二、本年度学校主要工作业绩。

1、课改工作取得了新进展。我们学校在三至六年级实现了四个教学模式的全覆盖。在县局组织的全县小学校业务校长观课中，我们的课改年级全面开放。绥德三小、绥师附小、明德小学、马家川九年制学校的教师们观摩了我们崔欢、郝红霞老师的课堂，并受到了启发。崔欢老师还参加了榆林市大篷车送课下乡活动，受到了教育同行的好评。英语和科学科目的老师们积极探索新的课堂教学模式，在他们的教学案头和课堂中都能感受到浓厚的“课改”味道。其中，王__老师运用英语“四学”模式，被授予绥德县教学能手称号。

2、教学成绩有新的提高。六年级五科成绩较为均衡，比对比学校超出7.08分，五年级语数学科有了很大的提高，四年级在全县教学质量调研中取得了较好的成绩，二、三年级继续保持了令人满意的成绩，一年级起步成绩良好。郝红霞、马霞、霍佩佩、高爱芳、马一娜、李洁琼、刘旭红、王蕊、马姣老师的成绩突出。

3、课程建设有新的亮点。根据学生发展的需要和学校的实际情况，我们学校量身定制了四个校本课程。我们发展了《美德课堂》并编写了九个校本教材。我们整理编辑了《美德课堂资源库》、《美德童谣》、《规范、礼仪、习惯》、《红色教育读本》、《出彩中国人》、《最美榆林人》等系列教材。在本年度，我们开设了《围棋课》、《书法课》和《家长讲堂》，除了书法课没有完全开设外，其他校本课程的开课率达到了100%。校本课程深受学生喜爱，成为学校的一道亮丽风景，并得到了上级部门的关注和认可。

4、办学条件得到了改善。在学校的努力和上级部门的大力支持下，我们学校近年来进行了一系列的改善工作。我们铺设了人造草坪操场，重新硬化了校园地面，改造了旗台，全面整改了水路，进行了办公室的全面改造，新建了舞蹈室和围棋室，实现了电子白板班班通，新增了66台计算机，安装了天然气锅炉，进行了整个校园的美化。

5、校本研修工作规范有效。我们学校规范了常态教研管理，制定了一系列刚性管理制度，这些措施得到了有效执行和良好效果。我们实行了每人一堂公开课制度，设立了首席评课人制度，推行了主题研讨中心发言人制度，制定了教研组活动最低标准量制度，实施了公开课及教研活动考勤管理制度，并建立了校本研修学分认定制度。

在本年度，我们安排了80场公开课；各教研组安排了10次以上的主题性学习；语文、数学和综合教研组分别开展了25次、28次和42次教研活动。

6、我们建立了和谐的家校关系。在全校性家长满意度测评中，家长满意度达到了96%。更值得肯定的是，在“最喜欢的老师”调查问卷中，超过90%的学生和家长喜欢某一位老师。我们取得如此高的满意度得益于以下四个原因：

一是我们的教育教学质量让家长放心；

二是我们教师的敬业精神让家长感动；

三是我们教师的自律水平让家长满意；

四是我们与家长之间的多渠道沟通让家长理解。

三、本人工作情况汇报。

在上级政领导和县教育局的正确指导下，一年来，我严格执行《严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》，牢固树立为人民群众服务的思想，切实解决群众反映强烈的热点和难点问题，为教职工和人民群众办实事。工作中，我严格遵守财务管理制度，时刻约束自己和班子成员，不乱花一分钱，把有限的资金用在办学上。我们学校资金有限，没有小金库问题，没有违纪违法现象发生，也没有利用职务上的便利谋取不正当利益的行为。在这一年中，我个人主要做了以下几件事情：

1、坚持学习，不断提高自己。为此，我坚持从书本、杂志、网络中汲取新知识、新思想、新观念；通过外出开会培训、自我学习等方式，及时了解课堂教学动态，更好地调整和把握教学方向，也有助于提高自己的教学能力和指导能力。

2、发挥优势，做科研型校长。在工作中，我尽可能发挥和展示自身的优势。在本年度，我听课了120多节课，参加了30多次教研会，为教师做了10个专题交流，并撰写了6篇论文。在榆林市校长大讲堂上，我还做了“优化模式改革，提高教学质量”的专题报告。

3、明确自己的角色定位。作为校长，我不仅仅是一个纯粹的管家，还是教育者、管理者、决策者、经营者等多种角色的扮演者。我始终坚持以下观点：学校是大家的，学校的工作大家一起来做，只有大家齐心协力，才能把学校办好；校长要做校长的事情，做重要的事情、做关键的事情，做把关的事情。

4、保持清醒的头脑。首先，我要对自己的言行保持清醒。作为校长，我个人的一举一动、一言一行都代表着学校，也会影响学校，因此，我必须把个人的命运与学校的命运联系在一起，与学校共同荣辱。

四、学校发展中存在的问题。

1、任性教师依然存在。有些教师甘于平庸，不思进取；有些教师固步自封，排斥“课改”；有些教师忘乎所以，拈轻怕重；有些教师抱怨消极，怠慢工作；有些教师抱有侥幸心理，经常出错。

2、三项改革困难重重。教师在两个教学模式的运用上不均衡，新模式没有完全常态化；小组__式评价方面存在形式主义严重的问题，操作性不强，创新元素不多，执行效果不佳。

3、课程管理不够严谨。我们学校没有建立严格的教学计划审定制度，导致出现了较多质量不高的教学计划。特别是部分非考试科目的教学目标模糊，目标达成随意性大，教学验收凭借印象和感觉，缺乏标准和依据。

4、日常管理不够精细。主要表现在月主题教育的有效性程度低；教室文化和卫生状况不佳；晨练活动的有序化程度不高；放学和上学的秩序较差等突出问题需要精细管理来解决。

5、办学条件亟待改善。根据学校标准化建设的要求，我们学校最迫切需要解决的三个问题是：配齐标准化的学生课桌椅，完成微机室的重建，学校中园需要软化。

6、名优教师比重较低。目前，我们学校在教师培养方面主要凭借教师的意愿，没有具体得力的措施。因此，能够独当一面、具有示范水平的名优教师比例较小，名优教师团队尚未形成，这制约了学校的发展。

7、学生作业负担过重。有些教师以学生的“勤奋”弥补自己的“拙劣”，备课不充分，上课效率低下，导致学生重复性作业和机械性作业过多。低水平教辅资料成为学校的一大隐患，有损于教师和学校的形象。

8、大型活动组织较少。我们学校的一切教育活动完全依赖于班级的实施，大型全员性活动较少。学生锻炼和才艺展示的机会不够，适当增加大型文艺、体育和才艺展示活动有利于学生的全面发展。

9、语言文字规范程度较低。学生在作业封面的整洁程度方面存在不规范书写的问题；课堂上教师的普通话运用不能形成习惯，导致学生的普通话水平较差。我们努力创建语言文字规范化学校的任务相当严峻。

10、主题班队活动的随意性较大。我们只停留在口头上提倡德育，主题性教育仅限于升旗演讲，班队活动经常被挤占，缺乏有效设计，收效不佳。

谢谢大家！

最新校长职级述职报告8

尊敬的领导：

您好！

一年来，我与各位同仁一道，同心同德，齐心协力，同甘共苦，使学校的教育教学工作井然有序，各项工作扎实开展。现将一年来本人的履职情况，简要报告如下：

一、加强学习，更新观念，努力提高自身素质

一年多来，我一边学习，一边管理，紧紧依靠全体教师，围绕我校发展目标，积极探索，开拓进取。强化精细管理，进一步加强教师队伍建设，促使教育教学质量稳步提升。一是加强学习政治理论和法律法规，增强了责任感和使命感，使自己在工作中能较好地遵法、守法、用法，做到依法行政，依法治校；二是刻苦专研业务知识，工作之余，把读书当作生活的重要的组成部分，通过读书学习，用先进的理论、思想武装自己的头脑，并勤于思考，注重工作反思，为探索学校的进一步发展打下理论基础。同时，我积极参加各种学术教研活动，吸取先进的教育思想。

一年来，我经常深入教师、深入课堂、深入学生，听课50多节，对老师提出课堂教学改进建议，促进教师成长。我把自己看作一名普通的数学教师，积极参加学校各科教学经验工作会和班主任工作会，积极参与特别集体备课。

二、勤政务实，真抓实干，全力搞好学校工作

多年的学校管理工作的实践使我深深体会到：要搞好学校工作，必须带领行政人员团结一致、全心全意依靠教职工，共同努力。正确树立教师的竞争意识、生存意识、发展意识，探索符合校情的绩效考核政策，形成正确的绩效激励机制，具体做了以下工作：

1、作为校长，力争能成为全体教职工的榜样，因此做到了小事、小病不请假，坚持出勤、出满勤，平时对工作勤于思考，提前筹划，力求学校各项工作能得到进一步规范。勤于和班子成员、教师进行思想沟通和个别谈心，听取大家的意见，这对学校的工作有很大的帮助。