一年来，无论作为教师我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。严于律己，为人正直。凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，该布置的任务就传达到位。教育教学工作牵涉学校每一个教职员工，工作中难免会遇到教师偶有过激言行。我常常忍让、克制，调整心态，用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。能深入年级组，与教师交心谈心，尽心打造良好的人文管理。

不足及努力方向：

1、领导能力有待提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。

2、进一步在“落实”上做好文章，强化“品牌”意识，不断提高学校教育教学质量。

3、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，合理安排工作，尽量为老师们营造愉悦的工作环境。

伏案回眸，一年工作有得有失。俗话说：“百尺竿头，更进一步”，我将冷静反思工作中的不足，认真听取领导、老师们的意见，用充满智慧与艺术的管理服务教师工作。

副校长述职报告实用版合集7

回首一年，虽然工作成果不算丰厚，但我并没有遗憾。内心虽然不够平静，但至少感到踏实。在年末的时候，我有幸被聘为《中国教育报》校长周刊“谁是我们的年度校长”评选活动的“读者评委”，我非常兴奋地以“让理念和实践成为关键词”为题，推荐了曹衍清等8位校长。

12月21日，我的名字在年度第3次呈现于《中国教育报》。很巧合的是，我在《湖北教育》中也出现了三次。

今年，是我工作进入第3轮的首年。从小学到初中，从本土到外乡，自7月19日起，我开始步入工作的第3个年头。虽然有很多困惑，也有很多遗憾，但我很欣慰的是，岁月在变，环境在变，但对教育的热情始终没有改变。

首先，我始终以低调和勤勉为自己的座右铭。工作笔记的扉页上，我经常写着四个字：“低调·勤勉”，一方面是为了自我勉励，另一方面是为了提醒自己。无论是在工作多年的本地，还是在新单位适应的过程中，我都坚持低调、真诚、澹泊和感激的原则，这渐渐成为了我为人处事的主旋律。

低调，就是不把自己放在主要位置上。我明确自己的身份，作为一个副手，我要尽职尽责，不越位，不争功。作为一位教师，我要有自信，但不自满，要自乐，但不自欺。作为一名员工，我要直白而不媚俗，认真而不大声，控制语言的调值。

真诚，就是真实而不虚伪。我真诚对待工作，对待领导，对待同事，对待学生。我要求自己做到真实，不粉饰，不隐瞒，对待工作和人际关系都要真诚。

澹泊，就是保持心境平和。我不追求经济利益，坚持廉洁从教的原则。我不侵占他人的利益，自己打的饭自己埋单。我保持平和的心态，享受读书和写作的乐趣。我积极投入事业，不过分关注前途。

感激，就是给予阳光就能发光。我感谢组织给予我的机会，让我有了一段新的工作经历。我感谢领导的关心，让我有了新的教育认知。我感谢朋友的鼓励，让我在取得一些成绩时能够收获鲜花和喝彩。

总而言之，我逐渐认识到，低调让人轻松，真诚让人多助，澹泊让心境舒缓，感激让生命滋润。

其次，我专心致志于治学。教育是一门学问，教师本是一介书生，这是我对教育和教师的基本认知。回顾今年，我个人认为，我积极的心态，勤奋的读写，充实的生活，让我能够专注于治学。

首先是读书。我整理了今年的《语文教学通讯》，共计12期。我自己绘制表格，标注杂志，并且认真地做了读书笔记，总计有四五万字。虽然摘抄的东西并不多，但这些读书笔记却在潜移默化中改变了我的语文感觉和教学理念。前不久，我将这些读书笔记发给了该杂志的首席编辑佩兰老师，她非常感动。

我还阅读了《道德经的智慧》。老子的《道德经》原文虽然只有五千多字，但其中蕴涵的内容非常丰富，阅读起来也很困难。我花了半个月的时间，将其生吞活剥。并且做了很多勾画和批注。我写下了读书的感悟，即《殊途同归归于“道”》。作为中小学教育工作者，我们既要善于以“道”的方式来教育学生，又要向学生灌输“道”的思想，让他们形成良好的性格、品行和习惯。

此外，我还阅读了《俞敏洪管理日志》。我在读书笔记中写下了《授之以“术”，更要传之以“道”》。因为我从教育的角度来理解，培养孩子的性格、品行和习惯是“道”，而关注孩子的成绩、对错、处事方式和说话态度等等则是“术”。真正的知识教育应该是一种基于人文情怀的教育，它使人懂得为人处世的真谛，产生凌驾于个人利益之上的普世价值观。

我还阅读了《卡耐基成功之道全集》。我在读书笔记中写下了《修炼情商，保持阳光》。阅读卡耐基的书籍，充实了自己，增强了自信，洋溢着热情，修炼情商，保持阳光。这或许是一种智慧和生命活力。阅读卡耐基的书籍，让我更快乐，让学生更欢迎，让同事更亲近，让生命更阳光。

除此之外，《中国教育报》、《人民教育》、《湖北教育》是我必读的报刊。《德兰修女传》(华姿著)让我在爱中行走，《给教师的一百条新建议》(邓杰著)陪伴我午休和晚寝，袁贵仁的《价值观的理论与实践》为我补充了哲学的知识。

总之，回顾这一年，我在低调做人和潜心治学方面有了一些收获。我相信，只要坚持这些原则，我在教育事业中会有更大的进步。

副校长述职报告实用版合集8

各位领导、教师们：

首先，感谢领导给予我这个机会，向大家汇报我本学期的思想和工作。现将本学期的教学工作述职如下：

一、我的教学工作、收获与成长

本学期，我担任二年级数学教学工作。由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键时期，所以我针对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励、常激励的教学手段，以此促进学生自觉学习，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

在思想认识方面，这学期我在思想上严于律己，对自我要求更为严格，力争在思想上、工作上有所提升，在同事、学生的心目中留下良好的印象。严格遵守教师师德标准的要求，不体罚学生，不歧视或侮辱学生，把爱灌注在平常的教育教学工作中，与家长亲切交流，以诚待人。始终把教师形象和学校利益放在首位，努力成为学生喜欢、家长满意的教师。

在教学工作方面，我积极参加学校组织的团体学习、团体备课和听评课等活动。在团体学习活动中，我学到了许多教育理念与教育思想，以及一些对我们实际教学有帮助的知识和经验。在团体备课和听评课等活动中，我看到了教师们不同的授课风格，增长了授课的技巧与方法，自我的授课水平也有了极大的提高。在做好各项教育教学工作的同时，我严格遵守学校的各项规章制度，认真、按时完成学校需要上交的各种材料以及各项任务。

整个学期的教学任务很重，但不管怎样，为了提高自我的教学水平，我坚持在网络上观看一些课堂实录，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，学习他们的教学方法。在备课过程中，我认真研读教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。作为一个有五年教学经验的教师，我在运用以前积累的经验基础上，努力结合新课程标准理念创新课堂，充分利用多媒体，设计恰当、合理的课件，将现代教育技术与数学课程有机整合。坚持每节课后认真反思，同时与有经验的教师探讨教学方法，避免闭门造车、固执己见。

二、自身存在的问题

在本学期的教学工作中，既有收获的喜悦，也有很多不足之处。

1、教学经验不足。比如，在处理教材方面不够娴熟，没有从学生的角度出发来备课，常常高估了学生的认知水平，对所有学生要求过于完美，新课的设计通常以中上层学生为主，没有照顾到中等以下学生的理解能力和学习能力，讲解不够深入透彻，引导启发不能让所有学生都参与其中。还包括与学生的沟通不够多，不擅长做学生的思想工作，教育语言不够丰富、精炼。对课堂违纪的处理能力明显不足。

2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时也进行学习，但学得不够深入，学得不够透彻，学习的层次不够高。尤其是教学理念、教学方法、课堂组织能力、学科知识等方面还有很大的欠缺。

3、钢笔字练习不能坚持。练字时间总是被其他教学工作占用，导致书写水平没有明显提高。

三、改善措施

1、创设和谐活跃的课堂氛围，做好学生的思想工作。

在课堂上，我会特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易、学得简便、学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。加强课堂上师生之间、学生之间的交往互动，共同发展，提高上课技能，提高教学质量。针对全班参差不齐的学生，我会努力把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有所作为，把数学教学看作是师生之间、学生之间的交往互动，共同发展的过程。

2、认真备课，精讲精练，向课堂40分钟要质量。