2.值勤人员佩戴标识上岗,上岗期间站姿要规范、注意力要集中;
3.上放学前5分钟,值勤人员上岗、到位;
4.学生出入校园自然成队,行为礼让、文明。
5.最大限度减少对道路正常通行的影响,最大限度保障学生出入校园的安全。
6.校园门前两侧各50米内无摆摊设点,校门周边200米内无歌舞娱乐场所、网吧、电子游戏厅(室);
7.门口两侧50米范围内,无道路停车泊位;
8.校园周边无违规经营的音像书刊摊点,无销售非法出版物的游商、地摊;
9.按要求设置交通警示牌、斑马线;
10.校园及周边各类交通安全设施齐全、完好,各类安全标识清楚醒目。
(七)教学安全情况:
教学设施设备完好、完整,维护、维修及时。体育设施无老化、锈蚀现象,均有安全提示语和警示牌;
加强校内学生活动的安全工作,要求教师对学生进行安全教育,不做危险性游戏.学校举行集体活动或体育课,教师要工作到位,思想集中,严格督促学生的动作规范,方法科学。体育教师能随时掌握体育器材和设施的损坏情况,加强体育活动的安全教育和保障,能根据不同的天气,场地,学生注意科学掌握运动量.实验教学活动,加强试验过程的安全教育和管理,试验前都能备齐,做到了试验前后对试验设施、用品的检查和整理.发现有身体不适的学生告知学生家长,并及时送医院治疗。
(八)实验及化学药品安全情况:
1.实验室安全管理制度、使用制度、管理员工作规范等规章制度张贴上墙;
2.仪器、药品、环境卫生等日常管理有专人负责;
3.管理员熟知室内安全要求及配备的消防器材的性能和使用方。
学校安全风险评估报告2
为保障研学活动的有序开展,有效的预防各个环节接待事故的发生,及时控制和消除突发性危害,最大限度地减少事故所造成的人员伤亡和经济损失以及各种不良的社会影响,并使应急救援工作安全、有序、科学、高效地实施,特制定本次安全风险评估报告。
一、珍珠区东关小学研学旅行安全风险指标体系
1.组织管理风险评估
(1)规章制度方面。已制定完整的研学旅行活动方案及安全知识手册;对研学旅行活动制定了详细的时间计划表及规范安全制度;针对此次研学活动制定了完善的应急预案,使有章可循,有规可守。
(2)应急预案方面。针对此次活动制订了有效的,可操作,可实行的最新预案,针对可能发生的安全隐患学校进行了专项的安全教育和应急演练。
(3)应急救援能力方面。事先进行了精心的准备和精细的安排,并对研学辅导员进行了相关安全事项的'培训,随身携带救援医疗箱,配备了专业的应急医护人员。
2.人员素质风险评估
(1)学生方面。在意识、素养、行为等主观因素方面,
疾病、体质等客观因素方面进行了综合的筛查和建立了完善的规则制度,使研学旅行的管理增加了稳定性。
(2)教管人员方面。对于此次研学活动,学校对研学辅导员及老师进行了专业的团队管理培训,选出了极具带团有经验的老师,且对他们进行了严格的管理,保证学生研学活动的顺利进行。
(3)社会人员方面。因研学基地有社会人员的流动,为保证学生研学的安全性。学校与景区对接,进行了详细的安全制度管理,保证学生研学的安全保障。
3.交通条件风险评估
(1)交通工具方面。经学校各方面权衡,一致选择公交大巴为学生研学交通工具,并对大巴进行了严格的筛查,保证车辆的安全性。
(2)交通路线方面。本次研学路线很好的避开了对交通阻塞、道路崎岖等方面的影响,并对路线设置了合理安全的规划。
(3)司机素质方面。司机驾龄均在15年以上,且无重大安全事故,未发生酒后驾驶、超速、抢车道等违法行为,对研学线路熟悉,身体健康,身心健康。
4.环境条件风险评估
(1)生活环境。因此次活动为半日研学,不存在住宿情况。
(2)人文环境方面。因景区人数较多,为确保安全,所有师生皆带口罩入场,且需要测温、消毒后进行研学。因属于武威市研学(家乡研学),不存在语言不通等事项。
(3)自然环境方面。此次研学是为了解家乡人文历史及缅怀革命先烈,以参馆为主。学校对研学当天气候进行了查看,天气晴朗,无重大自然灾害。同时,制订了详细的安全预案,防止造成不必要的损害。
学校安全风险评估报告3
一、自查情况
(一)校园安保:学校按标准配备安保器械;上级给学校配齐配足安保人员(7人),但是这些保安都不来上班,多次向上级反映没有结果,学校只好让教师顶岗;学校在校园关键部位安装电子监控;认真落实外来人员进出校园盘查询问制度,并做好记录,禁止外来车辆入校;在学生上下学、上操、下课期间等重要时段,学校安排保安和值班人员维持秩序,保障学生安全。
(二)校舍设施安全:我校校舍是1994年8月建成投入使用,部分功能室墙体出现裂纹,有的房屋门窗腐朽,维修难度大,确实存在一定安全隐患,但是学校做了大量的维修工作,并且*时加强对师生的安全教育和应急演练;教室、实验室、图书室等重点部位安全管理到位;消防设施器材按标准配备并定期进行检修维护和保养;消防通道、安全出口畅通;总务处加强用电、用火等的`管理,每月进行两次检查。