本学年我担任了四（4）班的教育与教学工作。随着时间的进展，我和孩子们由陌生到熟悉到相知、热爱，甚至有了相濡以沫难以割舍的情感，这其中的苦辣酸甜仅有自我体味。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮忙下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下述职。

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好团体的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情景，明确了各个岗位的负责人。例如：红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。

二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班团体，让他们真正成为我的得力助手。

1、树立威信，热情帮忙。

班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮忙。要求其他同学才会乐意理解和改正。

2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。慢慢地班干部们工作主动，也敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地了解班级的情景，更好更顺利地开展工作。

3、召开会议。

定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮忙他们克服。

三、加强家校联系。

孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然，我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

教师年度考核述职报告范文8

尊敬的各位代表：

大家上午好！

又到了一年一度的述职时刻。在这次述职报告中，我打算从“做不到什么”这个角度来准备风景。我列了十条“做不到”的事情：

第一条，我做不到在解决疑难问题时保持从容淡定。星海的行政干部工作并不简单。完成常规工作是我们的职责，但应对常常出现的临时事务和突发大事，这是考验行政干部锐气和谋略的时候。我需要向洪校长学习，不论是处理重大事务还是应对意外事件，当其他人迟疑不决时，他总能够提供冷静的分析、正确的推断和有效的应对。他能够清楚地指导我们应该怎么做，需要注意什么。这需要经验和能力，而这正是我们所欠缺的。

第二条，我做不到深入了解全校老师。虽然我已经融入星海大家庭两年了，但我还无法准确地知道每位老师对应的年段和学科。有些老师，我几乎没有和她们交流过。我要向王校长和易静老师学习，他们了解每位老师的教学风格和工作态度，对他们了如指掌。因此，在工作和任务分配时，他们能够有的放矢，游刃有余。善用人才就像善用兵一样，善用得好，一个人可以发挥十个人的作用，善用不好，一切都会变得困难。我还有很多需要努力的地方。

第三条，我做不到在坚守本职工作时保持一以贯之。每天早晨和放学时，我经常能看到校长和其他老师站在校门口迎接和护送学生。无论风大雨急，她们都坚守在那里。这给了我很大的启示，我在履行本职工作时缺少的就是这种坚韧不拔的精神。因为忙碌，有些工作布置了就不再去督促；因为疲倦，有些事情结束了就不再去思考。只有当我们身先士卒时，才能真正做到“以身作则”。

第四条，我做不到在追求极致时精益求精。有人管我叫“快手柳”，因为我做事情不拖延。但是，我在__老师身后的办公桌上看到了王老师踏实的工作态度，这让我感到自愧不如。=

第五条，我做不到在承担重任时勇于任劳任怨。星海有两位“女管家”，一位负责人员和财务管理，另一位负责物资供应。这只是一种调侃，但实际上她们的工作确实不容易。她们时刻都要处理全校师生的考勤、发放工资和物资供应，她们经常面临“应接不暇”的情况，接到突击任务时，她们需要加班加点。我一直在暗暗以她们为榜样，我希望自己能够成为一个能够承担重任、逆境中仍能坚持的人。

第六条，我做不到条件反射式地做到口才流利。拥有良好的口才是作为学校干部的优势之一，在星海，这已经成为一种基本素养。因为在许多场合都需要我们即兴发言。我的口头表达能力一般，甚至不敢在公众场合发言，所以我很少“抛头露面”。在我周围，有很多擅长口才的好领导和好老师，洪校长不用说，袁凤珍老师和钱发华老师也是榜样。我深知口才是可以培养的，但需要勇气，更需要积累。

第七条，我做不到在学科前沿上进行深入研究。前段时间，教研室安排了我进行省新课标培训的观摩课，当时我信心满满，但在不断修改稿件的过程中，我意识到了危机。教研员夏老师给了我八个字：“与时俱进，关注当下”。在担任行政工作之后，我的确对语文教学的讨论关注减少了很多，写“教海探航”这篇论文时，我甚至没有信心进入语文这个领域。这是一个警示信号。专业是根基，我告诉自己要向热爱研究的张磊、彭永新等人学习，要在学科上深入钻研，在课堂上能够自如地表达。我要更加深入地研究语文。

第八条，我做不到在繁忙的工作之后专注于关爱他人。如果让我们六（1）班的学生评选他们心目中最喜欢的老师，我想确定我没有机会上榜。因为我对他们严格而关爱不够。除了教学之外，我很少走近他们，陪他们玩耍，和他们闲聊，我总是以工作忙为借口。我想象着，当这个班级的学生一个多月后毕业时，他们会对我说些什么？也许他们会说：“柳老师，我把作业都交了。”或者“柳老师，你真的不够关爱！”这将是一件多么令人伤感的事情。看着姜霖、刘军等老师，他们也是行政工作，但他们能够和学生打成一片，既是老师又是朋友。我不禁感叹：距离产生美。

第九条，我做不到在事业上多才多艺。经常有学生问我：“你有什么爱好？”我考虑了一下，无奈地告诉他们：“没有。”

没有爱好，就没有兴趣；没有兴趣，就没有情趣。拥有专长是很好的，我羡慕王军老师能够自如地主持演讲，嫉妒马晓军老师对字画的热爱，恨不得像陆缘老师一样擅长古琴。我考虑着，即使我不能成为专家，也可以培养一些小爱好，比如练习书法，学习摄影，写小说，品茶。这些都是我可以做到的，不要让自己总是生活在琐事中。

教师年度考核述职报告范文9

一、从思想方面进行总结。

作为一名教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。个人的能力固然重要，但没有高度的责任心和使命感是无法做好工作的。这是我多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。因此，一年来，我一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。我热爱并关心我的学生，努力做到既教书又育人。

我严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，从不迟到早退，有事请假。我工作积极主动，任劳任怨，从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。我能够出色地完成学校安排的各项教育教学工作，努力使自己成为一个新时代的优秀教师。

二、教育教学方面：

在过去的一年里，无论是在教育还是教学方面，我都力求做到最好。在教学过程中，我首先把学生的思想品德教育放在首位，努力转化那些存在问题的学生，并取得了一定的成绩。例如，我班上有两个学生，黄玉玲和何少华，是全校师生都很熟悉的思想品德方面存在问题的学生。黄玉玲是一个被家长宠坏了的学生，喜欢搬弄事非，夸大事实，总是以自己为中心。她的父亲认为，他交了钱给老师，就应该得到特殊待遇，老师不能批评、打骂或教育他的女儿。经过多次家访和电话联系，我终于使他的父亲改变了对教师的看法，他还要求我严格要求他的女儿，如果做错了事就要批评教育。这个学生的态度也发生了改变，她开始意识到自己的错误。

黄玉玲同学已经养成了一些自我为中心的习惯，要让她改变过来是很困难的。因此，我与班主任、黄校长商讨了帮助和教育她的方法，并主动进行家访和与她父亲的电话联系。通过多方面的努力，我成功地引导她认识到自己存在的缺点和错误，并帮助她一一改正。

在这个过程中，我也曾感到委屈，觉得自己很辛苦，因为家长不支持我，甚至让女儿去校长那里投诉我。但是，我知道转化她的思想是我的责任，我必须义无反顾地去做。

在教学中，我认为要严格要求每一个学生，无论是在思想还是学习上，不能随便迁就学生的缺点。一旦发现学生有错误的思想，我立即进行引导和教育，将这种错误的思想转化为学习的动力。但是，要想收到预期的效果，需要讲究方法，耐心教导，循循善诱，批评和引导相结合。与家长取得联系，争取他们的大力支持。我经常与家长谈心，交朋友，使学生们形成对教师的亲近感和信任感。这也是我对学生教育的一点浅谈。

在教学中，我不断地钻研、探索、总结教学方法。接手六年级后，我发现自己对教学内容并不是很熟悉，于是我主动阅读一些课外书籍来提高自己的知识水平。我了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想和新方法。我将理论与实践相结合，不断改变自己的教学方法，以适应当前教学的需求。我还结合学校教研专题，认真考虑如何分层导练，使学生能够主动参与探索知识的全过程。例如，在教学《圆柱的认识》这一课时，我引导学生自己思考问题，自学材料，自己动手操作，通过各种方式了解圆柱的概念、性质和特征。我只是学生探索中的参与者和引导者。这样的教学方法比起教师的讲解更为有效，既能培养学生的自学能力，同时也能给教师抽出时间来辅导学习差的学生。

我还不耻下问，经常与其他教师一起探讨教学方面的问题。我们相互合作、相互勉励，共同进步。

三、做好科组管理工作：

在科组管理方面，我从两个方面入手：一是常规教学管理，二是优化课堂教学。在常规教学管理方面，我按照顺德市下发的文件要求，有的放矢地要求科组成员做好工作。