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教师年度考核述职报告1

20xx年是我校四年发展规划中的第二年，也是我校教育教学质量全面提升的效益年。一年来，全校师生发扬勤奋努力，进位争先的拼搏精神，以规范办学，减负增效为契机，全面深入实施素质教育，着眼于课堂教学效率的提升，坚定走学校内涵发展之路，全面完成了年初制定的各项工作目标和上级布置的各项工作任务，取得了令人满意的成绩。具体情况现汇报

一、塑师德，强师能，努力打造一支德才兼备的教师队伍，为学校添光彩。

努力打造一支师德高尚、业务精湛，适应新形势要求，具有开拓创新精神的教师队伍，是实施素质教育的重要保证，是学校提升内涵，实现可持续发展的关键所在。一年来，学校在财力有限的情况下，共计投入38700余元，用于组织广大教师参加上级组织的各级各类学习、教研、培训、考察活动，为教师的专业发展，业务能力提升创造了条件。

为了提高课堂45分钟的质量，教导处每周都安排三五位教师上校级研讨课。为了上好这节课，上课教师课前积极与同教研组、备课组的教师深入探讨，反复研究；上课时，同教研组及其他学科的教师积极参与听课，人气旺，氛围浓；上完课后，教研组长、负责校干能够及时组织本组教师进行认真评议。评议时，虚假的客套话少了，大家畅所欲言，求真务实，教研氛围正气，成效显著。正因如此，在本学期进行的全县初中课堂教学优质课评选中，我校参赛的9位老师全部获奖，其中一、二等奖就有8名，获奖率及奖次之高是前所没有的。2020年10月27日，我校承办了县级语文课堂教学研讨活动，由于全校师生的高度重视和积极参与，各项工作准备充分，组织顺畅，特别是整洁的校园环境，良好的精神面貌，精彩的课堂表现，受到县局领导和与会教师的一致好评；在之后承办的县政治、英语课堂教学评优活动中，师生们的良好表现受到了评委的高度赞赏。这都为进一步提升毛庄中学在全县的良好声誉增添了光彩。

此外，学校还根据教师队伍的现状，开展了多媒体课件制作培训、新教师岗位培训、班主任经验交流等一系列校本培训活动，切实帮助广大教师提高业务水平，更新知识结构，教师的教育教学能力和教科研水平得到进一步提高。一年来，我校共有97人次在各级各类论文、优质课和优秀教案、案例评比中获奖，其中周永红、王崇、张玉锋、贺恒忠、宗芹、耿慧萍、张帮助、张荣伟、李荣祥、吴林等教师的论文在省级刊物上发表，由王崇等语文老师参与的国家级课题研究也取得了阶段性的成果。特别是2020年7月，在县教科所组织的《为了自由呼吸的教育》读书心得论文评比中，全县共有27人获奖，其中我们毛庄中学就有11名，在4名一等奖中，我校就占据了3席。

在抓好业务工作的同时，学校还不断强化学校领导班子及全体教职工的思想作风建设，既培师能，更铸师德、师魂。2020年8月28日，我校根据县局精神，对校干队伍进行竞聘。整个过程公开、公正、公平，新一届领导班子成员，年富力强，有较强的执行力和创新力，他们团结协作，带头工作在教学的第一线：在学校管理工作十分繁忙的情况下，我还承担了初一、二两个年级的综合实践活动课（《三字经》赏析）的教学任务，每一次作业都认真批阅，并写上评语，受到全校师生的一致好评，也给广大教职工树立了榜样。

我校广大教师能顾全大局，服从分工，勇挑重担，努力为学校教育教学质量的提升，为毛庄中学的新发展争做更大贡献。如张启书、贺维东等教师能积极指导青年教师，甘当人梯；孟娜、周海、王桂芳、马伟、吴庆、陈翠等老师在其他老师生病期间，能主动承担别人的课务。李巧云、张玉萍、马伟、李莹、闫俊、陈翠、夏蕊、蒋芳、陈静、赵海霞、赵梅花、张翠荣等女教师，虽然孩子都很小，但她们都能够想方设法克服困难，一心扑在工作上。张启书、徐忠雨、薛银萍、王建平、王桂芳、张荣伟、刘明芳等教师虽已年近甚至年逾半百，但仍默默奉献在教学的第一线。

二、重规范、抓管理，不断提高办学效益，再铸毛庄中学教育辉煌。

教师年度考核述职报告2

课程改革正有序地向纵深推进。作为教研员，我的工作以课程改革为中心，总结和推广课程实施过程中的经验和成果，深入研究和剖析课程实施中出现的新情况和新问题，积极探寻解决问题的新策略，大力培养骨干教师和学科带头人，努力实现我区小学美术、音乐、品德与生活、品德与社会等各学科工作的新突破。

首先，我认真履行教研员的岗位职责，不断加强自身的学习，努力提高自己的业务素质。我加强政治理论和教育理论的学习

其次，我认真学习课程标准，强化研究和反思意识。随着基础教育改革的深入进行，课堂教学实践问题变得越来越突出。老师们开始意识到仅仅在操作层面上的改变还不够，他们开始探索更深层次的问题。作为教研员，我发挥教研工作的基本职能，不断提高教研工作的主动性、前瞻性和积极性，为基层学校的课程改革和素质教育提供有效的指导和服务。我努力实现教研活动主题化，调研工作制度化，教师培训多样化，教育科研实效化，全面促进我区小学教学质量逐年提高。我指导教师做好教学反思，将教学反思写进教案中，并将其作为备课的重要内容。

第三，我深化备课和课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。教师要成为实实在在的行动研究者，必须从上好课开始。我深入课堂教学，进行教学实践指导，结合送教下乡、集中培训等活动，积极开展各级各类教研活动，提高教师的课堂教学能力。以课堂教学为中心，以三级教研活动为载体，以新技能训练为主线，广泛开展教学研究、研讨活动和实践训练活动，提高广大教师实施素质教育的能力。重点培养教师具有依据新课改理论设计和组织教学、初步开发课程资源、学科整合、运用现代化教学手段优化教学的能力。

第四，我加强师资培训，发挥骨干教师的作用。以教师专业化为导向，以实施新课程为核心内容，围绕专业知识更新和专业能力训练提高，加强理论与实践的有机结合，推广教师在新课程实施过程中的好做法，解决困惑和问题，切实提高教师实施素质教育的能力和水平。我充分发挥骨干教师的作用，加大培训力度，完善骨干教师培训、使用和管理机制。对骨干教师要给予压力和任务，落实责任，高标准严要求，让他们成为新课程改革的先头部队。我还开展“传帮带”活动，组成互帮互学的对子，相互学习、共同提高。在新教师和骨干教师中树立一批品牌教师，为他们提供外出学习、做课、理论辅导讲座、参赛等机会，提高他们的教育教学技能和知名度，打造我区的品牌教师。

最后，我努力探索培训模式，完善培训机制。充分利用网络，发挥网络研修的作用，尝试建立教师博客群，组织网络教育论坛，引领教师在网络研修中不断提高。我努力构建具有特色的培训模式，充分调动广大教师的积极性。通过这些努力，我相信我们能够推动课程改革向更高水平发展，提升教师的教学水平，为学生提供更好的教育。

教师年度考核述职报告3

其次，我要谈谈教育教学方面。在教学中，我知道要提高教学质量，关键是要上好每一节课。我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心情，创造良好的课堂气氛。我关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。在课余时间，我阅读对业务有帮助的书籍或上网查询最新的教育理念，不断为教学内容注入新的活力。

在教育教学活动中，我认真备课，做好课前的准备工作，课后认真总结经验，填写教学反思，每月撰写教育随笔，以提高自身业务能力与写作能力。我为幼儿创设良好条件，提供充足的材料。在一日活动中，我注重教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。我认真领会新《纲要》精神，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习。我因材施教，因人施教，并在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位。我根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证幼儿每天的游戏及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。我认真填写周、月计划。

接下来，我要谈谈安全工作。安全工作是最重要的工作之一。本学年，我们力求从每件小事情做起，耐心细致，保障每一个幼儿的人身安全。作为一名教师，这是我的责任和职责。为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：教给幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生。做好交接班和药品登记工作，并认真填写一日情况表。

最后，我要谈谈保育工作。在日常生活中，我教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子。我与家长密切联系，听取家长意见，对幼儿进行因人施教，和家长一起纠正幼儿的不良习惯。我进一步加强幼儿常规教育，对幼儿的生活习惯、学习习惯进行培养，使得幼儿在原有的基础上有一定的发展。我配合保育员做好班级的环境卫生和卫生保健工作，做到地上无灰尘、纸屑，门窗干净，被褥整齐。严格坚持卫生保健制度，按制度要求给各种玩具、教具、用具消毒，积极配合保健医生做好工作。我加强幼儿进餐习惯，使幼儿养成不调食、不偏食、进餐时不讲话，不掉饭粒。

经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先，我觉得我的教学设计能力还有待提高。其次，可能是因为年轻气盛，我在处理教学中有些事情时还过于急躁，需要更多的耐心。我相信，在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。

在总结收获的同时，我也看到了自己的不足。比如，在处理已有的知识与传授的知识时，有时不能协调好两者之间的关系；对部分教材内容把握不全面，有时只求形式，忽视了内容实质；具体的教学过程中，有时对教学难点的处理有偏差。

我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为每个幼儿的健康成长贡献自己的力量。

教师年度考核述职报告4

一、自觉提高业务素质。

六年级采用的是西师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。我不仅仅满足于掌握教材内容，还努力提升自己的教学技能。通过参加教研活动和拜师学艺，我不断更新教学理念，掌握最新的教学方法，从而提高自己的教学水平。

二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。

一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。

1、创设情境，激发学生学习兴趣。

新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。我认为创设情境是激发学生学习兴趣的有效方法，通过将学习内容与实际生活相联系，让学生在学习中体验到乐趣和成就感。

2、紧密联系生活实际。

数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。我相信将抽象的数学知识与学生熟悉的生活场景结合起来，可以更好地引起学生的兴趣和注意力。

3、开展实践活动，培养学生的创新素质。

学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。我鼓励学生在课堂上进行实践活动，让他们亲手去做，亲眼去看，通过亲身经历去体会数学的魅力。例如，我在教学"观察与测量"一章时，设计了一系列的活动让学生亲自实践。这样的教学方法可以培养学生的实践能力和创新思维，让他们在实践中获得知识和经验。

4、发挥合作优势，开发学生创新潜能

合作研讨是一种很好的教学方法，可以激发学生的创新潜能。我鼓励学生在小组中进行合作学习，让他们通过互相交流和讨论，共同解决问题。这样的合作学习可以培养学生的合作精神和团队意识，同时也可以激发他们的创新思维。例如，在教学"两位数加两位数"一课时，我安排了小组讨论，让学生一起探讨解题方法，通过合作学习，他们不仅学会了更多的解题方法，还培养了团队合作精神。

5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。

为了增加课堂的活跃气氛，我引进竞赛、游戏活动。这样的活动可以激发学生的兴趣和积极性，使他们在愉快的氛围中学习。我相信通过竞赛和游戏，学生可以更好地理解和掌握知识。