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3．充分动手实践，培养空间观念
空间观念的形成，光靠观察是远远不够的，教师还应该引导学生动手操作，让他们通过拼一拼、剪一剪、折一折和量一量等活动，调动多种感官，这样易于空间观念的形成。
4．发挥丰富想像，发展空间观念
想像是观察实验的发展，学生可以通过想像，绘制和比较放在不同位置的物体或实物图形，逐步形成各种表象，发展空间观念。
小学数学试卷的分析及改进措施有哪些8
从试卷方面来看，整张试卷难度不打，都是一些基础性题，没有出现偏题、怪题，符合教学大纲要求。但有的题目不够科学，如第四大题第2小题的填表，有的少了数据，有的多余了数据。如第3小题缺少数用竖式计算，以上两题影响了学生的成绩。还有第五大题的第2小题，所画的图形没有画出证书，同样影响了学生成绩。
从学生的方面来看，学生的学习积极性不高涨，部分学生成绩下降很快，高分的学生很少，不及格的人数也较多，全面影响了整体素质。
今后改正的措施：
1.狠抓基础性的教学，特别是我们日常生活中常常遇到的题加以引导，反复练习，加深学生的学习力度。
2.教学进度没有跟上，关于时、分、秒这一章，老师只用一、二节课草率完成，影响了教学质量。
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