我曾经写过一篇文章，题目是“找个好的校长当老师”。表面上看，我是在提醒老师们只有在优秀校长的领导下才能有良好的成长环境。实质上，我是在告诫自己一定要成为一个优秀的校长，不能因为我的工作失误而影响老师们的发展，不能因为我的无能而让老师们受委屈。尽管很多事实证明我不能算是一个优秀的校长，但我一直在努力追求。

一个优秀的校长必须有一个完整的办学思想体系。

多年来，我们学校的办学总体思想是：

围绕一个中心：全面提高教育教学质量。

抓住两个关键词：执行力和有效性。

基于三个基本命题：人是有感情的；人是有需求的；人是有潜能的。

贯彻四种理念：德育为首，学生为主体，面向全体，全面培养素质。

落实五项常规：德育常规，课堂常规，教研常规，队伍建设常规，后勤管理常规。

在这个总体思想的指导下，我们回归常态抓管理，寻求一点一点的不同和突破。虽然没有轰轰烈烈，但我们踏踏实实。我们把别人想到但未做到的事情做好了，我们拒绝了虚假、空洞、没有实际意义的事情。我们走在改革、创新的道路上，离新课程精神的要求越来越近。“贯彻四种理念，追求办学水平的均衡提高”在全市初中校长会上交流；“树立整体德育观念，实现全面培养人的目标”“运用非理性思维，改进教师队伍管理”“改革学习评价，促进全面发展”“培育主动精神，走文化管理之路”“以研究的方式抓常规管理”等经验在全县交流、推广。同时，也引起了不少兄弟学校的关注。近两年来，有近二十所初中的领导和教师来到我校实地参观学习。

副校长个人述职报告集10

为了更好地推进青少年消费维权教育，保护学生消费者的合法权益，中宁县教育体育局和中宁县工商行政管理局召开了工作会议，并制定了余丁完小12315消费维权进课堂教学计划，以确保该项工作的顺利落实。

首先，我们来看一下余丁完小的基本情况。目前，该校共有15名教职工，其中小学高级教师10人，大专以上学历14人。学校设有6个教学班，共有239名学生，还有两个学前班，共有55名学生，总人数为294人。余丁完小拥有优美的绿树环绕的校园，整洁优雅的环境，宽敞明亮的教室和齐全的教学设施。师资力量雄厚，教学质量优良。作为一所拥有70多年发展历程和深厚文化底蕴的基础教育完全小学，余丁完小为学生消费维权教育提供了良好的条件。

接下来，我们来分析一下教材内容。《消费维权知识试验教材》是中宁县工商行政管理局、中宁县教育体育局和中宁县消费者协会共同编写的一本优秀教材，非常适合中宁县中小学生学习消费维权知识。教材共分为六章17节，包括消费者权益、维护消费者权益、食品安全、透视问题奶粉、远离传销以及公平正义等内容。这本教材图文并茂，通俗易懂，趣味性和可读性强，为学生打下了坚实的消费维权教学基础。

在教学要求方面，我们有以下几点要求。首先，通过消费维权教学，希望能够快速有效地保护广大青少年的消费权益。我们希望通过提高学生的识假辨假、辨别是非、自我约束和自我保护能力，使他们能够自觉抵制不良因素的诱惑。其次，我们希望通过长期不懈地开展消费维权教育，让学生们了解必要的辨别真假商品和消费维权知识，从小培养他们依法维权的意识，懂得依靠法律保护自己的合法权益。同时，我们还希望通过“小手拉大手”的方式，带动家庭其他成员一起参与，形成“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的良好社会效应，营造全社会共同关注消费者权益保护工作的氛围。此外，根据学习不同年龄阶段的消费心理特点、认识规律和接受能力，我们将采取学校组织安排、工商执法人员授课的形式，有针对性地开展消费维权知识教育。最后，我们还将开展食品安全知识、消费常识等课堂消费教育，培养学生的消费技巧和科学正确的消费观念，提高他们对不良消费的抵制能力，以适应社会的需求。

针对以上要求，我们将采取一系列教学措施。首先，根据小学不同年龄阶段的学生特点，我们将结合消委会历年来的消费者投诉情况，以书面形式、制作光盘、设置宣传栏等方式，直观地向学生传达消费教育的重要性，提高学生自觉依法维权、自觉遵守社会公德、倡导文明消费的意识。其次，我们将征集一些学生身边发生的消费小故事、常见的消费陷阱和应当纠正的不良消费行为，引导学生培养健康的消费习惯，增强他们的识假辨假和自我保护能力。同时，我们还将开设学生消费知识咨询热线，解答学生提出的各种消费问题，并提供必要的面对面辅导。另外，我们还将通过对在校学生和教师进行消费教育，让他们了解和掌握消费维权知识，培养他们的维权意识和正确的消费观念，促进消费维权活动的社会化。最后，我们将结合思想品德教育，加强对《消费法》的宣传教育，让广大师生学法、知法、懂法、守法。

通过以上的教学计划和措施，我们相信余丁完小的消费维权进课堂教育工作将取得良好的效果，为学生们提供全面的消费维权知识，帮助他们树立正确的消费观念，保护自己的合法权益。

副校长述职报告精选11

20__年是我校全体教职员工乘势而上，再攀高峰，喜获丰收的一年。在交通局的正确领导下，学校稳步发展。我校严格按照上级的指导方针与要求，结合当前培训市场的特点，不断加强基础设施建设，强化科学办学，开展全新的驾驶培训模式，同时不断加强教练员队伍建设，提高教练员教学水平，加强了内部管理，使学校各项工作都做到了人性化、高效化和规范化。

一、优化队伍建设，增强教练员队伍素质提高。

今年培训管理部的工作有了很大的进步，他们逐步走向成熟，管理水平及能力不断提高。年初，他们首先对教练员的队伍进行了优化，招聘了一批有丰富驾驶工作经验、有一定素质的驾驶员进行系统的培训。初步实现了我们自己培训、为自己服务的目标。新的教练员上岗以后，在老教练员的帮代下，进步很快，水平不断提高，工作热情也空前高涨。他们很快进入了角色，有的人无论是教学成绩、教学态度还是教学质量、招生、用油车辆保护等方面都表现突出。他们的成绩取得与培管部的管理和老教练员的帮代有着直接的关系。其中值得表扬的是修立山教练，在新教练员实习期间，因他的讲课态度很有特色，所以培训新的教练员时都要安排到他的车上实习一段时间。他从来没有打过折扣，无私地按照培管部的要求做，圆满完成任务。还有很多教练员也在不同程度上做出了贡献。

今年教练员经历了两次培训，一是岗位培训，二是换证培训与考试。学校利用这两次培训，首先对教练员理论知识进行再提高。要求每个人在讲课时必须充分利用四四教学法去教学，结合每个学员的心理，认真按照教学大纲的规定教学，严格执行省、市道条及教练员管理办法。对待学员严肃认真、负责，对待不同性格、不同岗位、不同年龄、不同性别的学员，做出不同的教案。促使教练员从简单的教学水平走向真正的理论与实际教学相统一的高水平教员。

二、加强教练员管理，狠抓培训质量。

历年来，驾培市场竞争激烈，全区八所驾校都有一定的实力。要想站稳市场，赢得社会与学员的认可，年初，学校完善了教练员管理制度，明确了目标责任。教练员在教学中，必须严格遵守国家相关政策、法令法规，按章操作，坚决做到有法可依、有法必依。必须做到勤政、廉洁，严禁收受学员的现金与实物，接受学员请客，严禁向学员摊派各种款项。如有违纪行为，学校将严厉处罚。学校还不时找学员交谈，了解教学情况。由于加强了教练员的管理，学校的教学质量不断提高，同时社会的评价与知名度也不断提高。

三、重安全教育，强化安全意识。

首先，加强教练员的安全教育。年初与教练员签订安全责任状，要求每个教练员把安全放在第一位，强化安全生产就是效益。制定各种安全训练的规定，必须按要求去做，不允许有一丝一毫的安全隐患存在。训练前检查好车辆的状况，收车后做好保养工作，确保100%的安全训练。教练员必须做好学员的思想工作，提高学员的安全意识，保证学员出入平安。

四、进一步增强实力，形成我校的办学特色和优势。

我校着重注意实力的增强，在硬件和软件上正确解决自己的定位。在激烈的竞争中才能处于不败之地。把硬件和软件建设有机地结合起来，形成如下五大特色和优势。

1、全心全意为学员服务，一切从学员的利益出发。这是驾校的办学宗旨，坚信学员是驾校生存的前提条件。因此，驾校的中心工作应该是围绕为学员提供优质的服务进行。

2、设施齐全，服务项目齐全，满足不同层次学员的要求。驾校今年做到了教练员岗位培训、法规培训、车辆使用方法的培训。

3、科学训练，注意训练中的科技含量。驾校面对的学员很复杂，层次不齐。我们要做到因人施教。首先，在学员报名时征求学员的意见，分车时有针对性。在训练中做到有的放矢，并注意非智力因素在训练中的影响作用。教学方法在不断改进，由盲目性转化为计划性，由自发性转化为自觉性。使训练质量不断提高，赢得学员好评。

4、校风要廉政，确保学员的利益不受侵犯。校风对学员有一定的影响。我们继续完善教练员廉政措施的建设，坚决杜绝吃、拿、卡、要现象。

五、20__年先进事迹。

大货组全体教练员在今年的工作中表现出色，值得表扬。他们任劳任怨，无论是对待本职工作还是其他工作，在场地搬迁的情况下，顶着严寒，自己动手垫场地。垫的场地没有压实，大风刮来，漫天黄土，飞沙走石。一天训下来，每个人都成了黄脸。但他们从来没有一个人叫一声苦，叫一声累。在这样困难的情况下，考试成绩不但没有下降，反而创造了考试合格率平均成绩为95%。

小货组的教练员能够摆正自己的位置，做到了教练员的职责就是教好车、练好车、考好试、安全无事故。通过他们的努力，五台车共分483名学员，只有11人没有来练车，其它472人全部进入训练。如果能给予正常考试，他们能全部按要求推出去。

我校的陪练部正式成立了，标志着我校的体系进一步完善。今后，我校学员不仅能学会驾驶汽车、取得驾照，也能通过陪练加速提高驾驶技术。通过我们的一条龙服务，汽车驾培市场越来越繁荣，我校的地位也由此越来越坚固。

四、问题与不足。

1、教练员的素质有待进一步提高。

2、招生宣传还须加强。

3、办公室人员责任心还要加强。

五、今后的工作打算。