数学备考从五年级暑假开始

数学是一门灵活性很大的学科，要求学生具备举一反三的能力。在准备小升初考试时，可以从五年级的暑假开始，提前学习一些六年级的知识。在六年级上学期，要加强对知识的巩固，下学期则要重点做真题和模拟题。在小升初的选择校考试中，数学的难度一定有一定的难度，但并没有想象中的那么难。

最难的题型是附加题

数学中最难的部分是附加题。在过去的几年，这部分考察的内容可能是关于“圆”的计算问题，非常复杂。近年来，有些题目涉及行程问题，有些则是工程问题。数学拉分最多的是应用题，一般前两道题比较简单，第三至第五道题开始变得更难。填空题后面的几道题也会比较难，有时候甚至比应用题还要难。在回答这些题目时，是先跳过，还是一直想着这道题，这是考试技巧和心理问题。数学的难点在于基本功，特别是要注重计算能力的培养。

数学备考的技巧：多总结应用题型

对于附加题，平时一定要注重知识点的梳理，总结多种应用题型，这样无论考哪一类题目都不会害怕。其实，并不是所有学生都需要特别攻克附加题。主要还是要看学生的成绩，如果成绩优秀的学生可以适当提高难度，努力突破附加题；而中等成绩的学生则没有必要花太多时间在附加题上，可以在其他题目上多下功夫，尽量减少失分。

还要强调一点，数学复习最好的方法就是多做真题。通过做真题，可以看出哪些部分容易出错，哪些知识点薄弱，以及哪些地方容易出错。对于这些问题，要特别花时间进行练习。

总结一下，数学备考从五年级暑假开始，要注重巩固知识和应用题的练习，针对附加题的难点要有备而战。最重要的是多做真题，找出自己的薄弱点，并加以改进。相信只要用心去学，数学考试并不会那么难。

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我校最近的期末考试已经结束。这次考试按照教育局和教务办公室的要求进行，各个环节都进行得有条不紊、严谨有序。我们科学、客观、准确地评估了各班的教育教学工作和学生的学习情况。以下是具体总结：

一、情况简介

1. 加强领导，严密部署

在考前，我们校成立了由校长李维林任组长的考试工作领导小组，负责全校考试的总体安排。我们制定了相关的工作安排和规定，并在校内召开了考务会议，强调了考试纪律和要求。这为本次考试的顺利进行奠定了基础。

2. 组织严谨，操作规范

1) 安全工作到位

我们提前通知了学生家长或监护人关于放假期间的安排和安全要求，要求他们配合学校做好学生的管理工作。同时，我们还制定了安全应急预案。

2) 试卷保密无误

我们采取了措施确保试卷的安全保密，专人领取和保管试卷，并且监考教师在领取试卷时要签字确认。本次考试没有发生泄密事件。

3) 考试布置规范

我们严格按照教育局的要求进行考试布置，实行单人单桌，桌口朝前，考室内没有任何知识提示，还设置了小件物品寄放处。

4) 考试公正透明

各科的考试都进行了监考教师互调，并由学校领导全程巡考、监督。我们确保了每个班级实际人数参加考试，防止了瞒报人数和阻挠学困生参加考试的情况。监考教师严格按照考试要求进行监考，并按要求收集和装订试卷。我们还实行了“监考教师首验，巡考和考务联合二次验卷”的方式，有效避免了倒卷情况的发生。

5) 阅卷工作有序

教师们按照评分标准进行阅卷，做到扣分有理，给分有据。阅卷时教师到岗齐，纪律秩序好。

二、工作反思

为了总结不足并有针对性地进行改进，我们客观地审视了本次考试中存在的问题：

1) 个别监考教师未能按时参加考务会。

2) 对年轻教师的试卷装订培训有所不足，试卷装订速度较慢。

3) 有些考室的监考教师未在最后一堂考试后进行清场。

为了解决这些问题，我们将加强对年轻教师的培训，促进他们快速成长为学校各方面工作的骨干力量。同时，我们将坚持制度管理和人文管理并重，加强教师职业道德建设，增强教师的时间观念和责任意识。我们将努力把各项工作做到尽善尽美，创造良好的考试环境，促进学校的学风和考风进一步改善。

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复习课需要有新意，不能重复老套。当学生对所学知识遗忘后，他们只会记得一些模糊的痕迹，所以我们需要及时复习。但是这个复习不能仅仅是重复以前的内容，而应该有新的元素。比如，选择新的题目、设计新的课堂结构、引导学生从新的思维角度看待问题，避免让学生觉得枯燥无味。

在选择复习题目时，要考虑到每个学生对知识遗忘的程度是不同的。所以，我们应该精选复习题目，针对教学重点和难点设计一些能够巩固知识，同时又能激发思维的习题。不要只布置大量的机械性作业，而是要分类要求。对于中等成绩的学生，我们应该重点分析指导，帮助他们弥补知识的缺漏，掌握学习方法，从而能够举一反三，触类旁通，将技能和技巧应用到其他方面。对于成绩较好的学生，我们可以推荐一些有一定难度的习题，培养他们的创新意识，扩大视野，丰富知识，进一步提高自学能力，从而达到通过复习培优补差的目的。

复习时间的安排也很重要。有些教师错误地认为，复习时间越长，效果就越好。他们为了挤出更多的复习时间，平时缩短教学时间，导致学生对所学知识掌握得不够扎实。到了期末复习阶段，他们又花费大量的时间和精力进行复习。然而，这样做得不偿失。因为教材体系是由浅入深安排的，新知识的学习是以旧知识为基础的。如果学生对知识点的遗忘和错误越来越多，他们会逐渐失去学习的积极性和自信心，产生自暴自弃的情绪。此外，长时间的复习也容易让学生感到乏味，影响复习效果。因此，我认为在平时的课堂教学中，教师应该遵循学生的认知规律，及时纠错，及时巩固每一个教学目标。复习的重点应该是帮助学生回忆知识，引导学生将零散的知识串联起来形成一个完整的知识结构。这样，一般来说，期末复习的时间安排为两周左右比较合理。

在复习的过程中，我们也要注意培养学生良好的学习习惯。从大量的试卷分析来看，学生在考试中失分的原因除了知识的缺陷外，还有不良的学习习惯，比如字迹潦草、粗心漏题等。其中最常见的是由于不仔细审题造成的答非所问。因此，在复习阶段，教师要重视培养学生的审题能力。在编制复习题时，可以选择一些容易被学生忽略而导致错误的题型，让学生进行对比和思考，训练他们的审题能力。让学生养成仔细审题再答题的习惯。

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十天前，学校组织了初三的一模考试。但奇怪的是，平时学校一直很积极地开家长会，这次却让家长们等了十天才进行。家长会上，校长首先解读了今年的中考政策，然后各科的认课老师讲解了具体情况。家长会一直到晚上七点才结束，已经很晚了。

参加完家长会后，我有几点感想：

第一，家长们要早点觉悟，培养好孩子的学习习惯，这样考高分的把握就越大。我记得女儿在七年级的时候，经常会告诉我在做试卷分析时，很多人都提到要减少弱智性错误。当时我还跟女儿说，错了就错了，还说什么弱智性错误呢？可我没想到，家长们其实是有意训练孩子只犯“会的不错”的错误。

第二，家长们要关注孩子的考试心态，帮助他们培养一颗平常心，学会放松。毕竟孩子还是孩子，不管什么性格的孩子，在学校的排名压力下都会非常在乎分数。如果家长们意识到这一点，在孩子没有紧张的时候就有意训练他们如何放松心态，这可能对孩子以后的学习会有帮助。