各项工作都做到：布置—检查—落实、一丝不苟。

回首过去我的感受是：

一直在奔跑着。我的收获是：团结就是力量。

展望未来，我将一如既往的用心、真心为我的学生和老师们服务。

各位领导，老师们，再次谢谢老师们的支持和帮助。在新的学年里，我愿在校领导的带领下，和全体教师一道，齐心协力，同心同德，以人为本，求真务实，努力使武训实小的教育教学质量再上一个新台阶。

2024小学教师述职报告最新13

寒来暑往，一学年的辛苦耕耘已经结束。上学年我担任三年一班的班主任和两个班的数学教学工作。回顾这学年，我忠诚教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，虚心请教，务求精益求精。在收获的六月里，无论是成绩还是教训，粒粒皆辛苦。

一、思想素质方面：

本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎。坚持教育方针，面向全体、教书育人。广泛的学习学科知识，充实自己，树立大教育观，为学生的主动发展夯实基础。尊重家长，积极传播科学教育方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。

二、教育教学方面：

在长期的教育实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前，认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系。

善于发现问题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心，从而体现了数学的价值。

由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空间。设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。最后，联系家长，为其树立端正的育儿理念，介绍科学方法，用教师的良好人格影响学生、家长。

三、班主任方面：

作为数学教师，我不仅注意做好自己的本职工作，还要做好班主任工作，我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动和任务，我都倾尽全力，尽我所能。有计划的利用班会进行安全教育，行为习惯养成教育;利用课余布置墙体文化，辅导学生画画和书信;利用假期组织学生编排舞蹈，在这期间，我既是“策划者”、“组织者”，又是“参与者”、“服务员”。无论是何种角色，我都将乐此不彼。有付出就有回报，我班取得了可喜的成绩。“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有营养”，我是这么想的，也是这么做的。

20__年是忙碌劳神的一年，也是迎接挑战的一年。做好本职工作，严守职业操守，和同事协作共进，共同维护教师的良好形象，不辜负社会对这一团队的期待，是我最大的心愿。

在新的学年里，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。我将继续关心学生的学习和生活情况，与家长保持密切联系，共同为孩子们的成长努力。同时，我也将继续充实自己，不断学习新知识，提高自己的专业素养，为学校的教育事业贡献自己的力量。

总之，我将始终以热情和责任心对待我的工作，不断追求进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。我相信，只要我们团结一心，共同努力，我们的教育事业一定会取得更大的成就！

2024小学教师述职报告最新14

各位领导、教导处的同事、各位老师，大家好。我首先要感谢大家几年来对我的信任、理解、支持、帮助和配合，正是因为有了你们的支持，才使得我们学校的教学工作能够顺利完成，教学质量也得以稳步提升。同时，我个人在和大家的共同工作中，在学识水平、管理能力、创新意识以及世界观等方面也得到了发展和提高。回顾这几年来的工作，我经历了喜悦、困惑、得意和尴尬，有时甚至会感到沮丧。但正是这些真实的生活经历锻炼了真实的我，正是这些纯朴的同事情谊让我学会了互相帮助和与人为善，使得自己的成长不断得到充实和完善。现在我将几年来的工作述职如下，请领导和同事们给予指导。

一、勤勤恳恳，做一个恪尽职守的教务主任。

我热爱我们的学校，关心着城西小学的命运和前途。自从2005年开始主持教务处工作以来，我一直认真工作，努力做好每一项工作。从做计划到拟规程，从组织活动到总结评比，我都倾注了心血。我经常放弃节假日休息时间，处理教学工作事务，撰写计划、写总结、查业务、拟规程，有时甚至还要改作业、出试卷，做一份教师的工作等等。几年来，在校长室的正确领导下，在教导处全体成员以及所有一线老师的辛勤努力下，我们城西小学接连取得了一个又一个的全县第一，教学质量和信誉得到了教育局领导和社会各界的普遍认可。我不敢自诩自己有多大功劳和贡献，但我作为城西小学辉煌的见证者和参与者，我感到由衷的高兴和骄傲。作为一名领导，我一直告诫自己要能做工作，多做工作，做好工作。我记得在学校的一次元旦联欢会上，六年级组创作了一个群口节目，其中有这样一句描述我的台词：“操场上周主任匆忙的脚步”，这句话至今在我的心中仍然记忆犹新。原因很简单，那是老师们对我勤勤恳恳工作的认可，是对我辛勤付出的褒奖，是对我恪尽职守的鼓励。我常常把这个褒奖和鼓励当作工作中遇到困惑和尴尬时的心灵慰藉。在此，我要感谢大家。

二、开拓创新，做一个引领实践的教务主任。

协助校长贯彻落实国家课程标准，制订和组织实施教学工作计划是一个教务主任的工作职责。一所学校教育教学质量的好坏很大程度上取决于教导处工作的策略、方法和效率，取决于教导处引领的方向、创设的机制和营造的情境。几年来，在课程改革实践的大形势下，我和全体教师一起，不断开拓创新，引领实践，投入到新课程的改革中。以课堂教学改革为突破口，我们完善了教学管理的一系列制度，如业务例查制度、课堂巡查制度、集体备课制度等。我们还开展了一系列丰富多彩的师生教学活动，如精心打造“几课”活动、师生业务、学习方面的评比活动等。这些活动的开展，对提高我们学校学生的素质水平、提高教师的专业能力水平，对营造我们学校的校风氛围，对学校内涵发展都起到了巨大的推动作用。

三、身正为范，做一个身先士卒的教务主任。

自古以来，我们都知道学高为师，身正为范。虽然我没有资格自大地说自己学高为师，但我一直努力做到身正为范。主持教学工作以来，我努力以身作则，时刻注意一个人民教师的光辉形象，注意对学生的正面影响，能够倾听老师的意见和各种反映，忍受着许多埋怨。我几乎每天都早来晚走，给老师们树立榜样。我要求老师做到的事情，我自己也先做到，尽量做好。有两年我带五年级数学课，每到周二的集体备课时间，我都会先到，为老师们树立表率。否则，老师们可能会因为教务主任可以不参加教研活动而失去积极性。

四、与人为善，做一个和谐包容的教务主任。

作为一名中层领导，我必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起到桥梁沟通的作用。在工作中，我非常重视培养自己的合作意识，珍惜和大家相处的机会，互相尊重、互相团结、互相理解、互相帮助。我以求真务实的态度，顾全大局，融合群体；以与人为善的心态与老师们和谐相处；用宽容之心对待同事。我树立了服务意识，做一个和谐包容的教务主任，努力使学校的教育教学工作在爱心中进行，在和谐中展开。

五、尽我所能，做一个服务教师和教学的教务主任。

服务理念在当今社会被广泛提及，但它不仅仅适用于企业经营，也适用于我的教学管理。我一直将学校工作放在首位，从不要求得到什么回报或别人的肯定。只要是学校工作需要我，老师们需要我，我总是尽我所能，做好服务工作。我愿意为他人服务，为学校服务，为教学服务，为同事服务。我愿意帮助别人，尽力而为。我记不清帮助过多少老师，但这些老师中有许多人都已在自己的岗位上做出了不凡的成就，我为他们感到高兴。我甘愿做一个甘为绿叶的“衬托满园”的教务主任。在帮助别人的同时，我也感到了收获，那就是帮助别人，让自己感到快乐，也让自己得到了充实。

六、不计得失，做一个无怨无悔的教务主任。

众所周知，教导处的工作是相当繁重的，加班最多，出力最多，得罪人最多。我们几位主任有时也会感到困惑。我曾在一篇博客中表达过自己的困惑，其中一段是这样写的：一个学校负责教学工作的教干，做的就是出力得罪人的活。说出力，教导处是做不完的活，处理不完的事；说得罪人，他们的工作直接面对一线的教师，给他们布置并检查各种纷杂的业务活动；而大部分老师由于各种因素都有一定的惰性，长期以来形成了一种不愿合作的心态，久而久之就有了一种貌合神离的疏远。这确实是令人困惑的，教干们的苦闷和悲哀。尽管如此，我并没有生活在抱怨中，而是抬起头甩甩发，抛开烦恼，继续工作。我一直将学校工作放在首位，从不要求得到什么回报或别人的肯定。只要学校工作需要我，老师们需要我，我还会一如既往地努力工作，做一个无怨无悔的教务主任。

金无足赤，人无完人。各位领导、各位老师，我真诚地希望大家能够给我提出宝贵意见，为促进我们学校的发展做出更大的贡献。

谢谢大家！