首先，我加强了学习，全面提高了自身能力。作为教学管理者，我深知自身的业务能力、管理水平的好坏对学校发展的影响。因此，我长期以来坚持在教学的第一线，不断探索与研究。我大量阅读有关教育教学的参考资料，参加各级教育职能部门举办的教育讲座和培训，以扩大自己的知识面和业务水平。同时，我加强与兄弟校的联系，及时捕捉教学动态与信息。我还虚心向身边的老师和学生学习，深入教师和学生队伍中，接受他们的意见和建议，提升自己在引领方向、思路等方面的策划能力。

其次，我引领全校教师端正教育思想，树立新的教育观。新时期，学生的心理、思想、行为、习惯都发生了许多新变化，对我们教师提出了更新与更高的要求。为此，我积极倡导自主、合作、探究式课堂教学模式，注重兵教兵的力量，强调学生能力培养。我组织教师学习相关文章，不断向他们传达新的教学理念和对教学的新要求。通过学习，逐步提高了教师们的思想认识、理论水平和实践能力。

第三，我以课堂为重点，提高教学质量。教学时间的缩短对我校的教学提出了更严峻的挑战。为了应对挑战，我积极深入课堂，了解课堂教学常态，针对性地进行课堂指导。一年来，我深入课堂，听评课近200节，通过一系列的课堂研究活动，将听评改有机地结合起来，提升了学校总体教育教学水平。

第四，我精细管理教学常规，提高教学管理的效能。为了做到常规工作的有效性，我们以对话交流的形式进行，每周集体备课时，检查教案，每两周检查作业、测试及学生学习常规，及时沟通并提出改进意见。我们对各年级考试进行及时分析，与备课组和任课教师沟通反馈，使每一位教师能够及时掌握学生的学习情况和自己的教学情况，并及时调整自己的教学。

第五，我继续加大科研力度。自今年3月以来，各学科组的课题研究取得了很大进展。其中，政治学科、历史学科、物理学科的课题作为呼伦贝尔市优秀课题，申报到自治区，语文学科的课题成为自治区基础教育十二五规划课题的子课题。通过教师们的积极有效的工作，我校教学工作取得了显著成绩。

首先，在学业水平测试中，我校的地理、历史、生物、物理、化学、政治、语文、数学、物理平均分成绩在全盟、全区都位居中、上游水平。

其次，今年我校高考本科上线人数达到75人。

此外，在今年的各级教学大赛活动中，有10位教师分别获得内蒙古自治区级、呼伦贝尔市级、扎兰屯市级教学能手称号或基本功大赛优质课比赛一、二、三等奖。

最后，我将继续努力，进一步加强理论学习，不断提高理论水平。我还将在“落实”上做好文章，不断提高学校的竞争力。同时，我将不断提高改革创新意识，逐步完善学校的教科研制度，强化“科研兴校”的意识。

德育副校长年度考核个人述职报告范文4

自20__年9月到特殊教育学校任职以来，在市委、市政府和教育局的正确领导和大力支持下；在社会各界爱心企业、爱心人士的关心和帮助下，全体教职员工以创办人民满意的特殊教育为宗旨，立足残疾学生和学校发展的需要，注重以生活为核心、以文化为导向，努力提高教育教学质量。各方面工作都取得了较大进展，这些无不凝聚着我们每个特教人所付出的心血和汗水。在特教的工作短短的一学期，我深深感受到这是一份意义重大而且有温度的事业。从事这一事业我感到很光荣，而且无怨无悔，也将用今后每一天的努力工作诠释这一份对这一份工作的珍惜与热爱。

下面我将对本学期的工作从德能勤绩廉五个方面进行述职：

一、德

（一）学校班子建设

人们常说，一个好校长就意味着一所好学校。我对此言坚信，同时我认为一个好校长，必须带出一个好班子，才能成就一所好学校。到特校以后，我依据《特殊教育学校暂行规定》（中华人民共和国教育部令第1号）的工作程序，根据学校教师的工作能力及特长，征求广泛征求全体教师意见，组建了特殊教育学校校领导班子。

（二）学校制度建设

学校规章制度是学校各项工作全面落实的基本保障。对全校各部门与师生起着约束、规范、激励和引导作用，既能促进教师不断自主学习，提升业务，又有利于促进学生德、智、体、美、劳等全面发展。制度建设更是一个学校软实力建设的关键步骤。我校又是全州第一所九年一贯制特殊教育学校，因此我们的制度建设有我们的特殊性。根据这些实际情况，我多次向省内几所特校要了材料，多方学习研究。经校务会多次分部分进行讨论，最后广泛征求全体教职工意见建议，经过三个月的反复推敲，从而形成了《香格里拉特殊教育学校规章制度试行本》。

二、能

校园安全工作

我校将创建平安校园工作为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、演练教育活动，落实各项防卫措施，使创建校园平安工作得到全面、深入、有效地开展。

三、勤

（一）教学常规管理

特校教学有别于其他普通学校管理，但是我校一直严把常规管理，认真从计划、总结、反思到每一个教学环节都有体现，并定期进行检查评比。做到有的放矢有序的开展好各项工作。

（二）教师业务培训

为了尽快让学校整体教学工作走入正轨，让教师转变观念，提升教学技能，熟悉特教教育工作和方法。结合我校12名教师的教学实际需要，争取各种教师培训机会，分批次让教师外出进行专业培训。外出培训教师回校后，对学校教师进行二次培训。通过参加专业培训，有效促进了我校教师的特殊教育教学水平。对外出学习教师也有相关学习要求，每次回校都有学习成果汇报。并就一些成功经验共同探讨、分享并在我校试行推广，如今年徐振萍老师分享的走班制教学，在我校试行后也收到了很好的效果，使得我们更好的分层次进行教学，也解决了我们师资匮乏的现状。

四、绩

（一）“送教上门”服务工作

送教上门，是学校与家庭共同教育好重度残疾孩子的一道桥梁。通过送教，我们能了解到弱势群体的生活、学习状况，更能感受到这些弱势群体家庭对温暖的渴望。送教，不仅仅是一种教学方式，更重要的是送去政府的关怀，让这些重度和多重残疾孩子不在学校却能享受到学校的教育。目前我校送教上门学生共有120，但由于今年我校师资不足，送教上门具体工作由全州统筹由各县具体负责。我校负责建立了学生学籍以及尽力提供了慰问物资。准备在今后人员充实的条件下将这一块工作做实做细，为全州的特殊儿童送好政策，送好关怀，送好文化知识。

（二）“医教结合”工作

医教结合工作的初探，我们与州残联争取了帮助，利用州的康复中心资源推广了肢体残疾学生的康复训练，也取得了良好的效果。在下一步的工作中，我们将更好地从不同类别入手，将医教结合工作做得更深入，更贴合我校学生实际。如心理康复、语言康复、视力康复等方面入手。

（三）感恩教育工作

学校开办以来，先后得到了政府各级部门、爱心企业及社会爱心人士对我校学生的爱心捐赠。捐赠物资包括资金、生活用品、学习用品及图书。学校所接收的捐赠物资由专人负责，并及时发放到学生手中。各种捐赠的物资及资金有效改善了我校学生的生活，大大减轻了家庭的经济负担。然而从教育者的角度来讲，我们把感恩教育放在了一个重中之重的位置。通过家长会、德育课及平常生活能力培养课都穿插了感恩教育内容，从而让大部分孩子及家长了解到政府及各界爱心人士给予我们的关怀。更多的教育引领孩子们学会感恩、学会回馈。

五、廉

学生个人成长

学校以人为本关爱每一个孩子的成长，为更好的实现全员育人导师制的落地工作，期初制定每一个孩子本学期的成长计划及目标，做到有针对性有规划有目标的培养每一个孩子。全体教师参与制作了每一个孩子的《成长记录册》，记录了每一个孩子成长的点滴珍贵的瞬间。

学生的成长离不开教师的辛勤付出。虽然我校成立之初，专业教师匮乏，但教师们敬业精业，用心用情，从抓每一个细节，勤学习补短板，为每一个学生的成长辛勤付出。并也取得了一些小小的收获。从学生整体来讲，每一个学生从生活能力都有了很大的进步，学习能力从空白到有学习的习惯，并初步掌握了一些基础知识。比较突出的有：今年我校的陆美同学参加了中国共产主义青年团迪庆州第十次代表大会的少先队代表手语献词，取得了好成绩，得到了各级领导对特殊教育初现成果的高度肯定。

存在缺点与不足：

（一）办学特色不鲜明，还没有系统的软实力建设规划。

（二）特校管理经验不足，精细程度还不够。全员参与管理、全部工作精细处理的氛围还没有形成。

（三）特殊教育理论知识不足，还需进一步加强。