1．加强双基、适当拓展

教学中要充分利用和挖掘教材，重视和研究教材，要把落实“双基”作为课堂教学中的重要教学目标去设计达成。从本次测试来看，基本概念的教学、基本化学用语的教学、基本计算能力的教学、基本探究实验的教学等“双基”知识是一定要加强的部分，特别要注重对这些知识的督导落实。

2．强化实验教学、组织一定数量的探究活动

活动与探究类型的题型近年来在各地中考题中频繁出现，孝感市的中考题也不例外。本次测试也暴露出实验教学仍是我们教学的薄弱环节，学生在实验细节的掌握、实验仪器的使用等方面普遍失分。为此，今后在教学中转变观念，突出学科特点，在平时的教学中切实加强实验教学，将实验作为提高学生学习兴趣、培养学生能力的突破口。

3．加强化学与社会、生活、环境的习题类型的训练

该类题目已成为近几年来中考的热点。所以平时教学中我们要培养学生关注生活、生产和社会中各类化学问题，关心社会，提高自己的科学素养。注意引导学生学会用化学知识解决日常生活中的生活现象和问题，用化学语言解答问题。

4．要培养学生的规范答题能力

本次测试也反应出部分学生在阅读理解能力、分析能力、灵活应用能力、规范答题能力上仍有较大差距。因而我在今后的教学中将有计划、有组织、有目的引导学生进行阅读理解，注重学生语言表达能力的训练。同时教会学生怎样看更清晰、理解更透彻、记忆更清楚、运用更灵活，不断提高学生的自学能力，使学生真正做到会学习，会分析，会应用。

5.重视精选习题，提高练习质量

今后的教学中更应强调对知识的理解和应用。习题要做，但应重质量而不是数量，在每一个知识点的题目的选择上要更具针对性，要精选、精编有实际情境以及有利于落实培养能力的习题。引导学生进行分析、解答、反思，掌握解题规律，积累解题经验。

期末考试化学试卷分析4

一：试卷分析

试卷总分值100分，考试时间为60分钟，考察知识点范围是初三化学1-6单元。

试卷试题分析中可以看出，试卷主要突出的知识点是化学试验化学计算和化学用语三大知识块，这也是中学化学学习的重点知识板块。内容考察既全面，又有层次和梯度。由于考查知识点多，这次考试让同学感觉有些难度，难在考察内容多，平常重点强调内容考查时换了方式，而且这些重点内容要想全都记住也的确不是一件简单的事，而且还有拔高和分梯度的题，这就要求同学，要想拿高分，功夫在平常的点点滴滴。这次考试试题，出题敏捷，平常的重点知识考查时有改变，联系时政，题目新鲜有活力，分梯度的题让同学感觉似曾相像又不一样。所以成果能分出层次，是套好题。这也给老师和同学提示，平常学习和努力的方向。

二：试题分析〔同学出错的地方〕

〔一〕选择题。

选择题错的最多的是4和13、18

第四题考查的是有关化学家的成就，需要同学联系第1、3、4、5章的知识，同学对于1-4章的知识遗忘的厉害。第十三题，同学对于燃烧和燃烧的条件理解不深刻。第十五题漏选B,这个是同学的老毛病了。18是拔高题，好同学选错了，中游同学反而选对了。

〔二〕填空题、试验题

失分大多是不该错的，平常常错，重点强调，不该错的内容。如：20

〔4〕的条件，22〔3〕的方程式成题出错，方程式漏条件，中游以下的推断基本出错。23题试验设计题或没有思路，或不完整，或不精确。提示老师同学加强试验设计题的技能。

〔三〕计算题

出错的大多是计算问题。约一半没做，出错的是〔1〕的计算〔2〕的思路，〔2〕大多是只算了碳酸钙的，没有求反应后溶液中溶质的质量分数。

三：班级成果分析

四：整改措施

1.上好试卷讲评课。

从试卷分值分布及考查的知识点来援助同学分析学习中的薄弱环节，横向，纵向的援助分析试题，分析知识，鼓舞同学不要被一次的考试打击而气馁，失去信心。同时也要认识到同学自身立场，技能的不足，以积极的心态面对这次考试和今后的学习。

教会同学如何分析试卷，从试卷的知识点及出错的缘由两个方面来分析，如何避开因非知识性错误而失分状况发生，关注薄弱的知识点，做到查漏补缺。

2.关注点带动面。

明确今后工作的重点同学，不仅仅在课堂上关注，多给其话语权，同时要再课下都进行面对面的辅导。

3.重视基础知识的教学。

这次期末考试主要涉及知识点是：化学用语、化学试验化学计算三个板块的知识，试题难度较大，从抽样分析来看，多数同学双基不扎实，存在化学符号书写不正确，错别字太多，一些基本概念混淆不清等问题。此次试卷中有近30分的题目完全来自平常强调的重点基础知识，但是得分率上看并不高，说明同学的作业质量有待提高，因此平常的课堂教学中仍要继续加强双基教学，并在课堂上要尽量留有练习时间已达到落实和加强基础知识的目的。继续加强课前的听写，同时也要加强对不过关同学的督促。

4.不放弃每一个同学，对此次考试中不到60分的同学要多以鼓舞为主，尽力使其不放弃学习。

期末考试化学试卷分析5

本次考试试题范围是九年级化学第一单元到第八单元的化学基础知识与基本技能、学习化学的过程与方法以及科学探究的能力，但侧重点是三、四、八单元，尤其是第四单元考查的知识点最多。从考试成绩看比较理想，但反映出来的问题还比较多，现分析如下：

一、试题分析

本卷共四个大题，选择题、理解与应用、实验与探究、计算题。从整体上看：试题紧密联系生产和生活实际，力求体现时代性；试题体现一定的能力测试导向，考查学生一定的分析问题和解决问题的能力；题目设计具有一定开创性、综合性，基本上符合新课程改革的要求，试卷在结构和风格上注意重点知识的题量、试题的难易度较好。

三、学生答题分析

（一）选择题、理解与应用、实验与探究题分析

1、基础知识掌握不牢：