1.课程设置方面的问题主要源于教师对课程目标和学生需求的把握不够准确，缺乏对实践教学的重视。

2.教师资质方面的问题主要源于招聘标准不够严格，培训力度不够大。

3.服务质量方面的问题主要源于对学生和家长的需求了解不够深入，对服务质量的监控不够严格。

4.安全卫生方面的问题主要源于管理维护不到位，标准不够明确。

五、解决方案和计划

针对以上问题，我们提出以下解决方案和计划：

1.对课程设置进行重新审视和优化，加强实践教学环节，提高课程的实用性和趣味性。

2.严格招聘标准，加大教师培训力度，提高教师的教学能力和专业素养。

3.加强与家长和学生的沟通，深入了解他们的需求和期望，提高服务质量。

4.加强安全卫生管理维护工作，明确标准和管理责任，确保学生的身心健康。

小学课后服务自检自查报告5

从20xx年x月起，xx小学课后服务工作正式全面开始上线，根据学校的课后服务工作的具体安排，我的服务对象是一年级，具体工作要求是学生在中午就餐结束后看管学生进行午休，下午放学后根据具体的计划安排对孩子开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动。

一、前期学校及教师的准备工作

新学期，为满足学生课后服务的需求，我校通过组织召开学校领导干部课后校内延时服务专题会、课后服务家长需求座谈会、全体教师会等，充分了解家长的需求，开设课后服务班艺术、科普等社团6个。

学校与家长、轮值教师签订安全协议书，严格落实考勤、交接班制度，确保课后校内延时服务规范有序进行。

二、教师用心让家长和学生放心、安心

在课后服务工作的初期，我首先通过制定了“课后服务教师工作计划”，让延时服务工作规范有序进行。

万事开头难，在课后服务的初期，学生及家长们参加课后服务的意愿不是特别得强，所以我们班的参加延时服务的学生人数不多，只有十几个人。

我明白学生和家长们的担忧，担心孩子中午在校吃饭适不适应，学校的饭菜是否符合孩子们的口味；担心学生在校休息不好；担心学生在校时间长、会不会有厌烦的情绪……经过一个月的学校和老师们的用心工作，学生们在校吃得好，休息得好，学得开心，获得了更多的家长和学生的认可，学生自然而然地愿意参加课后服务活动的意愿更强烈了，后期我们班大多数学生都参加了课后服务，只有三个学生没有参加。

中午午休期间建议学生休息，向孩子们讲解午休的好处。

当然个别学生精力比较充沛的，不强制要求孩子们睡觉，可以进行绘画、作业等，只要不影响其他学生休息即可。

中午午休的学生建议自备午休物品（比如：抱枕，眼罩等）。

这样的话，孩子们睡得比较舒服点。

下午放学后的活动内容比较丰富，包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。

我会根据前期的计划及学生的年龄特点，合理地设置活动。

每星期的活动尽量做到不重复，在不增加孩子们的学习负担的前提下，让孩子们收获快乐、释放压力、或者在快乐中学习。