四）坚持以人为本的管理，强化公仆意识，服务意识强，致力于为师生做实事，关心同事，热爱学校，事业心强，坚守岗位，全身心投入到学校行政事务中，真诚地对待每一项工作，真诚地对待每一位教师，真诚地对待每一名学生，力争成为一个有理想、有责任感的管理者，一直是我的追求。

五）准确把握角色定位。作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍塞责，不畏首畏尾。我勇于工作，勇于创新，果断坚决地处理问题，尽力解决自己分管工作中的问题，不把矛盾上升到更高层面。同时，我还确保自己分管的工作与学校管理目标紧密相连，体现学校管理风格。作为校长的助手，我在工作上积极配合，尊重每一位同事，在思想上主动进行沟通。对群众，我关心、爱护，竭尽全力提供帮助，不断激励他们。

二、认真履行职责

教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的核心，是学校教育的永恒主题。一年来，我们以“聚焦队伍、聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为教学工作主线，以提高课堂教学质量为突破口，以提升教师素质为主旨；实事求是，密切关注学校和学生的实际情况，深入研究教学现状，制定有效措施，加强常规管理，加大教师培训力度，积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新方法，使学校的教学管理呈现出“教学管理人性化、教学管理制度化、教学过程精细化、教学质量目标化”的管理特色，学校的教学质量不断提高。

一）工作成效

首先，我们建立了规范的教学管理制度。学校颁布了《学校教学常规管理细则》，对常规教学实行了“四制”管理（常规检查通报制度、教学事故举报制度、领导班子“推门听课”制度和巡课制度），修订了《学校绩效考核量化细则》，完善了年级组长聘任制度，严格执行考勤制度。在教育教学实施过程中，我们特别注重抓学生素质教育的落实。我们注重培养兴趣生和特长生，并经常利用儿童节、元旦节等重大节日组织各种才艺展示活动，学生的综合素质不断提高。

其次，我们加强了教学过程管理。在以“构建有效课堂”为主题的教研活动月中，我们要求每个教师必须讲好常规课，引导教师经历了一个新课程课堂教学重建的过程，许多教师在这个过程中脱颖而出，完成了从蛹变成蝶的转变。我们积极推行“五步式”集体备课，规范了集体备课程序，提高了集体备课的实效性，严格落实“个体初备—集体研讨—专业引领—课案生成—个性设计与反思”这五个环节，每次集体备课都由学校领导班子成员全程参与，避免了集体备课仅仅是形式上的，走过场。由于我们扎实有效地进行教学过程管理，学校教务处在全市教务处评比中连续四年获得第一名。

此外，我们的教科研工作取得了显著成效。学校坚持以校本教研为主体，以课题研究为突破口，引导教师注重教育科研，促进教学水平的提高。学校目前有1个省级课题、5个地级课题和6个市级课题，因此被教育局评为“市教育科研先进学校”。

最重要的是，学校的教学成绩全面提高。在深入推进素质教育、培养学生综合素质的同时，各学部的学生成绩也名列前茅。与此同时，一年来，师生在各级各类竞赛中获得了100多个奖项。

二）具体做法

首先，我们注重教学常规管理，提高教学管理的效能。

管理产生效益，管理带来成绩。我心中树立了“通过管理追求质量，以质量求生存”的教育教学理念，加强教学管理工作，严抓过程管理和质量管理。结合学校实际情况，制定、健全、完善了学校的各项考核制度，使教学管理工作制度化、常规化、科学化。在科学规范的基础上指导教育教学工作，严格管理备课、上课、批改、测验、计划和总结等环节，为教师创造良好、宽松、公平的工作环境，确保教学工作稳步进行，为全面提高教学质量提供保障。我始终将教学质量管理作为管理的核心，深入了解教学现场，掌握第一手资料，了解和把握教学动态，监控各年级的教学质量，考试后及时召开质量分析会和师生表彰大会，加强质量分析，确保教学任务的完成和质量的提高。

其次，我们立足于自我教研和教改，以课堂为基础提高效果。

在教学实践中，我严格要求自己，不断探索新的教材和教学方法，学习新的教育教学理念，改变传统的教学模式，成为教研和教改以及英语学科的带头人。我所任教的九年级（5）班英语在__年的中考中获得全市学生单科成绩第一名。我始终坚持从自己做起，积极带领广大教师进行教改和教研活动，将教研和科研活动作为提高教师素质的主要途径，通过集体备课、校本研修、教改实验活动、备课、听课、评课和教学反思等环环相连的课堂教学研究机制，强化教师的教研行为，大大促进了教师整体素质的提高。我每周坚持教研活动，多次组织教师外出听课和观摩学习，想方设法提高课堂效果，绝大多数教师已适应了新课程改革下的课堂教学要求，改变了满堂灌的教学模式，建立了以学生为主体、师生互动、生生互动的教学模式，课堂效果逐步提高。

最后，我们加强教风学风建设，营造良好的学习氛围。

教育是激发心智、塑造人格、灌溉灵魂、展现个性的活动。学校应该成为理想社会的缩影，教风学风建设是一个学校声誉和竞争力的关键。我从教师的教学行为规范和学生的学习习惯、生活习惯入手，从细节和规范做起，严肃考风考纪，务实进行教学质量考核，学校初步形成了良好的教风和浓厚的学风。我们的教师都充满激情、自强自信、勤于学习、爱岗敬业，他们在工作中忙碌、收获并快乐；我们的学生都健康、阳光、文明礼貌、勤奋好学，他们在拼搏、追求并成长。广大师生追求的是一种充满活力的生命，一种澎湃的激情，学校已经逐渐成为学习知识的圣殿，师生成长的乐园。

三、不足和努力方向

一年来，我做了一些工作，取得了一些成绩，但这离不开各级领导的关心和重视，离不开学校领导的英明决策和团结拼搏，更离不开全体教职工的支持和奋斗。我清醒地认识到自己还存在许多缺点和不足：比如个人的工作协调能力有待提高，学校管理统筹和决策能力还需培养，教育教学管理的艺术水平和素养有待进一步提高。在下一阶段，我将进一步创新领导理念，不断提高处理和解决问题的技巧，完善科学的领导艺术，以期在协助校长把握工作大局、坚持科学发展的同时，更好地做好所分管的各项工作。

工作中的历练和成长使我信心倍增，同事们的关爱和信任使我备受鼓舞。展望未来，道路任重而崎岖。我将倍加珍惜、继续努力，为学校的发展、为我们市的教育事业蓬勃发展，竭尽全力、不断奋斗。

校长个人工作述职报告精选10

回首一年，我虽然没有取得丰硕的成果，但也没有遗憾。心灵虽然不够安宁，但我觉得自己还是踏实的。在去年年末，我很荣幸地被聘为《中国教育报》校长周刊“谁是我们的年度校长”评选活动的“读者评委”。我非常兴奋地以“让理念和实践成为关键词”为题，推荐了曹衍清等8位校长。

在12月21日，我的名字第三次出现在了《中国教育报》上。很巧合的是，去年也在《湖北教育》中露脸了三次。

回顾去年，这是我工作的第三个年头。从小学到初中，从本土到外地，自7月19日开始，我就开始进入了第三个工作年。虽然有很多困惑，也有很多遗憾，但我欣慰的是，岁月在变，环境在变，但对教育的热情从未改变。

第一，做人要低调。在我的工作笔记的扉页，我经常写上四个字：“低调·勤勉”。这是对自己的勉励和提醒。无论是在工作多年的本地，还是在新单位适应的过程中，我逐渐形成了低调、真诚、澹泊、感激的处事原则。

低调，不把自己放在主要位置上。我明确自己的角色是一个副手，我尽职尽责，不争功，不超越自己的职责。作为一名教师，我自信而不自满，自乐而不自欺。作为一名员工，我直白而不媚俗，认真而不张扬。

真诚，不做作。我真诚对待工作，对待领导，对待同事，对待学生。我不粉饰，不装嫩。我对待工作充满热情，对待领导坦诚相待，对待同事真诚无做作，对待学生真实不隐瞒。

澹泊，保持平和心态。我不追求物质上的利益，廉洁从教心态坦然。我不侵占他人的利益，自己打的自己吃。我保持平和的心境，享受读书写作的乐趣。我积极工作，不过分关注前途的顺利与否。

感激，珍惜每一份阳光。我感谢组织给予我的机会，让我有了新的工作经历。我感谢领导的关心，让我对教育有了新的认识。我感谢朋友的鼓励，让我在取得一些成绩时能够获得无形的鼓励和认可。我感谢学生的爱戴，让我体会到教育的光辉和工作的快乐。我感谢同事的认可，让我享受到高度的评价。我更感谢家人的支持，他们默默地祈祷、奉献和努力，给了我一个稳固的后盾，让我能够幸福地生活和安心地工作。

总之，我慢慢意识到，低调让我轻松自在，真诚让我得到更多的帮助，澹泊让我的心境更加平和，感激让我的生活更加滋润。

第二，专心治学。教育是一门学问，教师首先要是一名学生。在过去的一年里，我积极主动、勤奋读书，充实自己的生活和工作。

首先，我整理了去年的《语文教学通讯》。一共有12期。我自己制作了表格，勾画了杂志，慢慢地输入文字，我读书的笔记已经有四五万字了。虽然我摘抄的东西可能不多，但是对于语文的感觉和教学理念已经在我潜移默化地发生变化。最近，我把这些读书笔记发给了该杂志的首席编辑，她非常感动。

其次，我阅读了《道德经的智慧》。老子的《道德经》虽然只有五千多字，但是其中蕴含的内容非常丰富，读起来也很费劲。我花了半个月的时间把它吃透了，并在旁边做了很多批注。我写下了一篇读书感悟，题为《殊途同归归于“道”》。作为中小学教育工作者，我们既要善于以“道”的方式教育学生，又要向学生灌输“道”的影响，让学生形成良好的品行和习惯。

再次，我阅读了《俞敏洪管理日志》。我的读书笔记题为《授之以“术”，更要传之以“道”》。我从教育的角度理解，培养孩子的品行、习惯是“道”，而关注孩子的成绩、态度等等则是“术”。真正的知识教育是基于人文情怀的教育，它使人懂得为人处世的真谛，产生超越个人利益的普世价值观。

最后，我阅读了《卡耐基成功之道全集》。我的读书笔记题为《修炼情商，保持阳光》。阅读卡耐基的作品，充实了自己，增强了自信，洋溢着热情，修炼情商，保持阳光。这或许是一种智慧和生命活力。阅读卡耐基的作品，让我更快乐，让学生更欢迎，让同事更亲近，让生活更加阳光。

此外，我还必读《中国教育报》、《人民教育》、《湖北教育》等报刊。《德兰修女传》(华姿著)让我更加了解爱的力量，《给教师的一百条新建议》(邓杰著)陪伴我在午休和晚寝时阅读，《价值观的理论与实践》(袁贵仁著)为我补充了哲学知识。

总之，回顾去年，我专注于学习，努力充实自己的生活和工作。我相信，通过不断地学习和成长，我能够在教育事业中取得更多的成就。

校长个人工作述职报告精选11

尊敬的各位领导、各位同事：

岁末年初，我们再次聚在一起，汇报过去一年的工作得失，总结过去一年的体会和感悟，分享彼此的经验与思考，这是一件非常有意义的事情。我要感谢教育局为我们搭建了这样一个平台。

今年是我到__中学工作的第四个年头，四年是一个不短的时间，学校对面的供电所已经换了六任所长。四年的时间足够做很多事情，有些校长每到一所学校就能立即取得好成绩，每年都有进步，让我十分佩服。而我在__的四年里，虽然努力工作，但与领导的期望相比，我存在很大的差距。除了学校的面貌有所改变外，其他方面依然如故。我深深意识到，我不仅没有那种点石成金的本领，甚至开始怀疑自己是否具备领导能力，让过去对我寄予厚望的领导感到失望。过去的一年是我难以忘怀的一年，经历起伏不定，有收获、有委屈，更多的是迷茫。下面，我将从三个方面讲述我过去一年的工作。