1、听课及评课的基本功仍有待提高。我们需要在听课前做好准备，明确观察的重点和思考的方向。同时，我们的评课需要更加全面。

2、运用理论指导实践还不够到位。

3、需要进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

4、教师课件的制作水平需要提高，我们应该加强学习。

本学期我们付出了辛勤的努力，也取得了一定的成果。通过一系列的活动，每位教师都有了不同程度的提高，每位学生也取得了进步。未来，我们将更加饱满地投入到工作中，以务实的态度和作风，争取取得更好的成绩。

分析初中数学怎么学才能开窍6

数学备考从五年级暑假开始

数学是一门灵活性很大的学科，要求学生具备举一反三的能力。在准备小升初考试时，可以从五年级的暑假开始，提前学习一些六年级的知识。在六年级上学期，要加强对知识的巩固，下学期则要重点做真题和模拟题。在小升初的选择校考试中，数学的难度一定有一定的难度，但并没有想象中的那么难。

最难的题型是附加题

数学中最难的部分是附加题。在过去的几年，这部分考察的内容可能是关于“圆”的计算问题，非常复杂。近年来，有些题目涉及行程问题，有些则是工程问题。数学拉分最多的是应用题，一般前两道题比较简单，第三至第五道题开始变得更难。填空题后面的几道题也会比较难，有时候甚至比应用题还要难。在回答这些题目时，是先跳过，还是一直想着这道题，这是考试技巧和心理问题。数学的难点在于基本功，特别是要注重计算能力的培养。

数学备考的技巧：多总结应用题型

对于附加题，平时一定要注重知识点的梳理，总结多种应用题型，这样无论考哪一类题目都不会害怕。其实，并不是所有学生都需要特别攻克附加题。主要还是要看学生的成绩，如果成绩优秀的学生可以适当提高难度，努力突破附加题；而中等成绩的学生则没有必要花太多时间在附加题上，可以在其他题目上多下功夫，尽量减少失分。

还要强调一点，数学复习最好的方法就是多做真题。通过做真题，可以看出哪些部分容易出错，哪些知识点薄弱，以及哪些地方容易出错。对于这些问题，要特别花时间进行练习。

总结一下，数学备考从五年级暑假开始，要注重巩固知识和应用题的练习，针对附加题的难点要有备而战。最重要的是多做真题，找出自己的薄弱点，并加以改进。相信只要用心去学，数学考试并不会那么难。

分析初中数学怎么学才能开窍7

初中数学教学需要建设高效课堂

数学是一门与生活密切相关且具有重要作用的学科，也是理科知识学习的基础。然而，目前初中数学教学水平普遍偏低，存在许多问题。因此，针对这些问题，提出有效的解决措施，提高教学质量，为学生打下良好的学习基础至关重要。

初中数学教学的现状分析

目前，初中数学教学效果不佳，学生学习兴趣较低是一个普遍存在的问题。在教学改革的背景下，解决这些问题至关重要，但改革效果并不明显，遇到了许多阻碍。主要有以下三个方面的影响：

1. 教师的教学观念陈旧：许多教师还没有适应新的教学理念，仍然以自我为中心，忽视学生的主体性。这导致学生被动学习，学习兴趣低下，学习效果差。

2. 教师的教学方法单一：教师在教学过程中主要采用讲授法，内容虽然全面具体，但枯燥无味，学生对知识的接受性差，学习效果不佳。

3. 教学流程形式化：教学流程形式化会影响学生的积极性，导致机械化的学习，从而产生较差的学习效果。

初中数学高效课堂的构建

为了解决上述问题，我们可以采取以下措施构建高效课堂：

1. 转变教学观念，发挥学生的主体性：通过转变教学观念，尊重学生的主体作用，可以促进学生自主学习，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。教师需要引导学生自主发现知识，使用多媒体教学法和问题引导法等方法，激发学生的学习动力。

2. 优化教学流程，加强小组合作：优化教学流程，加强小组合作可以增加学生的学习兴趣和合作意识。教师需要根据不同的教学内容设计不同的教学流程，组织小组合作，通过小组合作促进学生思考和学习，提高学习效果。

3. 创设教学情境，提高学生的学习兴趣：创设教学情境可以激发学生的学习兴趣和产生良好的学习效果。教师可以利用多媒体展示知识点，引导学生自己发现和总结知识，通过交流分享和评价，帮助学生形成良好的学习习惯。

总结

当前初中数学教学存在许多问题，如教学观念陈旧、教学方法单一和教学流程形式化等。为了提高教学质量，我们应该转变教学观念，创新教学方法，优化教学流程。因此，研究初中数学高效课堂的构建对于教学具有重要价值。

分析初中数学怎么学才能开窍8

本学期我继续担任九年级两个班的数学教学工作。在这个学期里，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平。为了让学生学有所得，我严格要求他们，尊重他们，使他们不断提高。下面我将对这个学期所做的工作进行评价。

首先是学生情况。九年级是初中三年的关键时刻，学生取得好成绩是最重要的事情。九年级学生整体学习风气很浓，学习数学的进取性也很高，但班级两极分化还是很严重。今后还应当在这方面多多研究。

其次是教学工作方面。我每一节课前都认真研究教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。我还关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习进取性，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，精讲多练。

接下来是总复习工作。我让学生板演，加强解题过程训练。通过板演，学生可以展示自己的解题方法，供其他学生学习。我还注重对学生解题中的错误分析，通过分析错误可以发现教学中的不足，同时也培养学生的独立思考能力。

最后是自我提高。我不断学习信息技术，提高自己的业务素质。我还阅读了相关的书籍和刊物，了解先进的教育教学方法，努力提高自己的教育理念与素质。

总的来说，本学期我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高自己的业务水平。我注重学生为主体，深入细致地备好每一节课，认真上好每一节课，注重对学生进行辅导，同时也注重教育理论的学习。通过这些努力，学生的学习本事和解决问题的本事得到了提高。希望在以后的工作中能取得更好的成绩。

分析初中数学怎么学才能开窍9

本学期，我作为九年级(1)、(2)两个班的数学教师。初三年级的教学任务较重，教学压力也较大。但在与其他任课教师的协调以及学生的积极配合下，我坚持以学生发展为中心的教学理念，关注每位学生，帮助他们在原有基础上取得提高和进步。经过一个学期的努力，下面是我具体的工作评价：

一、因材施教，面向全体学生：

在教学实践中，我全面贯彻教育方针，采用分层教学、因材施教的方式，确保每位学生都能有所收获。