二）具体做法

首先，我们注重教学常规管理，提高教学管理的效能。

管理产生效益，管理带来成绩。我心中树立了“通过管理追求质量，以质量求生存”的教育教学理念，加强教学管理工作，严抓过程管理和质量管理。结合学校实际情况，制定、健全、完善了学校的各项考核制度，使教学管理工作制度化、常规化、科学化。在科学规范的基础上指导教育教学工作，严格管理备课、上课、批改、测验、计划和总结等环节，为教师创造良好、宽松、公平的工作环境，确保教学工作稳步进行，为全面提高教学质量提供保障。我始终将教学质量管理作为管理的核心，深入了解教学现场，掌握第一手资料，了解和把握教学动态，监控各年级的教学质量，考试后及时召开质量分析会和师生表彰大会，加强质量分析，确保教学任务的完成和质量的提高。

其次，我们立足于自我教研和教改，以课堂为基础提高效果。

在教学实践中，我严格要求自己，不断探索新的教材和教学方法，学习新的教育教学理念，改变传统的教学模式，成为教研和教改以及英语学科的带头人。我所任教的九年级（5）班英语在__年的中考中获得全市学生单科成绩第一名。我始终坚持从自己做起，积极带领广大教师进行教改和教研活动，将教研和科研活动作为提高教师素质的主要途径，通过集体备课、校本研修、教改实验活动、备课、听课、评课和教学反思等环环相连的课堂教学研究机制，强化教师的教研行为，大大促进了教师整体素质的提高。我每周坚持教研活动，多次组织教师外出听课和观摩学习，想方设法提高课堂效果，绝大多数教师已适应了新课程改革下的课堂教学要求，改变了满堂灌的教学模式，建立了以学生为主体、师生互动、生生互动的教学模式，课堂效果逐步提高。

最后，我们加强教风学风建设，营造良好的学习氛围。

教育是激发心智、塑造人格、灌溉灵魂、展现个性的活动。学校应该成为理想社会的缩影，教风学风建设是一个学校声誉和竞争力的关键。我从教师的教学行为规范和学生的学习习惯、生活习惯入手，从细节和规范做起，严肃考风考纪，务实进行教学质量考核，学校初步形成了良好的教风和浓厚的学风。我们的教师都充满激情、自强自信、勤于学习、爱岗敬业，他们在工作中忙碌、收获并快乐；我们的学生都健康、阳光、文明礼貌、勤奋好学，他们在拼搏、追求并成长。广大师生追求的是一种充满活力的生命，一种澎湃的激情，学校已经逐渐成为学习知识的圣殿，师生成长的乐园。

三、不足和努力方向

一年来，我做了一些工作，取得了一些成绩，但这离不开各级领导的关心和重视，离不开学校领导的英明决策和团结拼搏，更离不开全体教职工的支持和奋斗。我清醒地认识到自己还存在许多缺点和不足：比如个人的工作协调能力有待提高，学校管理统筹和决策能力还需培养，教育教学管理的艺术水平和素养有待进一步提高。在下一阶段，我将进一步创新领导理念，不断提高处理和解决问题的技巧，完善科学的领导艺术，以期在协助校长把握工作大局、坚持科学发展的同时，更好地做好所分管的各项工作。

工作中的历练和成长使我信心倍增，同事们的关爱和信任使我备受鼓舞。展望未来，道路任重而崎岖。我将倍加珍惜、继续努力，为学校的发展、为我们市的教育事业蓬勃发展，竭尽全力、不断奋斗。