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教师个人述职报告14篇
大小:486.55KB 6页 发布时间: 2024-01-07 18:41:33 18.42k 16.85k

五、廉

作为一位普通的教师,我廉洁从教,坚持原则

在实验小学看似平凡的每天,对我来讲都是锻炼与学习。 在今后的日子里,我会更加努力,做好我的本职工作,以最大的工作热忱将我的爱心、尽心、关心全心全意的奉献给孩子!

述职人:__

20__年__月__日

教师个人述职报告12

__年眨眼间就过去了,新的一年即将到来。回顾过去一年的工作,我收获了很多,也学到了很多。虽然时间过得很快,但这一年对于我们五幼来说是一个丰收的一年。

今年,我再次被推选为团小组长,感谢领导和同事们对我的信任和支持。作为班级的带班教师,我的工作繁忙而琐碎,但我非常愉快地接受了这个工作,并努力把它做到最好。团小组代表着整个幼儿园的形象,这两年多来,我积极组织团员参加各种青年志愿者活动,身体力行,带头参与其中。对于业务上的交流活动,我鼓励所有的团员教师积极参与,并用各种方式给予他们鼓励,让我们保持一颗上进的心,让青年团员们不断成长,同时也提高幼儿园教师的整体水平。我相信在将来的工作中,我会更加努力。

五月份,我们幼儿园参与了区示范性幼儿园的创建工作,我和同事们一起加班加点整理资料,为幼儿园的创建工作做准备。我积极配合园领导,细心备课试教,成功完成了迎检的教学活动。幼儿园成功评为区示范性幼儿园,这是我们共同努力的荣誉!此外,我们还参与了绿色幼儿园的创建,利用休息时间进行环境的创设,组织孩子们进行环保小制作。通过大家的努力,我们幼儿园也成功创为区绿色幼儿园。

在__年,我付出了很多,收获也很多。五四青年节时,我被评为区“优秀青年志愿者”,五月份获得了岳麓区幼儿教师录像课评比的三等奖。此外,我也成功进行了小学二级教师的职称评定。在未来的工作中,我将保持谦虚和冷静的态度,努力完成后续的工作,让自己的表现更加出色。幼儿园的孩子已经成为了我生活中不可或缺的一部分,我深爱着这个职业,对它充满了深情厚意,因为它托举着明天的太阳。

教师个人述职报告13

尊敬的市教育局领导、各位教职工:

大家好!

我一直以为,我或许能够成为一名受到学生尊重并喜爱的好教师,但却很难成为一名好校长。原因在于,我在生活中经历了一些艰难与曲折,这些人生体验让我对生活的认识更加感性而难以理性。正是因为如此,我深知,对于现在面临着诸多困难与挑战的杨桥中学来说,我的这种人生态度与价值取向,是很难肩负起让学校走出困境、再续辉煌的重任。回顾一年来的心路历程,有上任伊始时的失落与郁闷,有工作过程中的困惑与彷徨,也有一点成功而带来的十分喜悦与兴奋,一言蔽之,可谓是“苦不堪言,乐在其中”。

一、苦不堪言,基于杨桥中学的历史回顾与现实思考

2011年11月29日,在市教育局领导的亲切关怀与校友的积极参与下,在全体师生员工的共同努力下,杨桥中学建校五十周年庆典大会在校园广场隆重召开。来自海内外的1100多位校友、400多位社会各界嘉宾、1200多位在校师生欢聚一堂,共同见证了这一历史时刻。五十周年校庆的成功举办,有效地提升了学校的知名度,为学校新时期发展赢得了良好的舆论环境与社会认同。

通过五十周年庆典,全体师生对杨桥中学的历史与现状有了更直观、更深刻的认识。作为一所地处郊区的农村中学,五十年来,杨桥中学不仅造就了一批在市内外享有较高声誉的名师,还培养出了一批社会名流精英,如江泽林、刘福寿、李新春、王旭东、张心阳等。正所谓,艰难困苦,玉汝于成。然而,在当前城乡差距不断扩大的时代背景下,受人事体制及招生政策等多种因素的影响,杨桥中学的生存与发展面临着严峻的挑战。生源素质不断下滑、师生信心较为不足、教师流动过于频繁、学校管理较为粗放、学校形象有待改善等等,都成为制约学校可持续发展的现实课题。一年来,我不时思考这么几个问题:如何才能振奋我校师生自信自强的精神?如何才能激发我们教职工的潜力?如何才能提升我们学生的自信?如何才能让学校的形象有重大改变?杨桥中学如何才能避免兼的宿命?每每想起这些问题,深感肩负的担子太重,压力太大,夜不能寐,苦不堪言。

二、乐在其中,源自全体师生的殷切期望与大力支持

西方有句谚语,“上帝关上了一扇门,同时又替你打开了一扇窗”。当我们认真审视杨桥中学过去、现在与未来的时候,我们一定要知道,如果只看到前进中的困难与自身的不足,而看不到学校的希望与自身的优势,那么即使上帝打开了一扇希望之窗,我们也无法看到窗外的风景。基于这样一种认识,自2019年9月份开始,学校领导班子对学校重新定位,调整办学思路,确立了“内涵发展”的办学方向,内强管理,外树形象,取得了一定的成绩。

科研兴教,提升教师的幸福指数。教师是第一要素,如何激发教师的积极性与创造性成为提高教育教学质量的关键所在。一年来,我们确立“促进教师专业化发展”、“解决教师后顾之忧”的两手抓、两手都要硬的方针,力求不断提升教师的幸福指数。

教育科研,展示教师风采。短短一年时间,我校教师发表、获奖论文多达二十余篇,创历史新高。汪成林、王庆、陈迎竹老师的论文分获省一等奖、三等奖;叶曙光、刘英祺、陈莉芬、李燕、江鑫、雷祎等多位老师在市教学论文评比中获得好成绩;刘英祺老师在全市英语展评课大赛中获得市一等奖,有望代表安庆市参加全省的角逐;多次承办市英语、地理、语文等教研活动;值得一提的是,不少教师开设了博客,积极撰写教育反思与心得,充满了真情,洋溢着温情。

创设平台,促进教师成长。我们组织开展了学校第七届班主任论坛,得到市教育局及兄弟学校领导的一致好评,其中汪成林、刘平老师的发言稿已经被《安庆教育》刊载;选派胡传梅、汪喜艳、刘天鹏、钱利文等六位教师与石化一中支教老师开展“结对拜师”活动,成果丰硕,近三十余万字的《享受成长的幸福——支教活动材料汇编》得到市教育局和两校领导的充分肯定;我们还积极推荐学校教师参加各种形式的培训活动,为教师成长搭建平台,近期学校选派严朝晖老师参加全省英语骨干教师培训,选派教研组长赴上海培训学习,选派四名年轻教师参加省厅组织的“牵手行动—基层英语教师培训项目”。通过这些活动的开展,我们开阔了教师的眼界,提升了教师的境界。

急人所急,解决教师困难。在市教育局领导及石化一中的帮助下,我们一举解决了我校教师子女就学难的问题,让教师安心执教;学校还在财力十分紧张的情况下,投入十余万元改善办公条件,让教师舒心从教;后期,学校还将继续加大对教育教学的投入力度,确保有限的资金向一线教师倾斜、向骨干教师倾斜、向教育科研倾斜,让想干事、能干事的教师尽心治教。

教师个人述职报告14

一年如梭,学校生活即将结束。回首过去,我感到十分庆幸自己能够生活在一个团结的教师群体中。我要感谢尊敬的领导、热情的教师同事以及活泼可爱的学生们,因为他们给了我一种温暖如家的感觉。在总结这个学期的工作时,我想从以下三个方面来回顾。

一、在思想上,我积极向上

我努力参加政治学习,提高自己的思想觉悟。每周五,我都会认真学习教师职业道德,因为我深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时刻刻做到教书育人、为人师表。作为一名教师,我时刻要注意自身的师表形象,同时也非常重视对学生的全面培养。

我坚信良好的品行是每个人最美的东西。在工作中,我用心、主动、勤恳、有强烈的责任心,乐于理解学校布置的各项工作,勇于承担责任。通过不断学习,我努力提高自己的思想觉悟、理论水平和业务能力,加快形成自己独特的上课风格。

二、在教育教学方面,我敬业爱岗,严谨治教。

作为一名小学语文教师,我面临着一个紧迫的问题,那就是如何拥有新的教学理念,努力使课堂生动有趣,从而抓住学生的兴趣,展现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线,我深感责任的重大,虽然工作繁忙,但我从以下几个方面努力提高教学质量。

首先,我认真仔细地备课,根据班级学生的特点,认真修改教案,同时布置的作业力求少而精,既减轻学生的负担,又提高教学质量。

其次,在教学中培养学生良好的学习习惯。我教给学生预习的方法,坚持课前预习,让学生在预习中发现问题,带着问题上课,鼓励学生大胆质疑,在教学中营造民主平等的学习氛围等。

再次,在教学中渗透德育课题教育,充分利用教材中的好的资料对学生进行环保、爱国等方面的教育。本学期,我班开展了“植树造林,爱护环境”主题队会,学生们通过自己的努力,认真收集资料,刻苦排练,使得主题队会取得了很大的成功。这次活动不仅锻炼了学生的潜力,也让他们学到了很多关于环保的知识。

三、在课余时间里,我努力自学,勇攀高峰。

计算机作为信息时代的主要工具,在素质教育中起着重要的作用。如何挖掘学生的潜能,提高学生的素质,尤其是利用计算机解决实际问题的能力,与计算机有着直接、密切的关系。因此,作为教师,学习计算机成为一门必修课,也是不得不面对的问题。

为了能够熟练运用多媒体技术,提高自己的基本功,我不仅参加了计算机培训,还自己购买了许多资料书籍,在家自学Authorware和Flash。现在,我已经能够使用Authorware制作课件,用Flash制作简单的动画。

然而,学习计算机并不是一蹴而就的事情。它就像一个无边无际的大海,只有通过不断的学习,才能够积累更多的知识,并将其灵活运用于我们的教育教学中。这需要我们有一个良好的学习态度和科学的学习方法。我会继续沿着这条道路前进,掌握更多关于计算机方面的知识。

四、存在的问题。

1、在工作中,我需要更加勇于实践和创新的意识。在日常工作中,我更多地按部就班,而较少主动创新。我需要加强对管理工作整体规划的思考,而不仅仅是零散的思考。

2、我个人的素养还有待进一步提高。尽管我平时注重学习,但学习不够深入、不够透彻。我的学习层次还不够高。尤其是在文化素养、科学思维、管理方法、科研潜力和学习水平等方面,我还存在较大的差距,需要进一步的提升。

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