一要勤奋学习，提高思想认识。作为一名领导干部，我要认真学好科学文化与业务知识，提高工作本领，切实做好各项工作。

二要提高素质，努力工作。我要改正以前工作中存在的问题，要从理论学习、业务知识培训上探索新思路和新方法，努力提高自身各方面素质，认真工作，努力把工作做完做好。

三要工作创新，完成各项任务。我要多学习别人的先进经验与成功做法，用求真务实的工作作风，创新发展的工作思路，真抓实干，完成新时期各项任务，作出自己的贡献。

我的述职报告完了，谢谢大家!

个人述职报告最新版范文8

为了贯彻落实《教育部关于进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施》以及《中小学幼儿园安全管理办法》，切实维护学校和周边治安稳定，我校根据市县、镇的统一要求和部署，结合实际，认真依照“打防结合、标本兼治，严格监管，确保平安”的原则，大力整治校园周边治安环境，切实加强校园内部及校园周边的安全防范工作，为师生员工创造一个和谐、祥和、平安的教育和工作环境。现将我校上半年所开展的工作做总结如下：

一、高度重视，全面动员，落实职责

我校将加强学校及周边治安综合治理工作列为重中之重，积极配合相关部门，认真落实社会治安综合治理工作有关政策和措施，建立协同工作机制，制定工作方案，切实保障师生人身、财产安全。

校领导多次在教师会上明确提出：每一位教师必须思想到位，对该项工作予以高度重视，提高防患意识，明确工作责任，千方百计把该工作做得到点到位，确保每一位师生及学校所有财产安全。同时，我校通过全体教职员工大会向每一位教职工全面动员，组织学习《教育部关于进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施》以及相关法律法规和政策文件精神，提高教职员工对维护学校及周边治安稳定重要性的深刻认识，要求全体教职员工特别是班主任老师一定要明确职责，始终把安全教育作为学生思想工作的重点来抓好，抓落实，以确保每位学生安全为己任，全面引导学生树立自我保护及生存意识、安全意识，以此向学生、向家长负责。

二、教育为本，宣传到位，提高警惕

针对学生人年龄小、认知能力有限等实际情况，我们采取立足于教育，以教育为本，加强宣传力度，把安全教育工作落到实处，把普法教育、思想教育、班主任工作以及课堂教学等多种教育实践相结合，形成一种从课内到课外、从教师到领导、从专题教育到综合教育的多元化全方位宣传教育网络。我校充分利用校、班队会、“国旗下讲话”等形式，利用学校广播站、安全教育墙报、班级板报等宣传阵地，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，从不同角度对学生进行交通安全、运动安全、用电安全、卫生安全等安全教育。同时以多种形式加强学生火灾的消防训练，提高学生自救自护能力。

三、强化值日执导制度，共创和谐平安校园

为了使学生在校有个安全的学习环境，使家长们放心让子女在学校学习，学校强化了值日制度，从行政领导到教师、学生，人人参与。设校务日志，记录当天教育教学常规及安全工作情况，及时处理突发事件。发挥红领巾监督岗的作用，加强文明学生、文明班级的考核评价。加强门卫管理，对外来人员进入校园实行登记制度。从而形成人人参与，齐抓共管，为创建稳定平安的校园奠定了坚实的基础。

四、积极开展教育延伸宣传活动

为了进一步消除安全隐患，让安全教育工作防范于未然，避免安全事故的发生，我校在加强教育，宣传，加强值日执导管理的基础上对全校的每一个教室、设施设备，电器设备、活动器材、供电线路等进行了定期的全面检修，并对教学楼墙壁脱落及部分教室电线故障等安全隐患及时地进行修整；另外，学校还严格要求每一位教职员工特别是班主任老师在做好学生安全教育工作的同时，要随时了解。掌握学生安全动态，提高防患思想，做到发现可疑问题立即与学校取得联系，在第一时间中发现问题，解决问题，把安全隐患抑制在萌芽状态之中，避免安全事故的发生。

五、加强协作配合，完善长效机制

维护好校园及周边治安秩序是一项复杂的工程，学校由校长亲自签订综治承诺书，积极参与辖区社会治安综合治理的各项活动，大力加强对学校周边环境的整治，给学生营造一个健康的生活和学习环境。

个人述职报告最新版范文9

各位领导，各位同事：

大家好！

一年来，本人坚持教育方针，忠诚教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。

首先，在工作中，我能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，并且合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，激发学生的想象力，以确保课堂质量。开学初，我能迅速组织好班委会，选出班级骨干，并且努力培养班级骨干。例如某某等同学，能积极配合我抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。

其次，在教学工作中，我能认真备课，认真批改作业，确保作业格式工整、规范，并且培养学生良好的学习习惯。对于个别的差生，我能够悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，并及时进行补漏。例如，我经常利用课余时间，落班辅导学生，制定有针对性的帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。

在课堂上，我采用多提问、多检查、及时疏导、及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，相互促进，形成你追我赶的良好学习氛围。

平时，我还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以优秀带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬和奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起了学习热潮。

在学生的思想教育工作中，我做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如，当时有一个调皮学生，他叫__。他学习成绩差，经常逃学，在班级中影响了其他同学。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，并与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功的地方和不足之处，不断总结经验，不断充实自己的教学水平和班级管理水平。

通过一年来的教学，我成功地改善了班级中学生的学习风气，组织纪律性也得到了明显提高，作业能够依时完成，学生劳动积极肯干，诚实有礼，互相帮助和学习，使学生得到了全面的发展。

此致

敬礼！

述职人：

20__年x月x日

个人述职报告最新版范文10

尊敬的领导：

自20__年至今，本人曾先后在__区__小学和__小学担任副校长，负责教学工作。无论在任何一所学校，本人始终坚定地拥护的路线、方针和政策，并积极参加政治学习，认真贯彻的教育方针，积极推进素质教育。在学校教学管理中，本人始终坚持改革创新，推动学校教学工作在改革中不断发展，促进学校教学质量不断提升。本人工作态度严谨，科学求实。

首先，本人始终坚持教育理论学习，端正教育思想，树立新的教育观。作为主管教学的副校长，本人紧跟教育发展形势，学习新的教育思想、新观念，掌握教育的动态发展。本人学习有关基础教育改革的文件，学习现代教育理论和名师教育专著，并组织全体教师学习有关教育的最新理论和教育的最新动态。根据基础教育改革发展的方向和本校实际情况，本人制定了学校教育教学计划，并组织学校教育教学工作。在教育教学管理中，本人以教科研为先导，积极进行课堂教学改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点开展各项工作。

其次，本人认真抓好课堂教育改革。为了加强课堂教学改革的力度，构建新的课堂教学模式，提高课堂教学的实效性，本人引导教师将课题研究、专题研究与日常教研相结合，以立项课题为重点，以点带面开展活动。本人提出了“关注课堂，重塑行为”的口号，以“课堂教学中的有效预设与智慧生成”为关注点。通过同课异构、多教多评的研究方式，本人大大提高了课堂教学的实效，在全校范围内营造了较好的科研氛围，并发挥了骨干教师和老教师的引领和指导作用，促进了青年教师在研究中不断成长。通过引导教师进行课堂研究，本人潜移默化地改变了教师的教学理念和行为，改进了教学方式，促进了“有效课堂”的形成。

此外，本人还积极为上研究课的教师提供技术指导。在教师上研究课前，本人常常组织相关教师为执教者进行导课，分析教材和教法，并提出指导意见；研究课后，本人再次组织相关教师为执教者进行析课，以促进课堂教学实效性研究向更深层的方向发展，促进教师教学业务水平的不断提升。

本人还引导教研组建设步入发展轨道，为教学质量的提升推波助澜。教研组是学校教学和教学管理工作的基层组织，学校教学质量的高低和教学研究的好坏有着密切的关系。在教学管理中，本人引导教研组建设步入发展轨道，为教学质量的提升提供支持。首先，本人审核研究主题，帮助教研组科学合理制定计划。每学期开学初，本人都逐一指导审核各教研组的研究主题和教研计划，确保每个教研组的研究主题明确，计划制定合理规范，可操作性强。其次，本人指导、督促教研组扎实进行研究。本人提出了构建“说”“议”“研”“思”一体化的集体备课形式，让集体备课成为有效教学的孵化器。本人推行“同课异构”和“一课多上”的课例研究方式，让课例研究成为有效教学的助推器。通过有效备课、上课、辩课、反思，本人引导教研组及时记录研究过程，确保每一步都落实到位，让研究服务于教学，为提高教育教学质量推波助澜。此外，本人还提倡教师及时写教学反思，创新教学行为。教学是持续不断的革新和探索的过程，教师应该勇于批判、勤于观察、善于提升。本人积极提倡教师写教育随笔、教学日志、教学故事、教学案例等，鼓励教师参与网络教研，与专家直面对话，分享教学的困惑和所得。通过多种反思、总结、交流，将教育理论与实践有机结合，不断激发教师的职业热情和潜力，让教师享受教育的幸福。

另外，本人也注重抓好教学常规管理，提高教学管理的效能。将教学质量管理作为管理的核心，本人以不断提高和发展的质量目标为导向，对影响“教”和“学”的各种因素进行诊断。通过检查、分析和控制，保证教学任务的完成和质量的提高。本人亲身到教学一线，掌握第一手情况，每学年深入课堂，坚持听课近百节，了解和掌握教学动态，适时提供指导。本人监控各年级的教学质量，重点抓好六年级毕业班的教学。本人制定了毕业年级的预达目标，并定期召开教师会，加强质量分析，及时调节。