提高教学质量的关键是上好课。为了做好课堂教学，我做了以下工作：

1、课前准备：备好课。

首先，我认真研究教材，了解教材的基本思想和基本概念。我了解教材的结构，重点和难点，掌握知识的逻辑，能够灵活运用，并知道应该补充哪些资料，以及如何才能进行有效教学。

其次，我了解学生已有的知识和技能的质量，关注他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，预测他们可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

最后，我考虑教学方法，解决如何将已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材和安排每节课的活动。

2、课堂教学情况。我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意识注意力，使他们保持相对稳定的状态。同时，我激发学生的情感，让他们产生愉悦的心情，为创造良好的课堂氛围做出努力。我的课堂语言简洁明了，提问面向全体学生，注重引发学生对生物学习的兴趣。

在教学过程中，学生是主体，教师的职责是让学生学好知识。我认真研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过研究课程标准和教材，我不断探索，尝试各种教学方法。通过网络资源和各种相关的书籍和杂志，我了解现代教育的发展趋势，拓宽了教学视野。在教学中，我尊重学生的不同兴趣爱好、生活感受和表现形式，让他们形成自己独特的风格。因此，在生物教学中，我有意识地以学生为主体，以教师为主导，通过各种游戏和比赛等教学手段，充分调动学生的学习兴趣和积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发展。

三、今后的努力方向

1、坚持政治学习和业务学习，提高自己的政治觉悟和业务能力。多参加学科组和备课组的活动，积极参与学校安排的各种教学活动，不断提升自己的教学水平和业务能力。

2、加强教研能力，将教学实践活动提升到理论高度。积极参与学校的教学改革工作，认真学习各种教学理论，开展合作式教学模式和研究性学习，积极撰写教学论文和教学心得。

总之，过去一年，我做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。在工作中，也存在一些不足之处，比如学生学习两极分化严重，行为习惯不够规范等。在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，发挥长处，避免短处，争取取得更大的成绩。

教师个人述职2024最新版12

各位尊敬的领导和亲爱的同事们：

大家好！我想借此机会向大家汇报我在过去一年中的工作情况。在上半年，我负责三、六年级的美术教学任务，下半年则负责一、四年级的美术教学任务。在整个学年中，我在学校领导的关心和支持下，尽职尽责地完成了各项工作。

首先，我想谈一下我的教学工作。我根据教学目标和教材内容，了解学生的实际情况，并通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划。我认真备课、上课，并且认真批改作业。为了提高教学效果和学生的学习兴趣，我自制了课件和教具，并充分调动了学生的学习兴趣和积极性。我让学生在视觉、听觉和触觉中培养了创造性思维，使他们在艺术创作时能够自由地运用他们的天性和个性。我很高兴地告诉大家，我在学期末圆满地完成了十个班的教学任务。

其次，我还负责了学校的社团活动。我担任了我校“青花瓷”社团的教学工作，并通过一个学年有计划、有步骤的培训，提高了学生的“青花瓷”制作水平。各方来宾对我们学校学生的“青花瓷”给予了较高的评价。

此外，在学校的图书管理方面，我完成了新购书的登记、上架以及学生和教师的借阅工作。

除了日常的教学工作，我还负责校内的宣传工作。今年一年，我设计了二十多块展板，积极参加了各种校内外的活动。我还帮助教导处完成了两基档案的整理，并能够按时完成校领导布置的各种临时任务。

在过去的一学年中，通过与同事们的共同努力，我取得了一定的成绩。然而，在教学工作中，我意识到自己还有不足之处，仍需继续努力提高自己的能力。因此，我将继续加强自我反思，并制定好新学期的计划。我相信，只要我保持乐观向上和敬业精神，就一定能够取得更大的成果。

最后，再次向大家表示衷心的感谢，并向大家敬礼！

述职人：__

20__年__月__日

教师个人述职2024最新版13

“宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫观天外云卷云舒。”这句话在书中留下了深刻的印象。今天，我决定将其作为述职报告的开头，来提醒自己以平和而真诚的态度面对大家，客观地汇报自己一年来的表现。

一位哲学家曾说过：人生最大的价值莫过于充实，而排除无聊的最佳方法就是认真对待现有的工作任务，并努力出色地完成它们。我一直将这句话铭记在心，时刻用以激励自己。我追求的是充实的快乐和成功的满足。

一、积极工作，圆满完成各项教学任务。

来到__小学的时候，大家无私奉献的敬业精神深深地打动了我，也让我为能在这样的集体中生活和工作而感到无比自豪。在过去的一年里，我承担了学前班和一年级的教学工作，主要负责美术和音乐两门学科。实际上，美术并不是我的强项，为了更好地开展工作，我自费购买了许多美术基本功训练书籍，并利用业余时间练习简笔画、美术字、水粉画、折纸和剪纸等美术技能。我订阅了《幼教博览》、《上海幼教》、《幼儿教育》、《学前教育研究》、《早期教育》、《河南幼教》等杂志，只要有时间就会阅读，吸取他人的先进经验，并将理论知识充分应用于教学实践中。在教学中，我认真贯彻《纲要》的精神，结合幼儿的年龄特点，采用灵活多变的教学方法来激发课堂的趣味性。我执教的优质课《会唱歌的水果》运用了新的教学理念，让幼儿主动探索和发现问题。通过操作和游戏等环节，使幼儿轻松地获取知识，并在活动中体验快乐。这次活动在全市幼儿教师优质课比赛中荣获一等奖。

二、善于观察，针对个体特点进行个别教育。

每个孩子来自不同的家庭，由于遗传和家庭环境等因素的不同，每个孩子都有独特的性格特点。作为老师，我们应该善于观察每个孩子，走进他们的内心世界，与他们进行交流和谈心，这样才能取得良好的教育效果。我们的目标是关注每一个孩子，让他们在不同程度上得到最大限度的发展。在我的班级中，有一个男孩叫常天，特别调皮，父母也无暇顾及他，上课时坐不住。说实话，如果想表扬他，很难找到机会。然而，有一天，在我上美术课时，我发现他在装饰花瓶时竟然坚持了五六分钟，而且他的装饰花纹也非常有个性。我趁机拿着他的作品让大家欣赏，并大力表扬了一番。出乎意料的是，这次表扬真的让他有了改变。第二天，当我来到学校时，远远看到常天弯着腰捡废纸，我非常高兴。要知道，他以前最喜欢撕纸并且到处乱扔。我又一次表扬了他，现在他在各方面都有了很大的进步。

有些孩子性格内向、胆小，教师应该给予他们更多展示自己的机会，让他们通过一次次的锻炼来增强自信。我们班的韩晨雨就是一个非常乖巧的女孩，从不给老师惹麻烦。然而，她身上缺乏孩子应有的天真和活泼。有一天，她奶奶送她来上学时她哭得很伤心。询问后才知道她是因为害怕下雨，而下雨是自然现象，一般的孩子都喜欢下雨，喜欢在雨中玩水。为什么她会如此害怕下雨呢？我决定想办法改变她的想法。第一次谈话效果不太明显，于是我了解到她的外公外婆在农村靠种地为生。我结合下雨对外公外婆的好处，进行了第二次谈话。这次效果好多了，她离开时还对我说：“老师，我不怕下雨了。”为了巩固教育效果，我找到合适的时机与她进行了第三次谈话。这次，我将动物和人的关系结合起来，自编故事，从风、云、雨、雪谈到春、夏、秋、冬等自然现象。这次谈话彻底让她不再害怕下雨。前几天下雨时，她自己打着伞特意跑到办公室告诉我：“老师，告诉你个好消息，下雨了，我把雨伞放在你的办公室里。”看到她开心的表情，我明白我的教育取得了成功。

三、协调配合，做好与家长的沟通和交流。

孩子的成长离不开教师的培养，更离不开家长的教育。家园共同参与是我们做好家长工作的关键。我深深地体会到“误会是由不言不语开始的”。对孩子的教育是家园共育，如果得不到家长的支持，工作将事倍功半。因此，我努力获得家长对我的信任和对我们工作的支持。对于每个孩子的进步和存在的问题，我及时与家长沟通，探讨解决问题的方法，解除家长的疑虑和困惑。此外，我还自己设计了家园联系专栏，通过这个窗口及时向家长传达幼儿教育知识和一些保健安全常识，以提高家长的素质。我们还及时将每周所学的各科内容展示在专栏中，使家长能够及时督促孩子学习巩固知识掌握，从而成为我们教育孩子的好助手。

四、弥补不足，努力工作再上新台阶。

我个性直率，喜欢说什么就说什么，因此有时可能会说错话。在这里，我想说：我并没有恶意。此外，我意识到自己的写作水平还有待提高，需要进一步努力。我将更多地阅读书籍，读好书籍，丰富自己的理论知识，拓宽写作思路，做到乐学、善思。

我相信只有求真务实的人才能获得真正的收获。我坚信：路遥知马力，日久见人心。我会真诚地对待每个人，努力做好每件事。我希望能与大家一起快乐地生活在黄水路小学这个和谐、温馨的“大家庭”中！

教师个人述职2024最新版14

尊敬的领导：

您好！我担任高二语文教学工作已经一学期了。在这里，我想对本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

首先，我注重思想教育与语文兴趣的培养。我根据文章的内容，结合作品中的人物和作者的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、讨论等方式，让学生学习主人公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使他们的心灵受到熏陶，进而影响和改变他们的人生观、价值观。我逐步教会学生先学会做人，然后再教给他们知识和本领。在课堂上，我结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领会学习语文的重要性，充分认识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的兴趣，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展了他们的健康个性，逐步形成健全的人格。

其次，我抓好课堂教学，力求提高课堂质量。我认为教育者的责任不仅是传授知识，更重要的是让学生学会独立思考。在语文课堂上，我不仅局限于文章的条分缕析，让学生忙于记忆，而是建立平等、和谐的师生关系，重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼。我鼓励学生主动参与课堂讨论，让他们从多角度出发理解课文的意义，培养他们分析问题和解决问题的能力，提高课堂的效率和质量。