我们这次八年级语文考试的难度被认为是“易”。通过分析我们八年级语文期中成绩，可以看出，高分的学生还不多，及格的学生也不够多。

从这次期中考试来看，有许多同学平时不愿意记忆基础知识，导致试卷中“积累与应用”这部分丢分较多。

对于古文《桃花源记》，我们在平时训练过多次，但能得满分的同学只有三十多位，许多同学自我感觉良好，但缺少竞争意识和上进心，不愿意花大力气去背诵和记忆。他们只是觉得自己可以做到，但在考试时却丢了这个分，那个分。这是我们年级普遍存在的问题，尤其在男生中更为普遍。

课内阅读《背影》片段在这次期中考试中总分为13分，虽然是课后原题，但几乎没有人得满分，许多同学得分很低。虽然我们在课堂上详细讲解过这篇阅读题，但还是丢了很多分，这是不应该的。

课外阅读片段在本次期中考试中总分也是13分，没有人得满分，这是我们丢分最多的一题。这个问题我在以后的教学工作中要特别重视。

本次期中考试的作文题是“我咋这么”，总分是50分，能过优秀分线的同学比语文总分过优秀分的同学要少得多。绝大多数同学只是及格了，问题在于高分不高，最高分也只有46分或47分左右。那些没有把字写好的同学因此又一次在分数上付出了代价。与九年级优秀分层的作文相比，我感觉我们的作文差了一个档次。作文训练还有很长的路要走。

针对本次期中考试和我们年级的实际情况，我认为我们以后的语文教学应该从以下几个方面做出改变：

1、在课堂教学中，老师应该少讲，学生应该多说。培养学生提问并能够完整、条理清晰、精辟透彻地表达的能力。

2、加强基础训练的实施。许多同学到现在为止，作文还是充满了错误拼写。在考试时，要么这里写错字，要么那里写错字。针对这个问题，我会要求班上的学生对课文中的古诗词进行默写和听写，发现一个错别字就纠正过来。

3、多读课外书籍，积累好的句子。以前我们班的阅读只停留在阅读阶段，忽视了积累的作用。虽然我们讲解了许多写作方法，但同学们在写作时并没有取得太大进步。以后，我会要求学生不仅要多看课外书籍，还要把其中的好词好句记下来，背下来，甚至默写下来。同时，我也会要求学生多背诵经典名篇和中考作文，以培养他们的语感。

4、对于课外阅读题，将加强训练的力度。多做这个题目是提高正确率的有效方法。我打算利用课堂时间，每隔三两天，给学生进行约10分钟的课外阅读训练，把训练当做一次小测验，帮助他们在考试的环境下提高做课外阅读题的正确率。

语文期末试卷质量分析报告7

时间过得真快啊，转眼间期末考试就结束了，成绩也出来了。看着试卷上的分数，我很惊讶，因为它并不是我想要的分数。我开始反思自己，为什么我不能考得更高呢？于是我决定进行自我检查。

每次考试我都会很紧张，所以我想了几个办法来解决这个问题。

首先，解答题时，我要先在草稿纸上列出每道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下去，不忽略任何细节，尽量把每一道题都答得完整。

其次，平时多做一些不同类型的题，这样我就对大多数题型都很熟悉，拿到试卷时就有信心。

还有，我要适当练习一些计算题，这样在计算方面就不会失分了。我相信只要我做到以上几点，就能将考试中的失误降到最低。但是我觉得仅凭这几点还不够，我还需要一些科学的应试技巧。

所以，我根据自己的实际情况想了几个应试技巧。首先，拿到考卷后，我要整体审视一遍，看看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。然后，我先从简单的题做起，争取拿到那些容易得分的题目。如果遇到难题，我不能死死地盯着它，而是应该先做完所有会做的题目，然后再努力解答那道难题。最后，考完后要认真检查，看看有没有把题目看错或抄错。

对于我的学习目标和计划，我有一些想法。我希望利用一切可以利用的时间来刻苦学习，争取在下次月考中减少失误，进入班级前5名。以后每次考试，都争取向前进3名左右，不能退步。

为了实现这个目标，我制定了一个学习计划。首先，我要合理安排好学习时间。放假回家后，我要先完成当天的作业，然后利用剩下的时间进行预习和复习。我还要充分利用零星时间，因为积少成多，集合起来就是宝贵的整段时间。在学校里，我要合理安排自习课时间，不把完成作业当成唯一任务，而是在真正弄懂所学知识之前不急于做作业。

其次，我要注重预习和复习。每次预习不需要太多时间，只需预习一节内容。通过预习，我可以找到暂时无法理解的问题，等老师讲过之后再看看是否解决了。如果还没有解决，我会向老师请教。除了预习，我还要做好复习。每节课后，我会利用一两分钟的时间快速回忆老师讲的主要内容；每天中午，我会利用半个小时的时间回顾上午所学的几门课程；晚上，我会复习一天所学的知识。周末，我会复习一周所学的知识。

最后，我要注意课堂听讲效率。在预习的基础上，课上要专心听讲，不开小差，按照老师的思路认真听讲、思考、领会，全面正确地理解和把握所学的内容。同时，我还会做好笔记，特别是老师反复强调的内容、相似知识的对比、课文内容与现实联系的知识点以及分散知识的归纳综合等。

我希望下次考试会更加成功！

语文期末试卷质量分析报告8

半个学期已经过去了，期末考试也结束了。现在来总结一下我们班的语文情况。

总体情况：

参加考试的人数是46人。最高分是92分，最低分是42分。有38人及格，8人不及格。

试卷分析及答题情况：

本次语文试卷分为四个部分。第一部分是基础知识考查，包括字、词、句和课文知识的积累情况。第二部分是写句子，考查句式和修辞方法的运用能力。第三部分是阅读理解，考查阅读分析能力。第四部分是习作，考查写作能力。根据学生的答卷情况做一个简单的分析：

第一部分的第一、二题考查生字词，学生掌握情况不太理想，错字比较多，多音字判断基本准确，但书写较乱。第三题考查对课文、古诗文和名言的掌握程度和积累情况，答题情况也不太理想，特别是对含有明字的成语填错和空白题的错误较多。

第二部分的第四题是按要求改写句子，个别学生有错误，特别是在仿写句子中，对拟人句和扩写句子的掌握不好，导致失分率较高。

第三部分是阅读理解，总体得分率较高，学生的阅读理解能力较强，但是个别同学失分率较高，尤其是课外阅读理解，学生对文本的理解不够到位，甚至没有阅读就开始做题，审题不清。

第四部分是写作，题目是“我敬佩的一个人”，对于四年级的同学来说，并不难。但通过试卷发现，一部分学生没有仔细审题，在试卷上另写了题目，还有一部分学生写了几个人；还有一小部分学生书写潦草，语句不通顺，段落混乱，标点符号使用不正确，整篇文章没有逗号。

从这次考试中发现的问题：

1. 学生审题不严，答非所问，是错题的主要原因之一。

2. 做题不仔细，急躁，书写错误严重，知识掌握不牢固，记忆模糊。

3. 标点符号的运用不准确。

4. 阅读理解能力有待提高。

今后的努力方向：

1. 抓住文本，深入理解教材，多进行知识迁移训练。