3、进一步加强化学教学中的STS教学

教学中要密切联系学生的生活和社会实际，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。使学生关心社会，关心自然。要把“双基”放到实际问题情境中作为载体加以应用。

4、强化实验和多媒体教学

改革实验内容和方法，使实验简单化、微型化、直观化和生活化。挖掘实验的能力培养价值，把验证实验改为探究实验，通过化学实验来帮助学生掌握化学知识和实验技能，培养学生观察、实验、思维能力，培养实践、创新意识和探索精神；多媒体技术辅助化学教学，具有更能充分发挥其生动、形象、不受时间和空间的限制，有强的感染力和表现力的特点，为化学教学注入了活力，只要善于将这种现代化教学手段与传统教学相结合、互相渗透、互相补充和完善，必将大大优化课堂教学，提高教学效果，与此同时，也有利于学生科学素质的发展和空间想象力的培养。

5.改革设计习题教学

设计精选不同类型、不同功能的练习，促进学生巩固知识与技能，形成完整的知识体系，并能灵活运用分析解决实际问题。特别要重视设计一些主观性、开放性、探究性、实践性和综合性作业，培养学生的创新精神和实践能力。要加强解题规范训练，培养分析表达能力。

6、加强对学生和反思教学的研究

为了下一步“学生的学，教师的教”更有针对性，做到心中有数，教师平时要多研究学生多反思教学，多钻研新、旧教材、新课标和中考指导从书；同时加强研究本地中考说明，收集本地历年来中考试题和各地中考试题，从中总结出命题规律，调整策略，注意在夯实素质基础的同时，把握好新教材和突破难点的科学方法。