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教师教学述职报告优质1

紧张的一学期结束了，我圆满地完成了本学期的各项任务。这学期我担任三年一班语文教学工作和班主任工作。三年一班共有学生六十三人，从学生的学习状况来看还算均衡，毕竟小学生活泼好动，同时也存在许多不足。通过本学期的教学实践，我得到了许多感悟。现在，我将对本学期的工作做如下总结：

一、政治思想方面

本人积极参加学校的各项政治学习，认真做好笔记。努力学习新课标，工作中严格要求自己，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。特别是作为一名班主任，我时刻注意自己的一言一行，因为这不仅仅影响到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师必需具备的素质。因此，我在工作中处处起到了模范带头的作用。

二、教学工作方面

我非常热爱教师这一职业，喜欢当孩子们的引路人。每当我站在讲台上，把知识无私地传授给学生，我的内心就有一种说不出的满足感。我经常阅读有关语文教学方面的书籍，同时也虚心向老教师和经验丰富的同行们请教，不耻下问。为了上好一节课，我经常把教案拿回家利用休息时间反复研究。

我揣摩和模仿一些有参考价值的教学案例，思考如何激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维，扩大他们的视野，丰富他们的知识，培养他们的多方面能力。我坚信，只要不懈努力、不耻下问，就一定能把工作做得更好。

三、树立良好的教师形象

在工作中，我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民教师的标准严格要求自己。尤其是在学生面前，我时刻注意自己的言谈举止，为学生树立起表率。

人们常常把教师比喻成妈妈，这话一点都不假。要想尽善尽美地做好这个角色，我觉得要从以下三个方面入手：

（一）对学生要有爱心。要想让一个班级有凝聚力，首先要对自己的学生付出大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到困难时，你要像朋友一样伸出温暖的手来帮助他们，让他们真正感受到你的爱，这样他们才会喜欢你，才会愿意和你交朋友。

（二）要充分信任学生。即使你的学生真的在骗你，也要善意地相信他一次，让他感受到你对他的充分信任，让他自己意识到欺骗你是不对的，让他自己深感内疚，主动向你承认错误。这样他在今后的学习生活中就不会再犯类似的错误，明白做人的道理。这才是真正的为人师。

（三）与学生站在同一起跑线上。我希望能够在我的言行中影响我的学生，让他们从小就明白做人的道理。我要融入学生中，让他们真正觉得我们是在共同学习。

（四）真正做到“因材施教”。这里所说的“因材施教”和教学上的“因材施教”有两种含义。不同之处在于，我要真正了解每一个学生，了解他们的家庭背景、性格特点、思想倾向等。只有这样，才能真正做到“因材施教”。

经历了这么多，我不禁想起了一首歌的歌词：“不经历风雨怎么能见彩虹”。在我今后的工作中，我将在各位领导和同事的帮助下继续前行，争取结出更多的硕果！

教师教学述职报告优质2

时间过得真快，一个学期转眼就过去了。我担任二年级的语文教学工作，已接近尾声。尽管我一向担任语文教学工作，但对于教学工作仍不敢怠慢。我继续坚持认真学习，深入研究教材教法，虚心学习教学方面的理论知识。期末临近，现将这学期工作小结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中进取探索焕发语文课堂活力，有助于学生本事提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把这种本事的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，进取探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体——感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不一样资料精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简便地掌握了知识，又潜移默化地培养了本事。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要。教到老学到老。法，以适应此刻教学的需要。教到老学到老。性特点的集中体现。

四、用扎实的双基训练，培养学生的语文实践本事

学校开展的写字课十分好，我每一天让学生练十分钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。《小学语文新课标》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有必须的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际。

俗话说：教学有法，教无定法。我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要，欢乐教学，同时也传递给学生们学习的欢乐，做到“教到老学到老”，力争成为学生们心中的好教师。

总结：

通过这个学期的教学工作，我不仅深入理解了新的教育教学理念，还运用了生动灵活的教学方式，提高了学习效率，并通过扎实的双基训练培养了学生的语文实践本事。我相信，在不断探索新的教学方法和理念的过程中，我将成为学生心中的好教师，并为他们的学习带来欢乐和成长。

教师教学述职报告优质3

这学年，我从事的工作内容与过去多年不同，对我来说，是一次全新的尝试。在能与不能、好与更好之间，我默默地探索、默默地接受磨砺，在教与学这个未曾涉足的领域中获得了更深刻的认知。有时候，我甚至感到面临挑战，但我喜欢这份工作，也愿意为之努力。

上个学期，我担任了某班四年级副班主任的工作，负责该班的语文教学以及五个班级的国学教学任务。在教学过程中，我和学生共同成长，与这些可爱的孩子建立了深厚的情谊。他们爱戴我，我也更加关爱他们。我将博爱、乐学、明理和诚信的教育理念贯彻到我的课堂中，用真心为学生打造一个轻松愉快、能够感受知识和探索知识的氛围。在与他们相处时，我非常重视示范的作用。在交谈时，我温和有礼，态度诚恳；在讲课时，我条理清晰，表达充满情感。他们做批注时，我也会做，并尽量做得完美，然后与他们交流，教给他们最好的学习方法。他们读课文时，我也会读，从每一个字、每一个句子入手，让学生充分感受不同文章的独特魅力。他们背诵时，我与他们一起，告诉他们先理解再记忆，先分解再综合……我总是尽力与他们达到最高的默契，每一次心有灵犀的时刻，都让我们欢呼雀跃。

这样一群孩子让我难以割舍，我想继续下去。然而，由于工作需要，最后两个月里，我接受了三年级品德教学的任务。每次在校园里遇到他们时，他们热情地呼唤我，我只能微笑回应；每当他们遇到困难时，我都会给予关爱和鼓励。

在品德教学中，我认真备课，细致查找相关资料。在课堂上，我用幽默的语言和扎实的文学功底成功赢得了六个班的学生的心，他们在我的课上都有所收获。短短几节课，不仅让他们了解了天文地理历史等相关知识，还指导他们在生活中的言行。这份工作的意义不容小觑。虽然以前从未接触过这样的工作内容，但看到期末成绩，我觉得自己也能做得很好。除了开心之外，我也希望继续从事这份工作。实在是太喜欢在知识的海洋中徜徉的感觉了。

同时，我还担任了心理咨询工作。不知不觉间，我似乎成为了这份工作的天生合适者。我真正爱上了这份工作。唉！为什么会这么容易爱上？我也感到奇怪。好像我变得无所不能、无所不爱。

是的！我爱上了这份工作，这份心理咨询工作。

首先，四川汶川地震给我们带来了巨大的震撼。那段时间，所有国人在同一片天空下都感到迷茫、哀悼、深思，所有人都在思考我们能为灾区做些什么。感谢上天，我终于有机会亲手传递爱心。我们学校接纳了一位来自都江堰的借读生婉茹，校长带领下的所有教师都给予了她最人文的关怀，而我成为了她的心理辅导教师。我陪她聊天，陪她玩游戏，了解她的学习情况和与同学相处情况，有目的地为她进行心理健康辅导。在我们所有相关同事的帮助下，小婉茹很快融入了学习生活，重新展现了她天真可爱的笑容。

接下来是期末阶段的心理咨询工作。起初，我以为我们只面对一些启蒙阶段的孩子，他们在父母的呵护下，应该没有什么心理问题……然而，两个小男孩的突然出现改变了我的看法。那一次，我和我的搭档走进了他们意想不到的心路历程，也让我更加深刻地认识到这份工作的意义。面对他们人生中的难题，我们大人可能并不认为是难题，但对他们来说，走入误区是很容易的，思想的转变对他们尤为重要。那一次，我和我的搭档用最真诚、最温暖的爱心，面对一个个话题。有时候，我觉得自己就像是拯救孩子灵魂的天使，可以让他们再次展现出甜美的笑容；有时候，我又觉得自己微不足道，质疑自己能为他们做多少，能帮助他们多久。我想继续从事这份工作。

在接下来的几天工作中，我遇到了一些困难。我真的希望能够继续这份工作。我意识到，要做好这份工作并不像最初想象的那样简单，仅凭善良和柔软的心是不够的。我忽略了与这份工作相关的问题，比如应对可能出现的抵触问题、与班主任的配合问题、对心理咨询本质的不足认识问题，以及家长的不理解等等。我不知道自己和搭档是否有勇气坚持下去，但我希望大家都能正确认识到这份工作的价值，真正帮助孩子，为他们传递健康和快乐。