5、优化训练。

不选难、怪、偏题。要选择一些立意较新、质量高，基础性强，有代表性的题目，适当引入有迁移性的题目，体现物理学科特点。有助物理模型构建的训练。

物理试卷分析不足与改进3

一、对试题的评价

1.考试内容设置：

满分100分，时间为75分钟。考试内容为必修二第五章：曲线运动；第六章：万有引力与航天；第七章：功。本卷共17道题。

2.试题难易程度设置：

本次考试为淮秦中学-溧水二中联考，试题设置以考察基础知识为主，兼有考察能力的试题，整份试卷较难，但没有偏难怪题。在选题和确定测试重点上都认真贯彻了“注重基础，突出知识体系中的重点难点，培养能力”的命题原则，重视对学生所学的基础知识和技能解决问题能力的考查。

二、成绩统计：

成绩分数段统计

班级实考人数教师总分100

从分数段的统计来看，整体分数偏低，80分以上没有；79-60分：高一（2）为7人最多，由高到低分别为，高一（2）班，高一（1）班，高一（4）班。在文化普通班中高一（9）班要优于其他班。

各项指标分析

物理

实考人数任课教师均分合格率优分率均分比

从指标分析上看，整体成绩均分和及格率以及优分率的排名为：高一（4）班，在均分比上来看，比较好的班级有高一（4）班。所以成绩比较突出的教师有xxx。

小题统计列表及分析

题号平均分标准差得分率满分率零分率难度区分度

从各个小题的得分看来，选择题是主要得分项目，17题程度较高。在解答题上得分主要趋势都呈现从前到后得分数越来越小，这与题目的难易程度以及学生的做题习惯，和学生的考场心理素质分不开的。另外在整体得分上来看，普通班与强化班在选择题上差距不是很大，在计算题上还有很大差距。美术班的计算题尤其需要进一步训练。

三、成绩及经验

整体规划教学进度及课时安排，基本统一进度，使得教学有条不紊，保证了基础知识的教学，从试卷分析来看，学生对于基础知识、基本技能及基本思想方法掌握较好。

四、主要问题及原因

1、课时紧张，无法拓展，学生普遍缺乏分析、解决综合问题的能力。

2、教师对学生的.研究还不够，普通班学生由于基础较文化生比较薄弱，在同样的进度下，很多学生不能跟上进度，导致很多知识上的盲点。

3、有的普通班及美术班学生学习态度不端正，学习习惯不好，导致基本知识没有掌握。

4.强化班中高分段人群依然不够多，应该加强教学难度，启发学生思维。

五、改进措施

1.加强教学研讨及指导，准确把握教学方向及难度，探讨教学方法的改进和学习方法的指导；

2.加强常规教学工作的管理，结合学校学生常规学习反馈表，落实对学生的学习过程的评价（包括课堂纪律和作业评价），保证任课教师按时、有教案上课，保证课堂效率，作业全批全改。

3.利用周末辅导课时间对个别学生进行单独辅导。

物理试卷分析不足与改进4

一、基本情况

1，试卷分三大题：一是选择题，10道，40分;二是填空题(实验部分)，20分;最后是计算题，4道，40分。

2，考试范围：人民教育出版社，普通高中课程标准实验教科书，《物理选修3-1》。

二、题目点评

1：把静电力，平抛运动和坐标系知识结合，涉及类比的物理科学思想方法。

2：电场和磁场进行比较，考察了电场和磁场的相似与区别。

3：电动势，对概念的熟悉程度要求较高。

4：磁感线的疏密，代表磁感应强度的大小。通电导线在磁场中不同的受力情况。

5：电场线，等势面的疏密，牛顿第二定律，根据运动状态确定受力情况。