教师是学校最宝贵的财富。我们采取了双管齐下的方式进行教师队伍建设。一方面，我们通过教师专业发展系列项目锻炼和加压教师，采用走出去、请进来、潜下心、站上台的组合拳，每周进行必讲课和研讨课的交流学习，牢牢抓住教师成长的牛鼻子。在几次外出参加赛课后，一些年轻教师说：“校长，是不是评委因为我们是山区的教师而不愿意给我们获奖的机会？我觉得我的课比那些谁谁的课要好得多。”我告诉他们：你这种想法本身就是不成熟的表现。真正有实力的人只会从自身找原因，而不是找理由。你还需要学习和成长。另一位年长的教师说：“我这么大了，不需要再参加赛课了吧？再提高也没有意义了。”我安慰他说：学习是终身的事情，和年轻人一起参加赛课，你才能感受到自己的年轻啊。

另一方面，我们宽容关爱，给予教师们温暖的心灵关怀。我们给练习广场舞的教师倒一杯热水，给迟到的教师微笑问候。我们还改善了后勤伙食，增加了教师的幸福感。我们学校有17个教师参加了永安上灶的活动，学生们享受到了营养餐后，我们积极与村里协商，每天给教师们一些生活补贴。我们学校的午餐和晚饭两周不重样，菜品丰富多样，品质好，营养丰富。教师的家属享有与教师同等待遇。当学生说学校的饭菜比家里好吃时，我没有感动，但当教师说学校的饭菜比家里好吃时，我感到一丝自豪。

四、一颗颗明珠，灿烂笑容如霞。

学生是校园的明珠，他们从进校门的鞠躬，到吃饭时的礼仪，展现出了卓越的风采。我们的学生懂礼貌，懂孝顺，活泼向上，他们展现出了卓越的风姿。就像一碗米饭，最美的不是香气，而是每一粒米的香气。最美的少年李思博不仅在民乐社团里鼓打得最帅，还在学校运动会上打破了50米记录，以五年级的身份参加了县运动会，并取得了50米第五名的好成绩。最美的孝心少年王紫玉不仅学习成绩优秀，还热衷于助人。他的事迹在中心校家风家训会上被他的家长汇报。进步之星杨熬泽是传统知识竞赛的一等奖得主，他用自己的亲身经历告诉我们，进步有时候是可以一蹴而就的。还有科技之星焦意青、美德少年孔静轩、才艺之星、诵读之星、七彩之星……我们学校的明星们在校园里闪耀着如彩霞般灿烂的光芒。这彩霞绽放在难忘的五月，全校师生为门卫的小外孙挽留身患癌症的妈妈开展了爱心接力活动。当时为了不引起家长的反感，我一再要求学生们用零花钱捐款，每人不能超过10元。然而，结果让人感动，超过一半的学生捐款超过了10元。尽管总数只有1875元，但谱写了一曲温暖动人的赞歌。

五、一步一个印记，硕果累累赢得口碑。

永安小学在过去的一年取得了很多突破，学校的硬件设施配套完善，校园文化特色深厚，骨干教师培养成效显著，民乐社团初见成效，读写工作已经成为习惯，后勤管理也获得了好评。在义务教育迈向更高水平的大前提下，永安小学在品质提升方面取得了实实在在的进展。每一个成绩的取得都离不开各位领导的关心支持，也离不开全体师生的努力奋斗，在此表示深深的谢意。谢谢大家！

最后，我想谈一下我们的不足之处。在平时的管理工作中，我的方法还不够细腻，语言表达也缺乏灵活性，对管理理论的学习和应用还有差距，工作水平还有待提高，对教师的思想工作还不够深入，关心不够，对矛盾的解决还缺乏灵活性。有得必有失，俗话说得好：“百尺竿头，更进一步。”我将正确对待自己的不足之处，虚心听取领导和同事们的意见，努力让自己进一步，做得更好。

再次感谢大家。

个人述职报告的要求10

20__年即将过去，回首过去一年的工作，我意识到自己在各个方面都有了明显的收获和成长。

首先，我严格遵守了晚报的各项规章制度，成为了团队中的一员。在过去的一年里，我始终按要求上下班，准时打卡，以确保工作时间和效率。副刊部的人员和工作经历了几次调整，这使得团队意识更加突出。因此，每当我开始工作时，我总是时刻意识到自己是这个集体中的一员，并不断努力和进取，为团队争光。

其次，我认真、及时地完成了连载、开卷和专栏版面的编辑工作。自从加入__以来，我一直负责连载版面的编辑工作。除了法定假日，每天都要制作连载版面。从组稿、选稿、报选题到具体的版面编辑工作，我都能认真细致地完成每个环节。所选稿件一直受到读者的关注。开卷版面是读者非常喜欢的读书版面，每周都有新的内容，成为读书人的精神家园。我知道这对我提出了更高的要求，需要补充许多过去的知识，同时也需要学习许多新的知识。因此，我一方面多读书来充实自己，另一方面经常阅读其他报刊杂志上的“读书”版面，及时补充自己的知识储备。

此外，我还负责每周一期的专栏版面的编辑工作。约稿是一项非常具有挑战性的工作，有时为了寻找作者和名人，我不得不打许多电话，发多次邮件，才能找到适合版面的稿件。每个作者都是一本书，通过认真完成工作，我从与作者的交流中学到了更多宝贵的知识。

最后，我积极配合其他同事的工作，为采访提供线索。副刊部的__开设以来，提升了报纸的文化品位，并受到了广大读者的好评。然而，有时我们难以找到更好的采访线索。因此，我利用与专栏作者和出版社联系的机会，联系到了作家，为名家访谈提供了线索。

总之，过去的一年里，我面对了更多的工作和更高的要求。然而，这些挑战也增强了我未来完成各项工作的信心。我会继续努力，迎接更多的挑战。

个人述职报告的要求11

历史是现在的过去，现在是未来的历史。站在这来与未来之间回望，我体味到跋涉时的艰辛与渴望，品尝到成功的欢愉与豪迈。历经三载教育风雨的洗礼的承璜第二学校，正闪烁出不平凡的亮丽，她仿佛一座大熔炉，熔铸着一种自信执着，敢为人先，坚韧不拨的精神。

一、基本情况

我，仙游县人，1968年3月1日出生，1990年6月毕业于福建师大生物系，1990年8月分配到承璜二中工作。1995年5月4日入职。

二、工作简历

19xx年6月我毕业于福建师大生物系，1990年至1995年担任任学校数学科教学;1995年至1998年担任学校生物科教学;19xx年至20xx年兼任学校保卫组组长;20xx年至20xx年兼任学校办公室主任、年段长;20xx年5月始任学校副校长；20xx年至20xx年参加省教育学院生物本科函授并毕业；20xx年学校更名为承璜第二学校，我改任为承璜第二学校副校长。

三、三年来的工作回顾

（一）、涵蕴文化品质，夯实教育基础

校园文化以及校园文化所折射出的文化品格是一所学校的灵魂。三年来，我始终不渝坚持“以人为本，固本逐宁”原则，与校工作闲暇之余，我还手捧诗书激昂文字，并略有收获，今年，在《湄洲日报》和《莆田晚报》先后发表了《名山菜溪岩和历代名人》、《岿然独存的溪边廊桥》、《千古凭高谁来比》、《穿越生命的忧伤》等文章，在自己人生履历表上涂上浓重的一笔。

（二）、立身以德，与时俱化铸师魂

司马光说：德才兼备为圣人，德才兼亡为愚人，德胜才为君子，才胜德为小人。三年来，我不用扬鞭自奋蹄，按照《仙游县师德师风建设的承诺书》上的要求，加强自身道德修养，吮吸着“礼教德治”文化营养一路走来，把社会主义核心价值观融入到自己教书育人的实践中，抱元守一，与时俱化，切实做到“以德立身，教学为本，雕琢心灵，情感育人”。凝聚行政的智慧大力开展校园环境文化建设，不断完善学校制度建设，努力营造积极、健康、科学、文明、进步的校园文化氛围，积极搭建学校德育平台，砥砺学生的品质，塑造学生的人格，磨炼学生的意志，逐步形成了具有山区特色的校园德育管理体系。

（三）、加强教育管理，提升教学品位。

学校教学质量是学校工作的核心，身为学校副校长，我胸怀全体老师，情牵全校学生，心系教学质量，着力调动全体教师的教学积极性，激发教师的教学热情，把教师的冷暖挂在心头。紧扣“教学”与“安全”这任督二脉，把安全工作贯穿在教育教学的全过程，实现了安全工作的常规化，制度化。本人分管中学部工作，我把教学质量摆在重要的位置来抓，一手抓教研教改，一手抓教风学风，协助黄校长制定并完善了一系列教师队伍的管理机制，努力营造浓厚的教研教改氛围，积极推进新课程改革。激发教师倾情三尺讲台，鞭策学生畅游书山学海。德法并举，张驰有度，不断提高依法执教水平，创设学生成长平台，以创建特色促发展，以浑根固柢，返本开新为原则，狠抓教学常规管理，不断完善学生管理机制，教学质量明显提高，教育品位日益增强，近几年中考的综合比率稳居山区校前茅，各级各竞赛中学生们纷纷摘金夺银，收获了世人的敬重，赢得了师道的尊严。

（四）、优化育人环境，承载时代重托

承璜第二学校是一所顺应浩浩荡荡的时代潮流应运而生的九年一贯制学校，时代赋予了我们机遇，也赋予我们责任，然而理论上的苍白铅沉了我们奋力前行的脚步，两种教学规律的碰撞迷茫了我们睿智的目光，多年来，我们在探索中行动，在行动中探索，以责任撑起菜溪教育的这片天空，用荣誉点燃教书育人的激情。在逆境中讴歌生命，在困惑中放飞梦想，三年来，学校建设一座1__年来，我信念如磐，初心不改，衣带渐宽终不悔，为使桃李满园香。

（五）淡泊名利实现人格的超越

多年来，我虚怀恬淡，金石流土山焦而不热，严格遵守财经制度，严格规范收费行为，严格遵守旅差报销制度，不以虚报、谎报等手段获取荣誉及其他利益。

个人述职报告的要求12

寒来暑往，一学年的辛苦耕耘已经结束。上学年我担任三年一班的班主任和两个班的数学教学工作。回顾这学年，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，虚心请教，务求精益求精。 在收获的六月里，无论是成绩还是教训，粒粒皆辛苦。

一、思想素质方面：

本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎。广泛的学习学科知识，充实自己，树立大教育观，为学生的主动发展夯实基础。尊重家长，积极传播科学教育方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。

二、教育教学方面：

在长期的教育实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前，认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系。

善于发现问题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心，从而体现了数学的价值。

由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空间。设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。最后，联系家长，为其树立端正的育儿理念，介绍科学方法，用教师的良好人格影响学生、家长。