三、建立新的课程理念

1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合，以简单活泼多样的方式呈现新课程资料进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。

2、我在教学中认识到，美术课程资料应与学生的生活持续着密切的联系，鼓励学生用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。

3、鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并透过探究与发展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行创造性的解决问题。

经过一学期的努力，同学们的审美观、艺术潜力都得到了很大的提高。

回顾这个学期的美术课教学工作，我深感时间过得飞快。在这段时间里，我充分发挥自己的专业优势，以课程计划为指导，确保教学工作的质量。通过不断学习新的教学大纲和教材，我不断提升自己的教育思想和认识，以适应教改的动向。同时，我也注重抓好学科教学常规，制定了合理的工作计划，并严格要求学生带好所需的教具和学具。此外，我还积极组织美术兴趣活动，以学生的兴趣为导向，帮助他们提升绘画、创作和欣赏的能力。在教学中，我始终坚持以学生为本，培养他们的审美观和艺术潜力，帮助他们建立适合自己个性和天赋的视觉思维方式。此外，我还将新的课程理念引入教学，激发学生对美术的兴趣，并鼓励他们将所学知识应用于生活中，提高生活的质量。最后，我还鼓励学生进行材料和工具的探索，让他们亲自动手制作作品，培养解决问题的创造性思维。经过一个学期的努力，我的学生们的审美观和艺术潜力都得到了显著的提升。

教师个人学期述职报告优质13

时光如梭，转眼间一个学年已经过去了。回顾这学年我所从事的初一初二美术和体育教学工作，我基本上已经完成了任务。在工作中，我享受了收获的喜悦，同时也发现了一些存在的问题。我会将所获得的收获用于下个学年的工作中，同时认真反思并改进我所遇到的问题。现在我进行一番总结，以便在提高自己的同时，也能够择优汰劣，取长补短。

在教学方面：

1、按照学校的管理规定，我认真备课，写好教案，努力上好每一节课。美术科一周每班只有一节课，这对于学生来说非常重要;对于老师来说也是相对难上的一节课。因此，如何上好每一节课对于学生和老师都非常关键。除了备课和写教案外，我还通过上网和查阅美术书刊等途径寻找相关材料。

2、根据学科特点和自身条件，我组织了部分学生参加学校每年一度的书画展和永川区的一些绘画和科技方面的比赛。我利用课余时间给他们辅导，并在学校的综合才艺展示周举办了作品展览，取得了一定的效果。参加比赛的学生主要是初一和初二的学生，他们在这个过程中取得了很大的进步。这对于提高学生的审美情操起到了一定的作用。

3、在美术课教学中，我注重有的放矢，有重点和难点，并注意调整美术课的内容。我的目标是消除学生的“美盲”，以理论知识为主，美术技巧为辅。我广泛介绍艺术的几大门类，让学生都能了解一些美术方面的基础知识，使他们在美术领域不再是盲目的。我还注重体现民族特点，充分发扬我国民族和民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。通过美术教学，我培养学生对美术的兴趣和爱好，学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操，提高学生的观察能力、想像能力、形象思维能力和创造能力。我认为，如果我能为学生将来的发展积累一些有用的艺术常识，那我就尽到了我的努力和义务。

4、在教学之余，我也注重自身的发展和进步。除了参加教研组的教研活动外，我还广泛收集资料，并制作了适合我们乡镇初中的美术课件，进行分类讲解。我还利用空闲时间画了一些作品，这不仅提高了我自身的专业素养，也对学生有一定的示范作用。在生活中，我也注重自己的形象，以身作则，做一个表率。

在我的经验和教训方面：

1、要充分发挥美术教学对情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中学生的审美能力。

2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们以生动活泼的方式学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3、教师应该加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、课件等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4、美术教学要尽量注意与其他学科的联系。例如，中国画与文学、书法艺术与诗词、点线面与数学等方面的联系。

总之，本学年的工作顺利圆满完成，虽然存在不足，但这是难以避免的。通过总结和反思，我将在下一学年的工作中，以饱满的热情，取长补短，以期提高教学水平，更好地为学生服务。

教师个人学期述职报告优质14

作为一名美术教师，我坚信要首先相信每一位学生，并且尊重他们，关爱他们。只有当学生感受到我的接纳和关心时，他们才会自然而然地接受我的教学并且积极参与其中。在日常的教学中，我会根据教学内容和学生的特点，灵活地调动学生的参与度。有时候我会组织讨论，有时候让学生进行写生，我会运用多种多样的教学形式，创造轻松自然的课堂氛围，引导学生学习美术。此外，我还会充分利用多媒体和实物投影技术，通过电视、录像、投影、多媒体等音像手段创造情境，挖掘学生的审美意识、审美需求和审美潜能，让他们能够体验到教材之美。只有积极调动学生的学习主动性，学生才会充满活力地学好美术。

首先，我会激发学生对学习美术的兴趣。心理学研究表明，学生对学科内容的内在兴趣是持久的学习动机的根本。只有激发学生的求知欲，才能真正激发他们学习美术的兴趣。学生普遍具有猎奇心理，他们对新奇的事物会产生强烈的探索欲望。因此，作为教师，我需要挖掘教学内容的新意，让学生感受到新鲜感。我会采用各种方法激发学生的学习兴趣，通过启发式的语言激发学生的想象力；通过各种视听手段丰富学生的感受，积累他们的视觉经验。同时，我也会培养学生的主动参与意识。在学生做练习时，我会采用一题多练的方式，即同一个课题用不同的表现方式来表达，让学生可以通过绘画、手工等多种形式来展现。另外，在课堂实践中，我会根据不同学生的要求，让每个学生都能保持浓厚的兴趣。

其次，我会培养学生的创造思维能力。作为教师，我在教学中扮演着主导的角色，我要在知识和学生之间搭建桥梁，让学生在掌握知识的过程中少遇到困难、走少弯路。因此，我需要在讲课中结合学生的实际情况，讲解一定的基础理论，并进行技法的演示；我既要指导学生的技法操作，又要指导他们的训练，使得理论和技法能够转化为学生具有活力的知识和技能。同时，我也会提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。我会通过展示优秀的同龄学生的美术作品来激发学生的创造意识；我会提出问题，给学生思考和想象的空间，激发他们丰富的想象力。我鼓励学生大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新。在学生的实际绘画练习和动手操作中，我会让他们边画边添加、边做边想象，改变色调，重组画面等，以开拓创新的方式来绘画。在正确评价学生的绘画作品时，我注重过程，让学生获得成就感，从而培养他们的创造思维能力。

最后，我也要不断提高自己的素质。作为教师，我要成为一个创造者，不断探索新的教学方法，创造个性化、独特而新颖的教学方式，力争让更多的学生积极参与教学活动。在课堂上，我要以一个探索者的身份出现，对于一些问题，我可以给出答案；对于一些不清楚的问题，我可以说：“我们一起来探究”。这样可以激发学生的探究欲望。

在几年的教学过程中，我也留下了一些遗憾，比如因为各种原因，学生在课堂上的活动时间较少，我讲解的内容过多等等。在以后的教学生涯中，我会不断总结经验，学习并运用更多更好的教学方法，让学生敢于想画、敢于画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴和充满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。