20xx年的工作可能会更加困难，竞争压力也会越来越大，有时候这些压力会给我们带来极大的挑战。但是我们要将压力化为动力，这才是我们一直以来不断进步的最根本动力。在不断的进步中，我们得到了很大的发展，虽然也有一些阵痛，但这些都是暂时的，长远的发展才是我们一直追求的结果！相信在2021年，我们会做得更好！

个人述职报告简短范文9

一、入职以来的收获、成绩

在即将过去的20__年里，我在行领导和同事的关心和帮助下，始终保持良好的工作状态，严格要求自己，以合格银行员工的标准来要求自己。我专注于本职工作，努力研究业务技能，使自己在平凡的岗位上取得了非凡的成绩，为银行事业做出了贡献。

作为一名综合柜员，我深知业务技能的重要性，只有充分掌握并灵活运用，才能使工作得心应手。因此，我不断巩固和加强点钞、小键盘和五笔等基本技能，以便为广大客户提供方便、快捷、准确的服务。

以“客户满意、业务发展”为目标，我努力提供优质的服务，树立热情服务的良好形象，确保每位顾客都能满意而归。

在20__年度，我严格按照总部和银行制定的各项规章制度进行工作，没有发生任何职责事故，并不断丰富自己的业务知识，巩固技能。

在做好本职工作的同时，我也乐于帮助其他同事。当我遇到困难时，我虚心向其他同事请教，因为我相信“三人行必有我师”。我努力使自己掌握更多的业务知识，以提高自己的业务素质。

我积极参加行里组织的各种学习和培训，了解更多的业务知识，自觉遵守法律法规和单位的各项规章制度，努力提高自己的工作技能。

回顾过去的一年工作，我忠于职守，在繁忙的工作中仍坚持提供优质服务，耐心细致地解答客户的问题，得到了客户的理解和尊重。

行领导经常教育我们，储蓄是银行的基础。在20__年，我努力开展揽储工作，较好地完成了揽储任务，个人累计吸储达到1800多万元。

二、工作中的不足

在对自己进行正确分析和定位的基础上，回顾过去一年的工作，我发现还存在许多问题和不足，具体表现在以下几个方面：

（1）学习的主动性还不够，受到家庭因素和工作开展的客观因素的影响，我学习的连续性不足，业务素质提高不够快，对旧有知识的回顾不够充分，学习效率较低。

（2）创新意识和积极意识不足，与年轻大学生相比，我在自觉主动学习方面还存在差距，不能有效地结合自身专业特长和岗位需求进行业务创新或主动进行相关考试认证。

（3）工作方式简单，还停留在较低层次的任务完成要求上，工作效率和效果有待提高。

三、下一步的目标和措施

在新的一年即将开始之际，我将根据自身实际情况，客观分析存在的问题和不足，并结合银行发展的实际情况，有针对性地解决问题，重点做好以下几个方面的工作：

首先，我会加强理论学习，进一步提高自身素质。同时，我会改善工作作风，克服消极情绪，提高工作质量和效率，与领导和同事们一起努力，将工作做得更好。

其次，我会加紧学习，充实自己，以饱满的精神状态迎接新时期的挑战。总结过去一年的工作经验和教训，旨在吸取经验，为今后的工作做好准备。

最后，我希望各位领导和同事能够批评和指正我在工作中的不足和缺点，以便我能够改正错误，进一步提高自己的工作能力。

个人述职报告简短范文10

回顾20--至20--年度第一学期的工作，我觉得这个学期非常充实而忙碌，既紧张又快乐。在德、能、勤、绩这几个方面，我对这一学期的思想、工作等情况进行了总结汇报。

一、德

作为教师，我深知自己在学生心目中的重要性。我努力提高自己的思想道德素质，自觉抵制社会上的不良思想的侵蚀。一年来，我积极参加政治学习和会议，以的___精神为指导思想，全心全意为学生服务。作为一名教师，我始终牢记“为人师表”这四个字。在我的工作中，我从不利用职务谋取个人利益，坚持言传身教，以高尚的人格和行为来影响学生，努力践行<中小学教师职业道德规范>。

本学期，我担任的是我校五(2)班的语文教学工作和班主任工作。每周，我要教授8节语文课、1节班会和阅读课，还有2节写字课，总共12节课。

二、能

1、业务学习

作为一名语文教师，我深知自己必须不断学习才能给学生更好的教育。这学期，我坚持参加各类业务培训和教材培训，比如学期初在师范附小参加了高年级语文教材培训。此外，我还利用夜间时间参加电大学习，专攻汉语言文学本科专业。目前，我已经完成了大约三分之一的课程。同时，我还阅读了一些教育相关的书籍和杂志，如<新爱的教育>、<做聪明的班主任>、<语文教学通讯>等。总之，在教学之余，我努力充电，以适应当今教学的需求。

2、研究教材

教材是我们实施课程标准的重要工具。作为教师，我始终把教材作为必读的书籍。在研读教材之前，我会回顾一下<课程标准>对高年级学生的学习要求，然后再研究教材。首先，我会通读教材，标记出重点词句和新出现的字词，初步确定课文教学的目标和重难点；然后，我会深入研读教材，找出与单元训练重点相适应的词、句、段的训练结合点，再结合课文后面的习题初步确定一堂课的教学主线；最后，我会与教参对照，对我自己设计的思路进行最后的调整。总之，在充分准备的前提下，我会走进课堂。

3、课堂教学

上课时，我尽量采用活泼多样的教学方式，结合多媒体教学，激发学生的兴趣，营造和谐的课堂氛围。我注重语言文字的积累和训练，关注文本对孩子情感的熏陶，还关注每一个学生的发展，力争让每一个孩子都能在短短的一堂课中得到锻炼的机会，取得进步。课后，我会及时反思课堂上的得与失，以改进今后的教学。我相信，“教学永远是一门遗憾的艺术”，正是这些遗憾促使每个老师不断成长。另外，我还努力将自己的研究专题融入到作文教学中。本学期，我研究的专题是《指导小学生修改习作的策略研究》。在研究中，我探索了如何提高学生修改习作兴趣和能力的途径。在指导习作《生活的启示》的修改时，我尝试使用多媒体指导学生当堂修改作文，取得了良好的效果。

4、作业设计与批改

我尽量设计一些分层性的作业，根据学生的不同情况个性化布置作业，比如，对于背诵课文，我让优秀的学生多背一两个自然段，程度较差的学生少背一点。同时，我控制作业量，避免重复性的习题。为此，我根据我班学生的实际情况，设计了一套“针对性训练集”。在作业批改方面，我坚持当天批改当天订正的原则，因为我知道这会直接影响学生对作业的态度和作业质量。另外，我努力采用面批和跟踪批改的方式认真细致地批改作业，不放过作业中的任何小问题，哪怕只是一个标点。

5、课外辅导

要提高学生的平均成绩，就必须在平时注意补充后进生的学习差距。这学期，我加大了对后进生的课外辅导力度，根据他们的情况帮助他们补习作业。对于词语的听写和“日积月累”的默写，我对成绩不理想的学生提出严格要求，进行反复练习，直到他们能够达到85%的正确率。经过一学期的坚持，我班的很多后进生都取得了较大的进步。此外，本学期，我还积极参与辅导学生参加各级各类与语文学科和班主任有关的竞赛。

6、班主任工作

作为班主任，我非常愿意和同学们成为朋友。为了缩小我与学生之间的年龄差距，我坚持在下课或放学的时间主动与孩子们交流，甚至和他们一起玩游戏、跳舞。在大课间，我也和他们一起游戏、锻炼。在我的努力下，我和孩子们建立了良好的关系。在课堂上，我们是师生关系，在课下，我们成了无话不谈的朋友。班级因此变得更加团结一致。

7、教研、科研情况