5、阅读题是我们班的障碍题，学生们没有认真读题，对题意的理解不到位，因此失分较多，影响了整体成绩。

6、写话题也存在许多问题，比如错别字、无话可写、写得不完整等原因造成了失分。

四、改进措施：

1、注重培养学生的识字能力，引导他们用喜欢的方法学习识字。

2、继续加大听、说、读、写教学的力度，使字词句训练成为语文教学的重中之重。尤其是对学生的书写能力进行强化训练。

3、加强阅读和写作的训练，培养学生审题和语言表达能力。

4、多与家长联系，密切配合，关注中下学生的学习情况。

小学语文二年级试卷分析10

这份试卷分为基础知识、阅读和写话三个部分。整个试卷涵盖的知识广泛，题型多样，内容丰富，难度适中。开放性的题目给学生较大的发挥空间，可以表达他们真实的想法和情感。然而，学生的成绩并不理想。只有四分之一的学生取得了优秀的成绩，有四分之一的学生不及格。

在基础知识部分，主要考察了学生对字词的理解和运用，很有针对性地考查了学生对语文知识的掌握。根据得分情况来看，学生对字音和字词的掌握较好。但是，学生在给字加偏旁并组词以及按样子写词语时失分较严重，主要原因是对词语掌握不够牢固。

阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，就能很容易找到答案。然而，结果却不如人意，显示出学生阅读量少，知识面狭窄，理解能力较差。

写话部分，从阅卷情况来看，好的方面有：想象巧妙，内容丰富多彩，语句通顺。但是，存在语言表达不完整，层次不清，标点符号使用不当，书写不规范，错别字较多的问题。

今后需要努力的方向有两个：首先要重视字词教学，抓好语文基础。字词是语文教学的重要内容之一，也是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要掌握一定数量的字词。本次检测中发现，有部分同学在字词方面掌握不够好，要提高学生的成绩，首先要重视字词的掌握。字词的学习只要学生稍加努力，就能得分。因此，在教学中应该重视词语听写、抄写和组词训练，同时可以开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。

其次，要丰富语言积累，注重语文实践。让学生读好书，多读书，爱读书，并做好摘抄和读书笔记。这样可以为学生今后的学习打下坚实的基础。