2、提高阅读能力，引导个性阅读

阅读是个性化的行为，教师要充分认识到自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的重要性。阅读教学要紧紧抓住单元训练的重点，引导学生感受、理解、欣赏、评价，培养学生独立阅读的能力。要提倡整体感悟，抓住重点片断和关键词语，对课文的重点要细细地读，体会其中丰富的内涵。要讲清楚、练好，提高阅读教学的效率。

3、激发习作兴趣，抒发真情实感

学语文最困难的就是写作文，学生在习作时经常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，需要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使他们不断获得写作的动力。作文教学要有更多的自由和开放，少一些束缚和限制，让学生在内容和情感上贯彻一个“真”字，在语言和形式上贯彻一个“活”字。让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话。本次的看图写话就是一篇想象作文，要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。

4、丰富语言积累，注重语文实践

积累对提高学生整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语，细节描写具体生动的句子，运用了修辞手法的句子，富有哲理、意味深长的句子。课外的积累可以充分利用学校图书室的资源或学生自己的藏书，组织丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。

小学语文二年级试卷分析及整改措施9

这份试卷分为基础知识、阅读和写话三个部分。整个试卷涵盖的知识广泛，题型多样，内容丰富，难度适中。开放性的题目给学生较大的发挥空间，可以表达他们真实的想法和情感。然而，学生的成绩并不理想。只有四分之一的学生取得了优秀的成绩，有四分之一的学生不及格。

在基础知识部分，主要考察了学生对字词的理解和运用，很有针对性地考查了学生对语文知识的掌握。根据得分情况来看，学生对字音和字词的掌握较好。但是，学生在给字加偏旁并组词以及按样子写词语时失分较严重，主要原因是对词语掌握不够牢固。

阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，就能很容易找到答案。然而，结果却不如人意，显示出学生阅读量少，知识面狭窄，理解能力较差。

写话部分，从阅卷情况来看，好的方面有：想象巧妙，内容丰富多彩，语句通顺。但是，存在语言表达不完整，层次不清，标点符号使用不当，书写不规范，错别字较多的问题。

今后需要努力的方向有两个：首先要重视字词教学，抓好语文基础。字词是语文教学的重要内容之一，也是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要掌握一定数量的字词。本次检测中发现，有部分同学在字词方面掌握不够好，要提高学生的成绩，首先要重视字词的掌握。字词的学习只要学生稍加努力，就能得分。因此，在教学中应该重视词语听写、抄写和组词训练，同时可以开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。

其次，要丰富语言积累，注重语文实践。让学生读好书，多读书，爱读书，并做好摘抄和读书笔记。这样可以为学生今后的学习打下坚实的基础。

小学语文二年级试卷分析及整改措施10

这次考试一共有三个大题，考察的知识范围很广，包括读拼音写汉字、连线、补充词语、写句子、背诵古诗填空、查字典等。试卷基本上覆盖了教材的内容，难度适中，既考察学生的基础知识，又注重培养学生的各方面能力，包括背诵能力和对课文内容的理解能力。

命题原则体现在以下几个方面：首先，根据新课程标准，试题内容都是基础知识；其次，课文内容的填空考查精确而简洁；最后，问题设计清晰明了。

本班共有62名学生，整体上来看，学生们学习习惯良好，大部分能按时完成作业，上课积极回答问题，对语文学科有浓厚的兴趣，基础知识掌握扎实。但是个别学生口头表达能力和阅读能力有些失误。本次考试总分为5977.5分，平均每人得分96.4分，及格率和优秀率都达到100%，综合指数为0.9880。

在取得的成绩方面，首先，重视字词教学，学生的字词掌握比较扎实。其次，在阅读题和习作天地方面，学生的表现也不错。他们对课文有深入的理解，习作写得也很好。最后，学生能够联系实际，培养了良好的学习习惯。学校注重纠正学生的不良习惯，从字的笔顺和握笔姿势入手，加强指导和训练，使学生的书写能力有了很大的进步。

存在的问题有：一是个别学生写字速度慢，有些题没有做完；二是有的学生的写话能力没有提高；三是少数学生的基础知识掌握不够牢固，生字没有掌握好；四是教师对学生要求不严格，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响了整体成绩。

为了改进教学，可以采取以下措施：一是注重学生的识字能力培养，引导学生用喜欢的方法识字；二是继续加大听说读写教学的力度，特别是对学生书写能力的培养；三是注重学以至用能力的培养和训练，多读书、读好书，多积累；四是加强阅读和写作训练，培养学生的审题和语言表达能力；五是加大对学生发散性思维和分析判断能力的训练；六是把好单元检测关，及时弥补不足，激励表扬学生，让他们在学习中展开竞争；七是重点关注后进生，多提问，多关心，对他们的作业进行面批面改，帮助他们树立学习的信心；八是引进现代化教育资源，如远程教育和网络教育，提高课堂教学的质量；九是不断改进教法，提高课堂的实效性。