试卷分析小学语文教学改进措施2

一、试卷浅析

本学期期中测试试卷从整体来看，试卷命题注重学生综合考查，增加了阅读量，提高自主学习能力；试题难度不大，但需要学生的知识积累；试题类型全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析，概括等能力考查，但从总体成绩来看很不理想。

二、考情分析

本次测试，一（3）班共有50人参加考试。总分3106分，平均分62.12分，及格人数33人，及格率66%，优秀人数3人，优秀率26%，最低分0分，最高分92分。

本套考试试题分三项，共十三大题。分别考察了基础知识、阅读能力和写话。

三、试题分析

第一部分是基础知识考核，考核内容较为全面，包括书写天地、看拼音写汉字、我会分辨、看偏旁写新字、查字典、照样子，写词语、添数量词、按要求写句子。

第一题，书写天地，按照点的书写规则把汉子写在相应的格子里，比较容易。除了几个特殊的学生之外其他学生没有失分。

第二题，拼写乐园，因为有部分学生拼不了拼音或者能拼但写不了词语，丢分较多。

第三题，我会分辨，本题是分韵母“an”“ang”“声母是l”的生字，总分6分，均分2.5分。因为学生基础不牢，不能正确认识汉子的韵母，成为丢分的原因。

第四题，我会加偏旁组成新字，在组词。此题做的相对可以，但“云”加偏旁比较难，学生错的多。

第五题，查字典。学生存在的问题是：音序的字母没有大写、区分不开。

第六题，照样子，写词语。学生完成的不错。

第七题，选量词填空，对的学生较多。

第八题，按要求写句子。

学生这道题出错严重，主要没有运用了（……地）进行填空，错的多。我多想----学生能想到，但字写不了。

第二部分快乐阅读

（一）按课文内容填空，此题是一道原题，在考试的前两天刚刚做过并且讲过抄过，但学生做的依然糟糕。有一半的学生没有全对，学生课后巩固不到位。

（二）快乐阅读

学生出错严重是不会数段落和不会按要求完成题目。

第三部分，写话乐园，主要考察学生的表达能力。出现错误的原因：

1.没有认真审题，理解写话主题。

2.只能看见碎片化的内容，不能按一定顺序，连贯的写话。

3.错别字多。

四、教学质量的不足

1、本班学生比较懒惰，平时不能独立完成作业和练习，要家长和老师督促才可以完成，所以基础比较差。

2、个别学生书写欠美观，行款不够整齐，主要原因是学生平时写作业和练习贪快，没有养成认真书写的好习惯。

3、学生的灵活运用能力需要加强训练。

4、对于后进生的辅导不到位，学生的学习习惯较差。

5.课后巩固不到位，学生学得快，忘得快。

6.阅读和写话能力是我班一个非常困难的问题。

五、采取的整改措施

1、面向课堂要效率：抓好课堂教学，形式多样扎实有效地进行听、说、读、写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义，并能举一反三，灵活运用。

2、注重写字、识字教学。这学期识字量很大，每课都有7个会写的生字，在指导学生写字时要多下功夫。每课有14个左右会认的字，多形式的让学生认字。

3、对于阅读题，要多练习，多读课外书。重点是训练学生的分段和对课文的理解能力。

4、继续加强对后进生的辅导，给后进生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

5、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。

6、根据学生的记忆周期，制定相吻合的复习计划，使知识的记忆更加深刻。

7、加强审题的训练，提高理解能力，彻底根除学生对老师的依赖性。在平时的教学中，训练孩子做什么都要有耐心和细心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。