下面小编整理了教师本人年度个人工作述职报告内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。

教师本人年度个人工作述职报告合集1

我选择从事教师这个职业，是因为我对教育充满了热爱。因此，我对工作持积极、主动的态度。

从我开始执教的第一天起，我就要求自己的举止行为更加规范。因为我意识到，作为一名教师，我的一言一行都会对我的学生产生影响，影响着他们的未来。所以，我对他们负有责任。

在我的职业活动中，我将热爱学生放在第一位。这种心态使得师生之间能够保持和谐的状态，许多问题也能够迎刃而解。热爱学生包括尊重和信任学生，关心和爱护学生。无论我的学生成绩如何，我都一视同仁。对于性格孤僻的学生，我更加热情地给予帮助。我希望他们恢复自信，走出自我评价的误区。我相信，学生能够感受到教师的真诚。有一次，班上的一个学生手指破了，急需包扎，但我们找不到红药水。我二话没说，骑上自行车去买了回来。自那以后，这个学生与我更加亲近，上课时也不再捣蛋。我坚持与学生平等相处，鼓励他们表达自己的想法，尽量让师生之间形成一种交流的习惯。我坚信，只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

作为一名教师，我不仅要充当教书育人的角色，还要勤奋钻研，运用科学的教学方法。教育活动有其客观规律，只有正确运用教学规律，才能提高教师的工作效率。科学、有效的教育方法是这个规律的核心，需要通过不断摸索才能得到。我记得当我还是学生时，轻松愉快地度过了那段时光，并成功考入了重点大学。但我也注意到，许多同学虽然勤奋好学，但努力却没有得到回报。经过分析，我发现这可能是因为他们的学习方法不正确。从那时起，我就想成为一名老师，将我的学习方法介绍给别人，让更多的人受益。在求职面试时，我甚至坦言我有这个优势。

向学生介绍一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而，在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的。因为学生习惯了被动填鸭式的教育，他们懒得自己去阅读和理解，即使是再简单的内容，他们也希望老师讲解。因此，我的教学方法必须打破传统模式，适应新的学习方式。虽然短时间内看不到成效，但我仍然坚持不懈地进行下去。因为教学大纲明确指出，教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础。那么，什么是基础呢？基础是一种能力。未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于其中，就必须不断学习、获取新知识、充实自己。换句话说，学校所教授的具体知识远远不够，我们要给学生的是一种能持续发展的东西，那就是能力。因此，无论何时何地，只要学生愿意学习，都不会感到无师的困惑。令我感到欣慰的是，大部分学生都接受了我的建议。

教师本人年度个人工作述职报告合集2

一学年即将结束了，回顾这学年，我遵守学校的规章制度，服从上级领导的安排，热爱并关心学生，严格要求自己，根据学生的不同情况进行因材施教。同时，我还不断提高自己的业务知识水平，深入研究教材，努力提高教学水平，并积极倾听他人的意见，向有经验的教师请教，力求追求卓越。在本学年中，我执教了五（1）班数学课程，根据学校和科组的工作安排，认真制定了学科计划，并且顺利地完成了任务。

首先，我自觉地提高业务素质。

六年级采用了西师大版的新教材，与以往的教材有很大的不同。为此，我认真研究教材，学习新课标，仔细领会新课标理念，理解教材的内涵，并根据学生的实际情况制定了切实可行的教案。我积极参加科组的教研活动，参与课程改革的研讨，并且还到泰安小学请教了一些经验丰富的教师，不断努力学习。

其次，我想方设法地提高教学质量，合理运用教学方法。

一年级的学生刚刚进入学校，一切都是陌生和新奇的对他们而言。他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的束缚，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。因此，我首先从培养学生的课堂规则开始，帮助学生养成良好的行为习惯。在教学中，我灵活运用不同的教学方法，主要以正面教育为主，鼓励学生积极学习。

首先，我创设情境，激发学生的学习兴趣。新教材非常注重活动性，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生的学习兴趣。

其次，我紧密联系生活实际。数学源于生活，而生活中充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，从现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，感受到数学的存在。

还有，我开展实践活动，培养学生的创新素质。学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深刻，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去“做”科学，而不是用耳朵“听”科学。我给学生留出足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使他们在动手的过程中学习，在动手的过程中思考，通过思考的过程中进行探索和创新。例如，在教学“观察与测量”这一章节中，我设计了一系列的活动，让学生互相测量身高、黑板的长度、课本的长度等等，让学生走出教室，观察周围的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用准确的语言表达物体的位置。在教学“统计”时，我设计了一些调查活动，例如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，让学生在活动中探索和了解调查的方法，体会统计的必要性。

另外，我发挥合作优势，开发学生的创新潜能。合作研讨是一种在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量来共同发现问题并解决问题的教学方法。这种方法有利于提高学生的语言表达能力和创新素质，小组成员由不同性别、不同成绩和不同能力的学生组成，使得优秀学生能够施展才华，中等学生能够得到锻炼，差等学生能够得到帮助，互相学习，取长补短。同时，这也有助于培养学生的合作精神和创新意识，使学生的思维得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。例如，在教学“两位数加两位数”的一课时，我安排了六人一小组，讨论如何计算“19+18=”。在小组讨论过程中，学生们都非常积极地分享自己的计算方法。到最后，竟然有两组学生找到了6种算法，比教材中介绍的还多了两种。我认为这样的教学方法不仅发挥了学生之间的互补作用，还培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得到了开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到了锻炼。

此外，我还开展了竞赛和游戏活动，以提高课堂学习气氛。基于低年级学生的特点，我引入了竞赛和游戏活动，这激发了学生的积极性，也取得了良好的效果。通过将教学与娱乐相结合，我能够在课堂上寓教于乐。

最后，我运用表扬来鼓励学生，增强他们的学习信心。在课堂上，我注重表扬，不仅个人表扬，还进行小组表扬，经常用赞扬的语言鼓励学生，例如“你真棒！”、“你的眼睛真雪亮！”、“你们小组合作得很好！”等等。这大大增强了学生的学习信心和集体的凝聚力。

在本学年中，我积极参与了课程改革的研讨活动。上学期，我的教学课程“加减法（6、7）”获得了三等奖，教案设计获得了一等奖。这学期，我还承担了容桂区年度小学数学课程改革教学研讨课，并取得了好评。

虽然我从事教师工作只有一年多，教学经验还不够丰富，还存在许多不足之处，例如学生学习的自主性不够高，教学方法还有待提高。但是，我将来会向那些经验丰富的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，以更好地完善自己。

教师本人年度个人工作述职报告合集3

时光过得很快，又一个学年即将结束，意味着我们班的小朋友们即将升级成为中班的哥哥姐姐们。回顾这一学年，每个孩子都有了进步。我们班全体教师竭尽全力，充满热情地工作，踏实勤奋地完成了本学年的任务。现在，让我们来总结一下本学年的工作：

一、我们的成绩

1、生活习惯

我们班在日常生活中鼓励那些能力较强的幼儿担任"小助手"，以榜样的力量来鼓励其他孩子吃得干净、吃得快。如今，我们班大多数幼儿的用餐习惯都有了很大的改善。在整理活动中，我们让幼儿逐步学会自理，提高他们的生活自理能力。我们给予孩子们机会去做他们自己能够做的事情，而不是一切都由成人包办。同时，我们也给予孩子们学习和发展的机会。

回顾这一学年的日常生活，孩子们的各项习惯都在有条不紊的日常活动中得到培养，初步建立了较为良好、稳定的日常生活规律。

2、教育教学活动

在本学年中，我们班教师根据园本教育教学工作计划和幼儿的实际情况，制定了本学年的教育教学计划，有计划、有目的、有针对性地进行幼儿指导。经过一个学年的学习，我们班的幼儿在语言、游戏等方面都取得了不错的发展，他们的安全意识和规则意识也得到了一定的提高。此外，节日的主题教育也让孩子们认识到了各类节日的意义，促进了他们的社会情感发展。

3、家长工作

家长是我们与社会直接联系的窗口，他们关注着孩子的发展和教师的教育。在本学年中，我们致力于帮助家长消除一些顾虑，使他们能更好地与教育配合。我们以年级组为单位开展了家长会，家长们系统地了解到了我们园的保教工作内容和幼儿的常规要求，有效提高了家长与教师沟通的时间利用率。我们经常在接送孩子的时候虚心听取家长的意见和看法，不断改进我们的保教工作。

二、我们的不足

1、生活习惯

尽管幼儿们都初步建立了稳定的日常生活规律，但仍然有个别幼儿的生活习惯和意识较差，存在挑食、午睡入睡率低、卫生习惯差等各种不良生活习惯，这是我们需要进一步加强教育引导的方面。

2、教育教学活动

综观班级幼儿的发展情况，本学年幼儿在各方面的能力和意识都有了一定的提升，但个别幼儿的倾听习惯和动手能力较差，表现出懒惰和不爱参与各项活动的情况。

3、家长工作

尽管我们在本学年召开了家长会，通过接送时间与家长交流和了解幼儿情况，但交流时间较少，交流内容较为表面。

三、改进措施

1、生活习惯