在此机会上，请允许我向一直关心和支持我的各位领导和老师表示衷心的感谢！

校长年终述职述廉报告合集8

在广大教教职工的支持及配合下，一方面不断加强政治、业务学习，提高自己的政治觉悟和理论水平，另一方面，我严格要求自己，自省自律，努力工作，并努力为教职工办好事、办实事，让教职工感觉到学校的温暖，努力做教职工的贴心人，调动了教职工热爱学校享受工作、享受生活的热情。回顾一年的工作，从德、能、勤、绩、廉、学六个方面对自己进行总结，既是对过去工作的检讨，也是对自己今后工作的促进。

在德方面，我的思想觉悟、工作作风和道德品质得到了提升。我努力从本职工作做起，不断加强学习，有较强的事业心和责任感，尽职尽责地完成各项工作。我始终能摆正自己同组织、同事业的关系，将个人的人生价值与上级领导的安排和工作的开创相结合，不争名夺利，不计较个人得失。这些都与我对崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相关。我深受教职工们以校为家的精神感动，也激励着我更加努力工作，让教职工的心血和汗水获得应有的回报。

在能方面，我努力提高自己的工作能力。我坚持不懈地加强理论学习，提高理论素质。我深入工地，了解教职工的实际情况，为正确履行工作提供真实依据。我珍惜团结，维护和谐，与教职工们保持良好的沟通，相互支持、相互帮助、相互配合。我也重视听取各方面的意见，尤其是反面或不同意见，这样不仅是对别人的尊重，更重要的是对完善自己的工作思路有积极的作用。

在勤方面，我保持了良好的工作态度和事业心。我始终决心把领导对我的重托、教职工对我的厚望化作工作的动力，投入到繁忙的工作之中。我勤奋认真、勤劳奋进，从不搞特殊化。我时常加班加点，放弃休息，保证工作的顺利进行。

在绩方面，我正确执行学校的教学计划和决策，抓好教学常规落实，不断完善各项教学制度。我们学校的教学成绩保持了良好的发展态势，高考成绩连年攀升。各项教学活动有条不紊，教师专业化成长进步明显。我们学校在新课程实施方面走在了兄的学校的前列。在教学工作中，我不仅教书育人，还关注学生的发展。我的所教历史学科连年获得高考学科优胜奖。这些成绩的取得，得益于上级领导和全体教职工的共同努力，我对他们表示感谢。

尽管在工作中存在一些问题和不足，但是通过认真对照检查和深刻剖析，我已经找到了自己在思想、学习、工作、作风等方面存在的问题和不足。其中，我在政治理论学习不够、创新意识不强、工作作风还不够扎实等方面存在不足。我将在今后的工作中加以改进，认真反思，不断提高自己的综合素质。

为了改进自己在工作中存在的问题，我将加强理论学习，提高政治素质。我将加强工作方法的创新，积极开拓进取，灵活运用合理的方法和措施，提高工作水平。我还将加强自身建设，增强服务能力。我将牢固树立共产主义的理想信念，增强大局意识、责任意识、忧患意识。我将与同事们进行思想交流，相互帮助、相互尊重、相互信任。我还将遵守各项规章制度，坚守廉洁自律的原则，勤政廉洁，为人民服务。

通过对一年来的工作情况进行认真总结，我找到了自己的不足之处，并制定了相应的改进措施。

校长年终述职述廉报告合集9

尊敬的领导，尊敬的老师们：

大家好！

又一学年即将结束，我要向各位领导和老师们陈述我一年来所做的工作，并请大家指出不足之处。

在过去的一年里，我积极参与学校的教学工作，致力于改革和提高办学质量。

首先，我坚持不断学习教育理论，端正教育思想，树立新的教育观。我意识到作为教学副校长，不仅仅是一个职务，更是一种职业。因此，我每学期都会读一本教育教学专著，这学期我阅读了《课堂转型——静悄悄的革命》这本书，并整理了读书笔记，发表在我的博客上，并向全校教师发放了这些笔记，供大家共同学习。此外，我还在国家级刊物《中国数学教育》上发表了一篇论文。通过这些学习和研究，我更新了自己的观念，丰富了业务知识，提升了管理水平。

其次，我立足本职工作，树立公仆服务意识。我清楚地认识到，学校的领导团队需要和谐的分工协作和同心协力，因此我始终明确自己的职责，摆正自己的位置，努力营造上与校长、下与老师、中与领导班子之间融洽的工作关系。作为校长的助手，我积极配合他的工作，充分尊重他的人格，主动与他沟通。我努力帮助他们，并持续激励他们。作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍塞责。我勇于创新，大胆工作，尽力解决分管工作中出现的问题，不把矛盾上交。同时，我还使自己分管的工作与学校管理目标紧密结合，体现学校的管理风格。作为副校长，我认为为教师服务非常重要，提高服务水平是我持续追求的目标。

此外，我还深入一线，扎实推进学校的课堂转型工作。今年的教学工作重点是课堂转型。为了确保课堂教学转型活动顺利进行，学校成立了课堂教学模式转型领导小组。作为分管教学的校长，我积极参与学校各科教研活动，每周一次组织小组学习和研讨，以确保学校的课堂转型工作扎实开展。我们与教师们共同探讨、共同反思，逐步完善，形成符合本校实际、具有学科特点的“预设学案、小组合作、当堂反馈”课堂教学模式。通过预设学案，课堂教学能够真正从教师了解学生知识和能力出发；通过小组合作，每个学生都能够获得平等参与的机会，有利于照顾学生的个别差异，使每个学生都能够获得成功的体验；通过当堂反馈，可以及时了解学生对知识的掌握程度，从而更有针对性地布置分层次作业和个别辅导。

在学校总体教学模式的指导下，各教研组结合各学科的实际情况确定了本组的课堂教学模式，并通过实践不断完善。今年12月18日，我们将在市里举行课堂转型的课例研讨会。

我深知教学质量管理是我工作的核心，我指导教导处不断提高和发展质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素进行检查、分析和控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。我深入教学一线，掌握第一手情况。今年，我深入课堂听课了200多节，了解和掌握了教学动态，并及时给予指导。我监控各年级的教学质量，重点关注初三毕业班的教学工作。我制定了初三的预期目标，并定期召开教师会议，加强质量分析，及时调整措施。在复习阶段，我明确要求，注重方法和策略，确保教学质量。在大家共同努力下，我们__届中考取得了比较满意的成绩。__年10月，我代表学校在__区中考总结会上发言，深入探讨了我校分层教学的模式，并积极承担一个层次班的教学工作。

以上是我一年来的工作总结。在这一年中，我取得了一些成绩，这完全得益于领导的支持，教师们的配合，以及学生们的努力学习。在此，我向大家表示最衷心的感谢！

通过反思，我认识到自己工作中还存在许多缺点和不足，我的教学管理经验还有待提高，领导能力还需要进一步提升。我还要继续抓实课堂转型工作，形成模式，打造学校的“品牌”，不断提高教育教学质量。同时，我也要努力丰富个人修养，加强领导艺术水平，提高自己的工作能力。

谢谢大家！

校长年终述职述廉报告合集10

一、校长，要做一个思想者

有人说，校长是一所学校的掌舵人，他的思想决定了一所学校的发展方向。校长要有大局观，要有前瞻性，要学会选择，要勇于担当。有思想，出思路，就要加强自身文化素养的重塑，不断提升自己的思维品质，增加自己的文化底蕴。

首先，修养人品。正人先正己，身先士卒是作为领导必须具备的品质，也是领导的艺术。校长作为行政领导班子的班长，更要带好头。鼓励教师钻研业务，自己先深入课堂，上课听课评课，促膝交谈中互增了解，传递信息；开展课题研究，自己先行一步，学深学透一点，思维碰撞中厘清头绪，明确方向；学校师资紧缺，自己主动要求顶班上课，理解支持中无数难题，迎刃而解；关心教师专业发展，自己带头参评中高职称，创设各种机会，磨砺中加速成长，推出新人；暑期基建维修，积极争取经费立项目做规划从头学起，齐心协力中办学条件，逐步改善。虽然校长不可能事必躬亲，但我和老师们一起上公开课，批阅卷子，参加课例研讨，撰写教学论文，进行质量分析，感受教学的困惑和压力；整整一个假期和后勤人员一起坚守在工地上严把工程质量关。

其次，待人重坦诚。人品是处事为人之基，我告诫自己要懂得“尊重、诚信、宽容、坚定”。教师是培养学生的职业，校长是塑造良师的职务，没有教师自身的进步，就不会有学生的全面发展；没有教师的不断发展，也就无从谈起学校的发展。要把发展教师与发展学校融为一体。我经常反思：我为教师的发展做了什么？教师取得了哪些进步？获得了哪些发展？无论讨论公事或者处理私事，做到光明磊落，正确认识每一位教师的价值，知人善任，人尽其才，给予适时的点拨和恰当的助推，帮助教师更好更快地成长。所谓“当局者迷，旁观者清”。作为校长的这点清醒，是教师从学校领导那里不断得到有益指导的基本保证。长此以往，教师队伍才会充满活力，学校才会长盛不衰。

再次，为人轻名利。找准定位是处事不惊的关键。面对来自学校教育内部外部的各种问题，明确将促进学校发展视为自己最基本的立场，时时提醒自己：校长的使命是促进“这个学校”的发展，立足学校发展，扎根教育改革。有了这样的“自我”意识，便拥有了一颗素心，创造性地利用各种资源，凝聚成学校教育的不断变革，学校自身的不断发展。学校的发展成为自身发展的一部分，教师、学生的成长成为自身生命质量的构成。我想，只有这样的校长才不是一个孤独的个体，只有这样的校长才是丰富的、独特的、有生命力的。

二、增加底蕴

教育呼唤智慧，学校管理更需要智慧。通过从实践中省思、从书本中汲取、从团队中获得，成为我学习提高的主要途径和渠道。空余时间，我大量浏览教育网站，翻阅《上海教育》、《上海教育科研》、《小学语文教学》等杂志，汲取前沿教育资讯；认真拜读《学校财政战略规划和管理》、《学校人力资源领导》、《革新的课程领导》等学校经营管理丛书，虚心求教名师专家、兄弟学校同仁。不管是教学业务还是管理策略，文化素养还是德性修养，学无止境。

三、尽责任

校长不是权力，而是责任。在我眼里，校长这个职务更多的是责任。只有敢于承担责任，才不愧为校长。为了食堂扩建、线路改造、用电增容、连廊加固、校园灯光、安全通道，我多方筹措资金；为了解决师资紧缺问题，极力沟通争取编制；为了教师发展，拜访名师找专家创造条件；为了打造办学特色，搭建活动平台争取展示机会。尽责任不仅是对学校的责任，更是对自己的使命。只有尽责任，才能让学校发展得更好。

校长年终述职述廉报告合集11

这一年，我从年已半百过渡到年过半百，今年又是我从事职教十周年，回顾起来，感慨颇多，拣些印象深的，在这絮叨一下。

时光荏苒，转眼之间，我已经度过了半个世纪，而今年也是我从事职业教育已经十年的纪念。回想起这些年来的经历，我的心情不禁涌上了一股复杂的感慨。让我摘取其中一些深刻的印象，在这里分享一下。

我走上校长职业这个岗位，是因为时运使然。当时，高考制度刚刚实行，我们考上了师范学校。对于农村的学生来说，能够通过高考改变自己的命运已经是一种巨大的恩赐。刚开始教书的时候，我发现同事中年纪比我大的大多都是民师。当时我25岁，在初中担任校长。校长对我说：“你是整劳动力，我们是半劳动力。”我理解了他的意思，他的意思是，你的学历高，你是经过正规教育的老师，你没有理由比其他老师教得差。我因此承受了压力，但同时也怀着骄傲的心态对待教书。后来，当年轻一代的教师逐渐加入这个行业时，他们并没有我们这一辈人的自豪感，也没有我们这一辈人肩负的压力。时运使然，使得我们这一辈的同学很自然地走上了校长的岗位。

我有时候觉得，校长不仅仅是一个职位，更像是为我提供的一个舞台。在这个舞台上，虽然有很多时候我都像是戴着镣铐在跳舞，但是我独自完成了很多事情。无论是小丑的舞蹈，还是悲凉辛酸的闹剧，我都努力去做些事情。回想起来，每一件事都充满了滋味。我想，埋怨、懒散和虚度才是真正没有意义的事情。

在职业教育这个舞台上，我曾经对学生上课睡觉、高流失率、教师的无奈和学生就业能力的低下等问题进行了反思，并尝试进行了改革。但是，这些努力就像微风一样轻柔、无力和苍白。如今，我们仍然为招生而拼命喝酒；仍然对没有官员子女和教师子女选择职业教育而感到不理解；仍然无奈地面对学生上课睡觉的现象；仍然为春季招生后半学期要流失一批学生而担忧。

但是可贵的是，我仍然看到了一些人在为职业教育所面临的问题而着急，他们在思考，他们在行动！