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分析初中数学怎么学好提高1

初一数学学习的关键在于培养正确的学习方法和注重学习内容的衔接。首先，初一数学与小学数学相比，难度适中但广度增大，概念明显增多，需要牢牢掌握。其次，中学数学的计算相对繁杂，要培养准确而迅速的计算习惯，避免粗心大意导致低分。另外，要在小学学习的基础上，培养攻克难题的能力，要有钉子精神，勇于探索。

其次，注重培养学习方法。首先，要学会学习，掌握好预习、听讲、复习、总结、考试等环节，高质量的听课是学习的基础和关键，而课后复习总结是学习过程的升华，作业也要认真完成。其次，要积极培养自主学习习惯，适应学习习惯的改变，及时发现和解决问题，不要拖延。最后，要学会取人之长，补己之短，向学习成绩好的同学学习好的方法，准备一个"好题本"，收录一些解题的好方法和自己做错的习题改正，这样可以提高学习效率和解题思路。

除了以上方法，还要注重做人，有才无德是不可取的，要创造一个宽松和谐的学习环境，只有在这样的环境中，才能开心高效地学习。初一的新生们，相信通过你们的努力，一定能为自己的将来描绘出美好的一幅画面。祝你们成功！

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兴趣是成功的源泉。要让学生学好数学，首先要激发他们对数学的兴趣，让他们意识到学习数学的重要性和乐趣。教学时要创设有趣的数学问题，让学生在解决问题的过程中体验到成功的喜悦，从而激发他们持久的学习兴趣。

在教学内容上要做好初中和高中数学内容的衔接。高中数学的内容更多、更深、更广、更抽象，所以教师要灵活运用初中知识，由浅入深地引导学生过渡到高中内容。

在教学方法上也要做好衔接。初中学生的思维主要停留在形象思维或较低级的经验型抽象思维阶段，而高中数学则需要学生进行理论型抽象思维和辩论思维。因此，教师要根据学生的思维发展阶段，组织教学，促进思维的过渡。同时，要培养学生的联想转化能力，让他们能够把复杂陌生的问题转化为简单熟知的问题来解决。还要重视知识的归纳，培养学生的逻辑思维能力。

在学习方法上，初中学习主要采用“感性认识——理性认识——实践”的方法，而高中学习则基本采用“已知理性认识——新的理性认识——实践”的方法。教师要重视培养学生良好的学习习惯，并教给他们一些基本的学习方法，如问题讨论法、自学指导法、假设法、实验辅助法等。同时，要培养学生的自学能力，让他们能够独立地学习和掌握知识。

总之，要让学生顺利过渡到高中数学，我们需要激发他们的兴趣，衔接好教材内容、教学方法和学习方法。这样才能帮助他们在高中数学学习中取得好成绩。

分析初中数学怎么学好提高3

本学期，我将以提高课堂提问的效果为主要目标，辅以提高学生数学计算能力和解决应用题的能力。通过课例研究，我将开展扎实有效的研究工作，以解决实际课堂问题。我要提高自己的教学水平，优化学生学习方式，实现学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面的全面和谐发展。

在教学中，我将确保学生掌握教学大纲规定的知识点。同时，我会努力提高自己的教学水平，让学生在玩中学习，学中玩耍。我还会注重计算题的正确率，培养学生认真做题的习惯。重点培养学生认真审题的能力，以提高解决应用题的能力。我将教授学生如何理解方程的思路，让他们能从认真审题中找出应用题的数量关系。

此外，我也会认真完成教案的辅助部分，并及时填写课后反思。在备课之前，我会认真备学生、备教材、备教师，以提高课堂效果。课后，我会及时写下课后反思，提高自己的教学水平，并及时了解学生的学习情况。

为了提高自身素质，我会阅读一些教育刊物，探索如何培养学生认真听讲和做题的方法。我还会阅读一些能提高自身素质的教育专著，并认真做业务笔记。

然而，我也要认识到自己的不足之处。有时候，由于同时教一年级和四年级两个班，我没有及时批改作业，没有按计划当天改作业。有时候，我对自己的要求太放松，没有很好地提高自己的业务水平。此外，一些学生开始出现学习倦怠，不爱完成家庭作业，我没有做好思想工作。

为了解决这些问题，下学期我将做好学生的思想工作，让那些不爱完成家庭作业的学生改掉坏习惯。我会努力抽出时间批改作业，并及时给学生讲解他们不懂的题目，以免学生对数学失去兴趣。我会多读一些教育专著，提高自己的业务水平。同时，我也会多听一些其他老师的课程，借鉴他们的优点，弥补自己的不足。我会对每件事都认真对待，一如既往地勤奋、务实地工作。

我们应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作是充满苦乐的，但良好的成绩将为我们今后的工作带来更大的动力。我们将一如既往地勤学、善思、实干，不断努力，把工作做得更好。

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本学期，我们以《小学管理规程》和《山东省小学教学常规管理的有关规定》为基础，认真贯彻落实基础教育课程改革实验和教学常规管理。我们的目标是提高课堂教学质量，推进课程教学改革。

首先，我们不断学习理论，以理论促进实践。在教研活动中，我们组织教师学习与课程改革相关的理论书籍，例如《数学课程标准》和《数学课程标准解读》。同时，我们通过阅读教育刊物如《人民教育》和《山东教育》，了解最新的教育动态，更新教育教学理念。我们还组织教师参加各类名师讲座，例如市教研室数学教研员杨雁的《当前数学课堂教学》讲座。通过讨论和交流，我们获得了不同意见和看法，并取得了良好的效果。

其次，我们注重教学研讨，提高教学质量。我们安排了人人一堂优质课的活动，由同年段老师进行评价。在教研活动中，每位教师都能充分发表自己的看法与建议，从而认识到自己存在的不足和努力的方向。同时，我们抓住外出学习的机会，组织教师参加教坛名人的相关听课活动，学习好的教学方法和策略。通过这些活动，我们意识到与一些名师的差距，发现了自身的不足，并制定了下一步的整改措施。

另外，我们在单元检测和期末检测工作中做得很好。为了保证学生的成绩，我们每位数学教师都认真搞好单元检测工作，并进行了详细的试卷分析。在全面推进素质教育的前提下，我们的学生不仅在素质教育方面取得了进步，而且在成绩上也稳步提升。

最后，我们强化常规管理，以规范促进发展。我们严格按照省颁布的《课程计划》进行管理，坚持做好教学常规管理制度中的备、教、批、辅、考、思、研、访工作。每位教师在单元教学结束后都进行单元反思，分析教学优势和薄弱环节，并制定改进的目标与措施。通过反思，教师们不断发展自己，更好地为教育、教学服务。

虽然在教研活动中仍存在一些不足，例如部分理论知识与教师的现状不相符合，教师的学习兴趣不够浓厚，以及其他活动的冲突导致教研活动无法如期开展等问题。但我们希望在今后的工作中能提高教研水平，切实带动学校老师在课程改革的道路上越走越好。

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本学期的教学工作即将结束，现对我组教研工作作简单总结：

一、总体情况

本学期，我们数学教研组全体教师都积极参加各项教研活动，不断学习先进的教育教学理论和新的课程标准。我们根据教研计划，注重课堂教学质量，努力提高教育教学效果。

二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作

本学期，我们学校注重以教学为中心，强化管理，规范教学行为。每位教师都保持严谨、扎实、高效的教风，培养学生勤奋、求真、善问的学风。我们教师互相学习，扎实地做好常规工作，促进数学教学质量的提高。

三、积极开展教研活动，提高课堂教学效果

我们发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。通过听课、交流、学习，我们教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂等问题有了更深入的认识。每位教师都积极参与听课活动，提高了教学水平。

四、存在的不足与改进的方向

1、听课及评课的基本功仍有待提高。我们需要在听课前做好准备，明确观察的重点和思考的方向。同时，我们的评课需要更加全面。

2、运用理论指导实践还不够到位。

3、需要进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

4、教师课件的制作水平需要提高，我们应该加强学习。

本学期我们付出了辛勤的努力，也取得了一定的成果。通过一系列的活动，每位教师都有了不同程度的提高，每位学生也取得了进步。未来，我们将更加饱满地投入到工作中，以务实的态度和作风，争取取得更好的成绩。