题量适中。

然后是实际操作题，这部分题目考察学生的观察、操作和想象能力。

最后是解决问题的应用题，这部分题目综合考察了学生运用百分数、圆和比的知识解决实际生活中的问题。学生需要通过阅读题目，理解题意后，对条件进行分析和提炼，最后解决问题。题目的难易程度适中，涵盖了多个知识点。

接下来是试卷卷面分析。这次考试共有16名学生参加，及格人数只有1人，占全班人数的6%。这份试卷比较全面、准确地反映了学生的学习情况和日常教学情况。与上学期相比，学生成绩有所下降。从试卷上也可以看出一些问题。

首先是计算能力方面的问题。计算作为一个基础知识和基本技能，还需要加强练习。在第六题中，许多学生因为计算问题失分较多，而在其他题目中也有因为计算失误导致失分的情况。计算是数学解题中的基本技能，就像建筑房屋的基本材料一样，无论设计多好，如果材料不合格不牢固，就无法建造出好的房子。在数学解题中，虽然思路清晰，但如果因为计算失误导致答案错误，那就是一件很遗憾的事情。因此，在今后的教学中，我们需要加强对计算知识的训练，让学生在理解算理的基础上，加入口头叙述计算的环节，引导学生掌握正确的计算方法，养成良好的计算习惯。

其次是解决问题能力方面的问题。应用题是日常生活中数学的反映，既能发展学生的数学思维能力，也是培养学生应用意识和创新能力的重要途径。在第六题的应用题中，大部分学生失分较多，尤其是第二小题、第三小题和第五小题。这主要是因为学生在解题过程中对问题的分析综合能力不够，对用比例解答和用方程解答的思路理解不够。同时，还有部分同学书写不规范，这主要是平时养成的习惯不好。这说明在平常的教学中，我们需要进一步系统地培养学生的分析综合能力，让他们运用分析法、综合法、画圆形分析法等方法，提高他们的数学思维能力。同时，我们还可以将计算教学与解决问题有机地结合起来，在解决实际问题的过程中，既探讨解决问题的策略，又提高学生的计算能力。

通过这次考试，我能够全面深入地了解学生的学习状况，并反思在平常教学中存在的不足和缺憾，从而促进今后的教育教学工作进一步提高。

总的来说，这份试卷在题型和数量上符合小学数学考试的基本要求和形式，考察了学生的基础知识、基本技能、基本思想和方法，注重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力。难度适中，覆盖面较广，灵活有创新性，是一份不错的试卷。

最后，希望通过这份试卷的分析，能够帮助我们更好地指导今后的教学工作。

六年级数学期末试卷分析试题分析6

本次数学考试一共有六个大题，卷面总分为100分。这份试卷符合小学数学考试的命题要求和形式，主要考察学生在数学基础知识、基本技能、基本思想和方法等方面的能力。难度适中，内容广泛，具有一定的创新性，可以说是一份不错的试卷。

从学生的答题情况来看，比较简单的计算题、解方程和解比例得分较高。部分学生的答题思路清晰，书写规范整洁。学生在基础知识和基本技能方面掌握较好，得分有所不同。例如，在填空题中，第2、3、4、5题得分最高。

具体情况和存在的问题如下：

填空题：学生的整体答题情况较好，但有个别学生在运用知识方面还不够准确，说明他们的基础知识掌握还不够扎实。

选择题：第1、5、6、9题失分较多，反映出学生对基本概念和运算技能掌握较差，没有掌握好分析问题和运用知识的能力。

判断题：2-5小题有90%的学生做得较好，但个别学生由于基础知识不扎实，导致出现错误。

计算题：整体来看，学生在计算题上失分较多。试卷反映出学生在答卷时缺乏认真细致的态度，同时也反映出学生的计算能力较差，对简便计算方法掌握不好。今后需要不断提高学生的运算技能。

操作题：学生在这道题上整体表现较差，特别是第2、3小题。有50%的学生做得较好，但另外50%的学生失分较多。学生在按逆时针方向旋转90度的画法和计算阴影部分面积的方法上掌握不好。

应用题：这道题共有5个小题，学生整体答题较差，没有一个得满分，特别是第1、3、5小题失分最多。主要原因是学生没有认真审题，分析问题的能力较差，对使用比例和方程解答问题的思路理解不够。同时也有部分同学书写不规范，这主要是平时养成的不好习惯导致的。

总结存在的问题：

1. 学生的基础知识不够扎实，没有掌握基本内容。

2. 学生的知识过于死板，对稍有变化的题目无法解答。

3. 养成教育不到位，学生的习惯不好。