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教师个人学期述职报告优质1

我选择从事教师这个职业是因为我对它有着深深的喜爱。因此，在工作中，我始终保持着积极主动的态度。

从我开始执教的那一天起，我就要求自己的行为举止更加规范。因为我意识到，从今以后，我将成为学生们的楷模，我的一言一行都会对一批人产生影响——即我所教育对象的未来。我要对他们负起责任。

在我的职业活动中，我把热爱学生放在第一位。有了这种心境，师生之间就能够保持和谐的状态。许多事情也会迎刃而解。热爱学生包括尊重和信任学生，关心和爱护他们。无论学生的成绩好坏，我都一视同仁。对于性格孤僻的学生，我更加热情地给予帮助，希望他们能够恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，学生可以感受到教师的真诚。有一次，班上的一个学生手指受伤，需要紧急包扎，但红药水却找不到了。我二话不说，骑上自行车去买了回来。从那以后，这个学生与我更加亲近，上课时也不再捣蛋。我始终坚持与学生平等相处，鼓励他们表达自己的想法，尽量让师生之间形成一种交流的习惯。我坚信，只有当学生接受了你这个人，才有可能以主动的态度接受你的教育。

作为教师，我不仅要履行教书育人的职责，还要勤奋钻研，运用科学的教学方法。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律能够提高教师的工作效率。核心就是科学、有效的教育方法，我通过不断摸索来获取这些方法。我记得当我还是学生的时候，能够轻松愉快地度过时光，最终考入了重点大学。而周围的同学中，虽然大多数都勤奋好学，但也有一些人努力却没有取得成效。分析起来，可能是因为他们的学习方法不当。从那时起，我就想以后去做老师，可以把我的学习方法介绍给别人，让更多的人受益。因此，在求职面试时，我坦言自己有这个优势。

向学生提供高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而，在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的。因为学生往往有惰性，他们习惯了被灌输式的教育，懒得自己去阅读和理解。他们希望老师把一切都讲给他们听，这就需要我打破传统教学模式，采取新的教学方法。虽然短时间内看不到成效，但我依然坚持不懈地做下去。因为教学大纲明确指出，教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础。而基础就是一种能力。未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于其中，就必须不断学习，获取新知识，充实自己。换句话说，学校所教授的具体知识远远不够。因此，我们要给学生的是一种持久的东西，那就是能力。只要学生想学，无论什么时候，无论哪个领域的知识，他们都不会感到无师的困惑。令我感到欣慰的是，大部分学生都接受了我的建议。

教师个人学期述职报告优质2

亲爱的领导、教导处的同事和各位老师们，大家好！首先，我想感谢你们多年来对我的信任、理解、支持、帮助和配合。正是因为有了你们的支持，才使得我们学校的教学工作能够顺利完成，教学质量不断提升。同时，我在和大家共同工作中也得到了个人的成长和提高，包括学识水平、管理能力、创新意识和世界观等方面。回顾这几年的工作，我经历了喜悦、困惑、得意和尴尬，甚至有过沮丧。然而，正是这些真实的生活经历锻炼了真实的我，而纯朴的同事情谊让我学会了互相帮助和待人为善，使自己的成长不断充实和完善。现在，我将向大家述职这几年来的工作，并希望能够得到领导和同事们的指导和建议。

首先，我努力做一个恪尽职守的教务主任。我热爱我们的学校，关心城西小学的命运和前途。自2005年开始担任教务处负责人以来，我一直认真工作，努力做好每一项工作。我投入了大量的时间和精力，从制定计划到拟定规程，从组织活动到总结评比，每一个教师和学生的活动都让我付出了心血。我经常放弃休息时间，处理教学工作事务，撰写计划、写总结、查看业务、拟定规程，有时甚至需要改作业、出试卷，做一份教师的工作等等。几年来，在校长的正确领导下，教导处全体成员以及所有一线老师的辛勤努力下，我们城西小学接连取得了一个又一个的全县第一，教学质量和信誉得到了教育局领导和社会各界的普遍认可。我并不敢自诩有多大的功劳和贡献，但作为城西小学辉煌的见证者和经历者，我感到由衷的高兴和骄傲。作为一名领导，我一直都认为自己应该多做工作、做好工作。我记得在学校的一次元旦联欢会上，六年级组创作了一个群口节目，其中有一句台词描述了我的忙碌：“操场上周主任匆忙的脚步。”这句话一直深深地烙在我的心中，因为它是老师们对我勤勤恳恳工作的认可，对我默默辛勤付出的肯定，对我恪尽职守的鼓励。每当我遇到困惑和尴尬时，我常常回想起这个褒奖和鼓励，它给予了我心灵的抚慰。在此，我衷心感谢大家。

其次，我努力开拓创新，做一个引领实践的教务主任。作为教务主任，协助校长贯彻落实国家课程标准，制订和组织实施教学工作计划是我的职责。学校教育教学质量的好坏很大程度上取决于教导处工作的策略、方法和效率，取决于教导处引领的方向、创设的机制和营造的情境。因此，在课程改革实践的大背景下，我与全体教师一起不断开拓创新，引领实践，投入到新课程的改革中。我们以课堂教学改革为突破口，完善教学管理的一系列制度，如业务例查制度、课堂巡查制度、集体备课制度等。我们开展了一系列丰富多彩的师生教学活动，如精心打造“几课”活动、师生业务和学习方面的评比活动等。这些活动的开展对提高学生的素质水平、提高教师的专业能力水平，对营造学校的校风氛围，对学校内涵发展都起到了巨大的推动作用。在当前减少考试次数、“减负增效”的新形势下，我与教导处及时改变管理策略，并向校长室提出了建议。我们认真贯彻落实省市教育部门“五严”、“十禁”的要求，结合学校的实际情况，摒弃以往的“月考”、“抽测”旧制，倡导以丰富多彩的活动促进师生的素质发展。通过活动，我们让师生们在活动中，通过活动的准备过程中，形成规范、发展兴趣、张扬个性、提高各方面能力的机会。我们取得了比较突出的成绩。

第三，我努力做一个身先士卒的教务主任。自古以来就有一句名言：“学高为师，身正为范。”虽然在学术方面我还不足以自诩为师，但我努力做到身正为范。自从担任教务主任以来，我时刻注意自己作为一个人民教师的光辉形象，注重对学生的正面影响，倾听老师的意见和各种反馈，并忍受了许多的埋怨。我几乎每天都早来晚走，给老师们树立榜样。我始终遵循“己所不欲，勿施于人”的原则，要求自己做到我要求老师做到的事情，尽量做到最好。有两年我负责五年级的数学课，每到周二的集体备课时间，我必须第一个到场，为老师们树立榜样。否则，老师们可能因为教务主任可以不参加教研活动而失去积极性。

第四，我努力做一个和谐包容的教务主任。作为一名中层领导，我必须起到沟通的桥梁作用。在工作中，我非常重视合作意识的培养，珍惜与大家相处的机会，互相尊重、互相团结、互相理解、互相帮助。我以求真务实的态度顾全大局，融合群体；以与人为善的心态与老师们和谐相处；用宽容之心对待同事。我树立服务意识，努力做一个和谐包容的教务主任，致力于使学校的教育教学工作在爱心中进行，在和谐中展开。

第五，我努力做一个服务教师和教学的教务主任。服务理念在当今社会被提及得越来越多，不仅仅适用于企业的经营之道，也适用于我的教学管理之策略。不谦虚地说，我是一个忙人。一方面，这是由工作的性质决定的，我之前也已经提到过；另一方面，这也是我给自己设定的目标。当我刚刚进入教导处时，我就暗暗对自己说：要成为一个服务教师、服务教学、服务学校、服务他人的领导。多年来，我一直在履行着对自己的承诺，只要是学校工作需要，只要是教师教学需要，只要是同事成长需要，我都会尽我所能地帮助他们，做好服务工作。我想很多老师应该不会忘记，我曾经帮助过他们的事情。这些老师中有许多都已在自己的岗位上取得了不凡的成就，我为他们感到由衷的高兴。我愿意做一个甘为绿叶的教务主任，为他们的成就提供辅助和支持。在帮助他人的同时，我也收获了自己的快乐和充实。

最后，我努力做一个无怨无悔的教务主任。众所周知，教务主任的工作很繁忙，加班加点、出力不少，很容易得罪人。有时候，我也会感到困惑和苦闷。我曾经在一篇博客中表达过我的困惑，其中有一段话是这样写的：作为学校的教干，教务主任的工作很辛苦，需要出力不少、得罪人也不少。教务主任的工作很辛苦，需要处理很多事情。因为教务主任的工作直接面对一线的教师，需要布置并检查各种繁杂的业务活动。而大部分教师由于各种原因都有一定的惰性，长期以来形成了一种不愿合作的心态，导致了与教务主任之间的疏远。这确实是令人悲哀的，我也深感教干的辛苦和悲哀。出了力，做了很多的工作却不能被教师们理解和接受。

困惑是难免的，也是真实存在的。但我从不沉浸在抱怨中，而是抬起头甩甩烦恼，继续工作。在平时，我一直把学校工作放在首位，从不要求得到什么回报和别人的肯定。在利益和荣誉面前，我始终保持低调。如果不是为了述职，这些话也本不该说，但事实就是如此。只要学校工作需要我，只要老师们需要我，我仍然会努力工作，做一个无怨无悔的教务主任。

金无足赤，人无完人。亲爱的领导和老师们，我真诚地希望你们能够给我提出宝贵的意见，为促进学校的发展做出更大的贡献。谢谢大家！

教师个人学期述职报告优质3

匆匆忙忙中一个学年又已度过，回首这一学年的工作，充满了机遇与挑战。我踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现将本学期的工作总结如下：

一、工作完成情况

(一)自身素质的提高

1、认真参加了学校和教育局组织的培训活动，尝试将所学知识技能运用到自己的教育教学工作中。

2、考取了心理咨询师二级证，加入学校心理动力团队，积极参加一些心理学课程及活动，并读了十多本心理学方面的书籍，以便更好地与学生和家长沟通，更出色的完成教育教学工作。

3、开学一段时间，坚持每天听同年级语文老师的课。云慧敏老师的课将游戏和学习融合在一起，关俊英老师的课内容安排得当，训练扎实;贺涛老师的课则更注重学生习惯和能力的培养。每位老师的课都各具特色，令我受益匪浅。

(二)班主任工作完成情况

上半年我担任六年级(3)班班主任及语文教学工作。六年级学生开始处于浮躁期，对自己的言行不能准确把握，又正值小升初的关键时期，我深感自己肩上责任重大。为此，主要从以下几方面加以努力：

1、积极开展思想教育，引导学生不断进步

首先，以身作则，努力做到“要学生做到的，老师先做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好;教育学生随手捡起废纸，我便会主动去捡。

其次，热爱学生，尊重学生，相信学生。开学初班里出现了早恋、上网、男生留长发现象。哪怕面对再叛逆的学生，我都能做到晓之以理动之以情。建立在尊重和信任基础上的交谈学生是完全能接受的。几次交谈后，学生的不良行为明显收敛了，与老师也更加亲近了。

2、积极参加学校组织的活动，发展学生的个性特长

“校长杯”足球联赛中同学们一展风采，体育节中同学们团结一致奋力拼搏，各种绘画和征文比赛中，同学们更是用他们五彩的笔描绘着童年的美好。

3、引导学生学会自我管理

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，班级体才能积极向上。因此，我想法设法为孩子们设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗行驶权利，锻炼自己，表现自己，提高自己。如实施民主选举班干部，班干部轮岗制等。

4、“关爱”后进生、"严爱"优等生、“博爱”中等生，营造温馨友爱的班级氛围。

(三)教学工作完成情况

20__年下半年我担任一年级(1)班语文教学工作，下面我主要说一下这半年的教学工作完成情况。

1、打好汉语拼音基础

在开学以来将近两个月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”“找朋友”等游戏形式激发学生学习的兴趣。发动家长与学生一起，利用各种方式和途径练习汉语拼音，激发孩子学习拼音的兴趣。

2、抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的重难点。所以，在平时的教学工作中，我特别注重对学生写字的要求。首先，注意自己的示范作用。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。在课堂上常常提醒学生注意做到 “一尺、一拳、一寸。”