20__年下半年，我担任一年级(1)班语文教学工作，下面我主要说一下这半年的教学工作完成情况。

1、打好汉语拼音基础

在开学以来将近两个月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”“找朋友”等游戏形式激发学生学习的兴趣。发动家长与学生一起，利用各种方式和途径练习汉语拼音，激发孩子学习拼音的兴趣。

2、抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的重难点。所以，在平时的教学工作中，我特别注重对学生写字的要求。首先，注意自己的示范作用。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。在课堂上常常提醒学生注意做到 “一尺、一拳、一寸。”

3、激发学生识字兴趣，鼓励大量识字。除了课堂识字和课外阅读，我还鼓励学生在生活中识字。学生交上来的识字小报可谓精彩纷呈，大大提高了学生的识字兴趣，又丰富了学生的生活。

二、新年的工作思路

(一)培养学生的朗读能力

首先，在课堂上调动学生读书的积极性;其次，注重在阅读教学过程中，引导学生张开想象的翅膀，读出自己的感受来。第三，注重自己的示范性，注意在课文的字音、语速、语调等方面，为学生作出良好的示范。

(二)注重学生课外阅读能力的培养

营造温馨的课外阅读氛围，利用丰富多彩的活动提高课外阅读兴趣。并指导学生简明的课外阅读方法。

(三)开展古诗词背诵积累活动。

(四)培养学生良好的习惯，提高教学质量

一个班级六十多个孩子，接受能力也就有不同。就目前所带学生而言，我认为没有智力欠缺的学生，只有习惯不好的学生。所以，与家长密切配合，培养孩子良好的习惯尤为重要。

总之，教育工作是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，克服不足，总结经验教训，使教育教学工作更上一层楼。

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一学期的工作即将结束，回顾过去，总会留下一道道值得回忆与思索的足迹。匆匆忙忙中一个学期又已度过，这学期让我很难忘。告别了上学期六年级的工作之后，我接受了一年级(3)班的班主任工作和语文教学任务，怀着新的希望开始了新的工作。在这一学期中，我收获了许多。现在我将本学期的工作汇报如下：

一、工作思路

以人为本，以学生为主体，抓两条主线：养成教育和班级常规管理。以先进的教育理念为指导，坚定不移地关注每一位学生的学习。我用真心关心和爱护每一位学生，用一个优秀教师应有的职业道德和责任心，辛勤地耕耘着生活的每一天。

二、班主任工作

(一)培养学生良好的习惯

作为一年级的老师，工作很辛苦。但无论风和雨，我都下定决心将普通而又平凡的班主任工作做好。一学期以来，孩子们明显地长大了，尤其是在良好习惯的养成方面。一年级的孩子年龄小，自控力差，所以我主要从培养学生良好习惯入手。我在课堂上进行趣味教学，让学生在玩中学、学中玩，尽量吸引学生的注意力。我从点滴做起，组织好学生的课堂纪律。

1、通过每周的常规训练，促进学生良好习惯的养成。通过班会和品德课教育，我加强了班集体的建设，目前学生的主人翁意识已初步形成。此外，我还定期对学生进行课堂常规、集会和出操常规、卫生等方面的训练，教育学生知道“个人要服从集体”的思想，要有自我约束力，形成习惯，保证班级表现出“活而不乱，严而不死”的良好形象。

2、班主任工作只有细致入微才能见成效。一学期里，班级开展了有意义的体验活动，如“学做家务”等，目的是让孩子从活动中受到思想熏陶，学会感恩。通过这些活动，学生的合作能力得到了提高，也增进了同学之间的友谊。

(二)培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，只有有了这块沃土，学生的个性才能百花齐放。集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。我带领学生参加学校组织的各种活动，如绘画比赛、足球比赛、大课间展示等活动，对孩子的教育起到了很好的作用。此外，我非常珍惜每次的家长会，通过与家长有效的沟通，宣传班级特色和学生个性，协调班级工作的顺利进行。

三、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我坚持将新课程理念学习运用到教育教学实践中，并积极探索教育教学规律，充分运用学校班班通等各种教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法的使用力度，取得了明显效果。具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。我平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，我非常注意学生的实际情况，以学定教。

2、注重课堂教学效果。我很注重面向全体学生，挖掘每个学生的闪光点，因材施教，充分发挥评价和赏识的作用，利用评价优势促进学生的学习意识，增强学习兴趣。在课堂上，我让学生成为真正会思考、会学习的小主人。我希望每一个孩子都能体会到成功的喜悦。

3、在作业批改上，我认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中有的放矢。

4、我坚持学习，不断吸取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

(二)调动学生的积极性

在教学中，我尊重孩子们的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己独特的风格，不强求一律。我有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣和积极性。我要让他们的天性和个性得以自由健康地发挥。

(三)做好后进生转化工作

作为教师，我明白任何学生都会有优点和缺点两方面。对于优生的优点是显而易见的，而对于后进生，则更容易发现他们的缺点。特别是在学习方面后进的学生，往往得不到老师的肯定。后进生的转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。我在工作中发现：后进生的今天比他们的昨天好，即使不然，我相信他们的明天会比今天好。我平时以平常的心态对待后进生，让他们享有与其他学生同样的平等和民主，稍有一点进步时，我会给予肯定和鼓励。

总之，一分耕耘，一分收获。教育是一项长期的工作，需要长久的投入，才能看到硕果。