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小学语文二年级试卷分析及整改措施总结1

本次考试的试卷结构多样，题型包括注音、看拼音写词语、加偏旁再组词、比一比组词、补充词语、照例子写句子、选词填空、连词成句和按课文内容填空阅读理解回答问题。题量适中，难度也适中。与以往相比，对于学困生来说降低了难度。例如，第9题要求按要求写句子，有的学生可能知道填上一些合适的词语进行搭配，但不一定能写出来。而让学生连线进行答题降低了此题的难度，同时全面考察了学生的学习水平。这种命题方式不仅突出了新的教学理念，而且在考查学生必备知识的基础上，注重过程和方法，体现了新课标中强调多认少写的理念。对于那些聪明但不认真的学生来说，要得高分是不容易的。整张试卷对二年级学生的基础知识和基本技能考查到位，符合新课程标准的要求。

本次考试的教学成绩总体来说并不理想。由于复习时间紧张，再加上本班学生语文基础较薄弱，因此成绩不太好。全班共有30人，及格人数为27人，及格率为90%。最高分为98分，最低分为54分，90分以上的有6人，平均分为84分。

学生在答题过程中失分较多的是拼音部分。第9题要求发挥想象把句子补充完整，学生没有理解题目意思，导致失分较多。第11题阅读短文的第2题也出现了较多错误，学生没有很好地理解题目的意思，导致未能准确答题。

为了改进学生的学习情况，我们可以采取以下措施：

1.加强识字能力的训练，丰富识字方法，拓展识字范围，培养识字习惯。

2.及时反馈学生学习掌握情况，增加听写次数，多检查学生课文背诵，不断查漏补缺。

3.加强学生上课的纪律管理，提高学生上课听课效率。

4.实施“优带差”的一帮一活动，发挥优生在班级中的作用。

5.改进自己的教学方式，提高课堂的有效性，让学生更喜欢上语文课，更喜欢学语文。

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小学语文二年级试卷分析及整改措施总结2

本学期的考试题目数量不算多，但包括的内容范围较广，有看拼音写词语、按课文内容填空、阅读及写话等。试卷的题型灵活多样，要求学生在掌握知识的同时还要能灵活运用。因此，一些学生在一些变换句式的题型上丢分比较多。

本次班级参加考试的人数是46人，其中90分以上的有31人，不合格的有2人，班级平均分为89.8分。从孩子们的试卷来看，他们的表现已经属于正常发挥，但也存在一些不足之处。主要原因有几点：一是学生审题不清，个别学生由于语文基础较差，知识掌握不牢固。比如，在看拼音写汉字的题目中，一些学生因为少写了一些笔画而失分，这说明孩子们在答题时不够认真。二是在写句子并加上标点符号方面，很多学生没有认真理解词语的意思就乱连成句，这可能是因为他们这类习题练习得较少，接触的范围较窄，导致丢分。这些都说明孩子们对句子的理解能力还有待提高。

具体来看，本次考试中的题目分析如下：

1.卷面书写分析：本题主要考查学生的书写态度，学生在这方面还是比较认真的，所以没有失分。

2.第二大题的第一小题是“拼一拼，写一写”。这里的词语大部分是平时已经练习过的，但个别学生还是不够细心，总共失分38分，其中一名后进生失分10分，另外一名没有得分。第二小题是根据语境写出偏旁，此题比较灵活，学生在这题上失分比较多，总共失分22分。

3.第三题分三个小题，第一小题是选择正确的词组，正确率较高。第二小题是写出两个不同例句，分别是具体写和用比喻的方式写，总共失分60分。主要错误在于用比喻写句子的题目，许多学生的比喻不恰当，导致失分。其中包括平时造句特别好的学生，造的句子不形象，被扣分，另外一部分学生还看不懂题意，也失分。第三小题是把词语连成句子，这题的题型比较简单，但是有些学生把“竹子”和“竹笋”写倒了，所以失分非常可惜。

4.第四题是按课文填空，总共失分25分，主要错误在古诗默写上，写出来了，但是错别字特别多，主要错误在“窗”和“含”这两个字上，学生对古诗的意思不了解，导致默写错误，这也是我在教学中要反思的地方。

5.第五大题是阅读题，主要考察学生的理解能力。课内阅读《最大的“书”》和课外阅读《春天》。总共失分200分。主要失分在于课内阅读《最大的“书”》的第三题：“书”中的字指——、——、——。这题所占分值6分，大部分学生不能完整地回答出来，这个题型在作业本上已经强调过了，但是学生并没有好好地掌握。

6.最后是看图写话，总共失分63分。这次的题目在平时练习中已经写过类似的，学生写起来比较轻松，但是还有两名后进生不能完整地表达自己的写作意图，扣分10分以上。

针对本次学生答题中暴露出的学生基础知识掌握不牢固、个别学生阅读能力较差、极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：

1.加强“培优补差”工作，并且真正付诸实践，争取优生更上一层楼，差生也要争取进步！

2.加强基础题的练习，让学生静下心来学习，真正吸收知识，做到博览群书。

3.加强说话写话的训练，让学生能够自由地表达自己，写出完整具体的句子，并正确使用标点符号。

4.抓好课堂教学，落实学生的课堂学习，要求学生严格背诵课文，每个学生都要会背，都要会写。

5.多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。同时，要多进行小练笔，让学生积累语言，为写作打下坚实的基础。

小学语文二年级试卷分析及整改措施总结3

本次语文期末考试试卷分析

本次语文期末考试试卷紧贴教材内容，重点考查学生对课本知识的掌握情况。试卷设计注重基础知识的考查，同时也关注学生对知识的理解和运用能力，以及心灵成长的关注。试卷中强调了阅读的积累和运用，体现了现代教育的理念。整体来看，难题较少，认真的学生可以得到较高分数。

学生情况分析

本班共有65名学生，整体来看，学生的学习成绩并不理想。在这些学生中，有10名学习比较突出，但中下水平的学生较多。这些学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时会延迟完成作业。为了提高整体成绩，在下学期的教育教学中需要因材施教，重点关注学困生，争取让他们提高。

取得成绩的主要原因

1.重视字词教学，学生的字词掌握比较扎实。

2.通过各种题型的练习，巩固和深化所学知识，使学生能够学以致用。

存在的主要问题

1.部分学生的学习方法较死板，不能将所学知识灵活运用。

2.有些学生的想象力不够丰富，分析判断能力差。

3.部分学生不会审题，不理解题意。