在后勤管理方面，我在经济方面比较抠门，严格控制支出，不允许回扣。我坚持君子爱财取之有道的原则。

最后，在教师队伍建设方面，我重视教师理论学习，建立了考核机制和评价制度。我也注重青年教师的培养和激励，建立了青年书社组织和活动。

除了以上评分指标，我还在教育管理国家级刊物上发表了文章，开展了十大学生校园社团活动，并建立了教师青年书社。

综上所述，根据自查分和学校考核评分表，我的自查分为99分+5分。我会继续努力，不断改进和提升自己，为学校的发展做出更大的贡献。

中心小学校长述职报告8

一、以人为本科学管理

我们对学校精细化管理的理解是要落实管理责任，将管理责任具体化、明确化。这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽职尽责，对工作负责，对岗位负责。我们认为每个人都应该具备管理能力，使得管理工作无处不在、无事不见。通过细化制度，建立明确的规范，我们可以实现精细化管理，提高工作效率。经过深入反思工作，我们深刻认识到，扎实推行“精细化管理”是推动学校工作再上新台阶的有效途径。下面结合我们学校一年来的具体实施情况，从三个方面来谈谈我们的体会。

1、推进精细化管理，制定缜密的规章制度

本学年，我们结合上级有关文件精神通知，认真分析学校现状和办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位。为了构建以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式，我们制定了学校各部门人员的岗位职责、各项工作的规范、教师的激励制度和教师的考核制度。我们编印了《小学精细化管理制度汇编》一书，内容包括章程、部门职责、教学管理、班级管理、学生管理、后勤管理和安全管理等九大项。通过责任到岗、到人的方式，我们将管理责任具体化、明确化。

2、推进精细化教育，营造和谐教育的氛围

为了深入落实精细化管理，我们成立了教育教学精细化管理组织，并制定了学校精细化目标管理措施。我们要求教师严格执行教学精细化管理常规，备好每一节课，上好每一堂课，为学生精选每一份练习，组织好每一次测试。我们为每一位教师建立平时业务管理档案，记录每一位教师平时工作实绩，以便学期结束时给教师一个综合评价等第。我们还制定了一系列激励学生的措施，如评选文明班、要求每个学生有座右铭、建立激励专栏、发喜报、开展班级小标兵或班级之星、校园之星等评选活动，以及向先进模范和英雄人物学习活动。我们做好校园的美化、绿化、亮化的精细化管理，使得校园的一草一木、一墙一廊都育人。通过定期与不定期相结合的检查方式，我们对精细化管理的目标进行评分，并进行书面通报，表扬先进，激励后进。对存在问题的部门和个人采用复查的形式，确保问题得到解决。我们力求公开公正，将成绩与考核挂钩。

一年来，我们始终坚持以精细化管理维护学校的安定、团结、和谐的大好局面。我们奏响了校园和谐的旋律，为学校、教职工和学生的发展注入了活力。我们始终用精细化管理推动学校稳定持续的发展，以发展增加和谐，不断推动学校建设与发展。

二、率先垂范，爱岗敬业

作为学校行政一把手，我不断进取，努力提高自己的政治思想素质和理论水平。我坚持学习马克思主义哲学，树立正确的人生观和价值观，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风，为教师作出表率。我还坚持学习教育、教学理论，了解教育发展的信息，积极投身于课改大潮中。本学年，我经常深入课堂教学进行听评课，还与教师们一起探讨新课改，通过自身学习，用先进的教育理论来指导工作、管理教育教学。

同时，我们对学校中层干部进行明确分工，实行目标管理，各司其职。我们经常召开校委会班子成员会议，要求各位分管领导汇报前期工作，提出工作中发现的问题和遇到的困难，并共同探讨解决问题的方案。我们学校领导班子既各司其职，又互相合作。班子成员的踏实工作作风得到了广大教师的认可，形成了一个全体教职工充分信任的领导集体。

我们通过专题讲座、例会等形式定期和全体教师就师德师风、教师考核、教研教改等方面进行交流座谈，了解教师的理论学习情况，促使全体教师树立了良好的师德师风。我们制定了教师年终考核、评模等各类激励机制，并通过认真有效地落实，进一步提高了全体教师的工作积极性。

三、深化课改，强化研训

一年来，我们结合县24字课堂教学模式的推进和中心校十六字教学模式，实施了“激情导入-课中预习-展示点评-课中检测”教学模式。为了推动教学模式的研究和探讨，我们成立了教育教学精细化管理组织，并组织全体教师进行研究、探讨和交流。

中心小学校长述职报告9

尊敬的各位领导：

在教委的正确领导下，我们逸夫小学在20__年扎实工作、开拓创新，较好地完成了各项工作任务。现将我校一年来的工作情况汇报如下：

一、教师素质呈现了新面貌

在20__年，我们紧紧抓住教师素质提高年这一契机，把教师队伍建设作为学校的头等大事来抓。我们制定了切实可行的方案和要达成的目标，主要体现在四个方面。首先，我们加强了制度建设，将宏观与微观相结合。其次，我们注重培训，将理论与实践相结合。第三，我们强化了管理，将弹性与刚性相结合。最后，我们严格考评，将量化与细化相结合。本着这四个方面的指导思想，我们通过透明化管理、阳光操作办法，使教师们工作起来有章可循、有据可依。这样塑造了一批遵守校规、爱岗敬业的良好教师队伍形象。

二、教学质量迈上了新台阶

在20__年，我们依然将提高教学质量作为学校发展的中心工作。我们深入实施课程改革，以课堂教学为重点，以转变学生学习方式为主线，逐步实现“减轻负担、提高质量”的教学目标。我们实现了五个高度，即：教学制度高标准、教学活动高质量、教学常规高要求、教学方法高品位、教学手段高档次。在“五高”思想的指引下，我们对教师的教学、常规管理都制定了严格的高标准考核办法，以提升质量。我们要求教师的核心工作要体现一个爱字，让课堂上有爱在流动，课下有爱在涌动，生活中有爱在温暖。

为了全面提高教学质量，我们先后在教师中开展了各种类型的优秀课展示评比活动，包括教学领导的示范课、教研组长的先行课、典型教师的观摩课、同学年组的对比课、短浅学科的能力创新课、青年教师说课大赛等。同时，我们注重学生的写字教学、作文提高教学、英语口语教学、朗读教学，并通过切实可行的竞赛活动，使学生的综合能力得到更好的锻炼和提高。这样，我们的教学质量又迈上了新的台阶。

三、管理工作实现了新突破

在管理工作中，我们重点体现人本位思想，以实现自我管理、无因管理为目标。在六育人精神的统领下，我们主要做到了三个常。首先，我们常抓不懈地进行常规管理。其次，我们不断更新校园活动。最后，我们常常想起并重视安全工作。我们制定了各种制度和考核办法，但在操作中主要以活动来丰富管理。通过阶段性的教育活动，如广播宣传、电视播放、召开班队会、升旗仪式等方式，来教育、感染、熏陶、影响师生的身心成长。在四川地震后，我们组织师生及时捐款捐物，累计金额超过万余元。我们还开展了奥运会、残奥会、亚麻节等活动，来教育学生热爱祖国、热爱家乡，并通过捐资助学、手拉手等活动推进控辍工作的开展。同时，我们将学校的资金都花在实处、当处、透明处。20__年，我们投入了万余元用于校园环境建设及办公设施改造，投入了近8万元用于教育教学活动管理，投入了近6万元用于教师外出学习及校本培训提高。我们将有限的资金发挥出了实际的作用，使有形的资金催生出了无穷的力量。

为了完善管理工作，我们继续推进师生对话日记的开展。通过这一活动，学生的语言能力、作文水平都得到了提高，对班主任工作的顺利开展也起到了良好的推进作用。我本人也积极进行这一课题的实践探索。我在今年5月份撰写的论文《对话日记—架起师生心灵的桥梁》在省级督导期刊上发表，并获得好评。

本年度，在构建平安和谐校园这一主题的引领下，我们先推出了人文思想：“给你快乐我就快乐”。学校的全体师生以帮助别人、关怀别人来温暖自己，以快乐别人来快乐自己。我们提出了“快乐可以生产，快乐可以传染，快乐可以创造”的口号。我们将自己的快乐传递给别人，达到快乐共享的目的。在此基础上，我们又提出了“给你快乐我才更快乐”的人文理念。我们认为让别人快乐比自己快乐更重要，关爱别人、体贴别人是自己的快乐准则。这样，生活在集体中的每个人都可以快乐幸福。

四、幼儿工作取得了新成绩

在20__年，我校幼儿园继续巩固完善四大育儿特色：早期阅读、双语教学、手指速算和家园共育。我们重视对幼儿的语言开发和口语表达，为使幼儿从小喜爱阅读，我们抓住3—6岁儿童语言发展和书面语言的关键期，开展各种阅读识字活动，促使幼儿在小学前就具备初步的阅读能力，为入小学系统学习奠定基础。我们不仅利用在园时间培养幼儿阅读能力，还利用“每周一练”“阅读空间”等书面形式培养亲子阅读习惯。这样，幼儿不仅能明白短文的意思，还能在短文中认识汉字，培养阅读观念，从小学会思考，思维得到更好的拓展和延伸。同时，我们的双语教学和手指速算也取得了良好的效果。

各位领导，以上是我校本年度主要工作内容。这些成绩的取得离不开教委领导的倾力支持，离不开兄弟学校的亲切关怀，离不开逸夫所有教职员工的辛勤努力。在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中还存在一些不足，如教学硬件设施相对落后、学困生较多、学生两极分化比较严重等问题。我们将在以后的工作中加以解决，争取实现教育教学的更大飞跃。

中心小学校长述职报告10

本人担任__小校园长一职，主抓校园教育教学工作。一年来，本人尽职尽责，把校园的教育教学放在首位，并用心协助王校长做好校园的常规管理工作，带领班子成员搞课题研究，成效显著。下面就本人今年来的工作做如下汇报。

一、政治思想

1、进取

我在政治思想上进取，严格要求自己，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，用心利用学到的政治理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。

2、真诚待人

对周围的人我能热情真诚相处，年老的教师敬之为长辈，青年的教师视之为朋友。我为他们取得点滴成绩而快乐，无论是在工作上，还是生活中，只要他们需要帮忙，我都给予支持。因而，促进了领导班子整合力的构成，促进了校园的稳定发展。