主要考查对新闻内容的分析概括能力、理解新闻背景的作用、新闻结尾句子的作用、结合奥运精神与人物谈主观认知。

7、8、9题存在问题：

1.8题主要考查新闻背景的作用，考生不能准确把握考点；

2.9题要结合奥运精神主观作答，审题不清；

3.不能联系文本，仅答知识点，知识与文本脱节；

4.

四、文言文阅读情况：

10.考查文言断句，名前名后断，虚词断，同类型句子并列断。

11.文学常识识记。

12.文本内容概括与分析。

13.文言文翻译

1、基本情况：本题满分十分，人均得分4.38分。

2、存在问题：实词积累不够，比如“饬”“迄”“黜”“攘”，学生基本没有翻译出来；未能做到逐字落实，导致整个句意发生了变化；脱离文本，断章取义。没有看原文，直接翻译，导致分辨不出句子中的人名字；读题不准，没有按要求翻译划线句子。

3、建议：加强实词虚词的识记，积累文言字词；落实句子的翻译，日常训练要做到逐字翻译；多做人物传记类的习题练习。

15.存在的问题1.学生不明白什么是表达方式，有空没填写的，有写错的，有理解为修辞手法的。2.理解不了诗句的意思，情感分析偏差太大。

16.存在的问题：

1.第一句学生识记不准确，将前后两句写颠倒。

2.第二句没有一个学生填写准确。

3.第三句学生填写较准确，但有少数学生写出，“击”“遏”出现错误多。

17、成语运用，注重考查课本与特定情景词语运用。

18.病句修改，加强八种病句类型句子修改练习。

19．表达技巧的运用。

20．存在的问题：

1.第一句依据理解上下文填写意思，学生错误较多。

2.第二句第三句依据上文仿写句子，学生正确率较高。

21．存在的问题：

1.不审题，没有选诗人的名字就写答案。

2.对诗人不了解，学生写不出亭名和对联，大有人在。

3.有学生写出来，但是不符合对联的特点。

22.作文情况

好的方面：

1．审题比较正确，能突出题目要求。

2．一般能按记叙文写，体现了记叙文的文体特征。

3．语句通顺。错别字较少。

失误方面：

1．有改动标题现象。只有四个人。

2．记叙中，故事没有高潮。

3．中心不够明确，或者主题不够深刻，没有升华主题。

4．标点符号书写不规范，如将逗号、句号写在行首。

分析试卷错题原因怎么写2