2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。听公开课屡次,明确了今后讲课的方向。

4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的乐观性

在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。

(三)做好后进生转化工作

1、用进展的观点看学生。

应当纵向地看到：学困生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。

2、因势利导，化消极因素为乐观因素。

首先 帮忙学困生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。 其次以寻常的心态对待：学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

三、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想训练常抓不懈：利用班会进展思想品德训练，卫生、纪律、安全等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级治理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、常常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的训练，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。

4、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，乐观参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。

5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确训练子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的训练教学工作打好了根底。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。

在过去的一年里，我严格遵守了《__职业道德标准》的要求，并且积极落实了训练局和学校的工作部署。在教学工作中，我始终坚持以实际为重，抓实事，追求实效的原则，并且以培育学生创新精神和实践力量为重点。通过仔细落实课程计划和教学常规，我所任教的班级的教学质量得到了大幅提高。接下来，我将总结一下我过去一年来的工作情况。

首先，在思想理论方面，我通过每周的政治学习和业务学习，紧密围绕学习新课程、构建新课程、尝试新教法的目标，不断更新教学观念。我将理论与实际教学工作相结合，解放思想、更新观念、丰富学问，提高自己的教学能力。

其次，在师生关系方面，我树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了民主和谐公平的新型师生关系。我尊重学生的人格和观点，认识到学生之间存在着共性差异，努力为不同学生创造和提供满意的学习成长条件。我将学生的进展作为教学活动的出发点和落脚点，重视培养和发挥学生的独立性和自主性，取得了良好的效果。

在教学工作方面，我发挥了教师的主导作用。首先，我深入细致地备课，仔细讨论教材，多方参阅资料，力求深入理解教材，准确把握难点和重点。在制定教学目标时，我特别关注学生的实际情况。我的教案编写仔细，并且不断总结经验教训。

其次，我注重课堂教学效果。针对低年级学生的特点，我以愉快的教学为主导，不搞灌输式教学，坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中，我注意抓住重点，突破难点。

另外，我坚持参与校内外的教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我经常听公开课，明确了今后讲课的方向。在作业批改方面，我准时、仔细地批改作业，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中有的放矢。

为了调动学生的学习兴趣和乐观性，我在教学中尊重孩子们的不同兴趣爱好、生活感受和表现形式，让他们形成自己独特的风格，不强求一致。我有意识地以学生为主体、教师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣和乐观性，让他们的天性和共性得以自由健康地发挥。

在转化后进生方面，我用进步的眼光看待学生。我相信即使学困生的今天比昨天好，即使不然，我也相信他们的明天会比今天好。我通过帮助学困生找到优点和缺点，发扬优点、克制缺点，以及以平常心态对待他们，让他们享受同其他学生一样的公平和民主，获得教师的肯定。

作为班主任，我深刻地意识到教师的一言一行都会影响学生，起到言传身教的作用。因此，我始终遵循严要求、高标准的指导方针。我常常通过班会进行思想品德训练，讲解卫生、纪律、安全等问题，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

我发挥了班干部的重要作用，通过制定班级治理制度，对学生进行严格要求，班级形成了团结向上的良好氛围。我经常与任课教师联系，了解学生的学习状况，协助他们达到学习目标，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会他们学习方法，学好各门功课，并且掌握学生的课业负担。

此外，我关心学生的身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，做好班级的日常管理工作，对学生进行常规训练，培养他们养成良好的学习和生活习惯。我经常与家长保持联系，互通情况，得到了家长的支持和合作，指导家长正确培养子女等。

通过以上工作，本班学生的纪律、学习、生活习惯和日常行为标准等都发生了较大的变化，为今后的训练教学工作奠定了基础。

总之，过去的一年里，我做了一些工作，取得了一些成绩。但是成绩只能代表过去，工作中还存在一些不足，比如学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等问题。在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，发挥长处，避免短处，争取取得更大的成绩。

教师年度考核述职报告13

尊敬的领导：

您好！

首先，我想谈谈我在思想政治方面的表现。我积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则

其次，让我来谈谈我的教学工作。在过去的一年里，我同时承担了大班和小班的教学工作，主要负责语言、计算和英语三门课。为了更好地开展工作，我经常利用业余时间阅读幼教书籍，深入研究业务知识，并将理论知识充分运用到教学中。我合理组织班级的各项活动，开发幼儿的智力，培养他们良好的常规和活泼开朗的性格。

在语言教学活动中，我注重培养幼儿的口语表达能力，并在教室内设立了活动角，创造了语言环境，为幼儿提供更多的语言交流机会，鼓励他们积极与他人交往，勇于表达。早期阅读活动是语言教学的重要内容之一，为了提高幼儿的阅读能力，我采用了故事识字法和儿歌识字法等教学方法。这些教学方法取得了明显的效果，我也在此基础上大胆尝试，并不断创新教学方法。在半日活动中，我向家长展示了儿歌识字活动，并得到了家长的好评。

随着幼教事业的快速发展和社会对幼儿园教育要求的提高，我们的幼儿园增设了英语课程。为了更好地胜任英语课程的教学工作，我经常向英语底子好的老师请教，还利用休息时间跟专职老师学习音标，使自己的口语更加标准化。在教学活动中，除了给幼儿提供一个语言环境外，我还着重培养幼儿对英语活动的兴趣。