在工作中，我们既有收获和思考，也存在一些不足之处。为了使今后的工作更加优于往年，现将本学年工作述职如下：

一、端正思想，找准定位，做好工作

本学年，我积极参加政治理论学习，牢记为人民服务为宗旨，不断提高自己的政治觉悟和思想水平。我热爱幼教事业，恪守岗位职责，严于律己，团结同事。在领导班子中，我始终坚持分工不分家、互通有无，共同协助园长开展全园各项工作。在分管的工作中，我运用“分层次网络管理”开展教育教学管理工作，以“以研促教”的思路提高幼儿园保教质量，以“以人为本”的可持续发展思想提升教师的专业化成长。因此，我们保证了幼儿园保教质量的稳步提高和幼儿的全面和谐发展。

二、建立和完善管理网络，实施分层管理

幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为了完善教学管理体系，充分发挥骨干教师人才的作用，我们建立了管理网络，实施分层管理。在学年初，我们召开了教研组长会议，要求教研组长审阅各班周计划；保教主任每周组织教师进班听课、评课，批阅教师听课记录和教学反思笔记，定期检查教案和教育笔记；每月末向主管领导汇报工作，共同商讨下月工作重点。这些管理措施以“以人为本”的可持续发展思想为出发点，旨在提高教师的专业化成长。科学、规范、人性化的管理为教师提供了宽松的发展空间，激发了教师的主体性和主动性，从而使教育教学工作有序、高效进行。

三、以师资培训为抓手，以教科研为平台，促进教师队伍专业化成长

我们园的教师队伍大多数都是专业教师，但他们的专业素质和水平参差不齐。为了提高教师的专业素养和业务技能，我们积极配合师训科的合理安排，让教师参加继续教育和岗位培训。同时，我们积极开展教育科研活动，要求教师结对子、找课题、制定计划，共同开展研究。这样形成了老带新、强带弱、共同研究、共同进步的良好局面。

为了让教师获得专业成长，我们开展了不同的业务大练兵活动，如公开课、观摩课、评估课、竞赛选拔课等。在评课环节，我们采用“自评—互评”的方法引导教师反思、质疑、探讨、分析，从而有目的地引导教师将教育观念、教育方法、教育策略进行转变，实现从实践到理论的提升，从“经验型教师”到“反思型教师”、“科研型教师”的转变。在参加市优质课竞赛活动中，我们在优秀教师共同听评课的基础上，亲自带领参赛教师共同分析教师意见和建议，汲取先进的、合理的教育形式和教育策略，充分发挥个人的教学优势，不厌其烦地一遍遍地提示和指导。最终，我们的节教学活动获得了市一、二等奖。

四、加大教学管理力度，以活动激活日常教学，促进幼儿全面和谐发展

在日常的教学管理工作中，我坚持进行计划审阅和计划执行检查，深入教学一线有目的地进班听课，督促和指导教师科学合理地开展日常教学活动。我及时与教师进行沟通交流，解决教育教学中的问题，帮助指导教师树立正确的教育观念和教育方法，将问题消灭在萌芽状态。同时，为了提供幼儿表现的机会和条件，我们经常利用节假日开展不同形式的主题教育活动，丰富幼儿的日常生活。在活动中，我们充分体现教师的主导地位和幼儿的主体地位，引导幼儿在游戏中学习，学习中感知体验，从而习得方法，养成良好的学习态度和学习习惯，促进幼儿的体智德美全面健康发展。

总结起来，我在本学年的工作中既辛苦又快乐。尽管有时候工作不尽如人意，但我依然能够感受到来自领导的信任和同事们的理解与支持。我坚信，在新的学年里，我会有更大的进步，更好地服务教师、服务幼儿和家长。

此致

敬礼！

述职人：__

20_年_月_日

幼儿园园长述职报告精彩范文8

日月如梭，光阴似箭。伴随着岁月的匆匆脚步，我已经担任园长工作已经半年了。回首过去，我感慨万千。

虽然我已经有25年的幼儿教育经验和多年的园长工作经验，但是这是我第一次接手如此庞大规模、管理人员缺乏、师资不足、士气低落的超大型幼儿园。面对严峻的现实和董事会的期望，我决定迎难而上，理解挑战。

首先，我努力让自己成为一个有威望的园长。作为领导者，威望取决于个人的品格、道德和思想修养，取决于知识、经验、胆识、才华和能力，取决于是否以身作则、率先垂范、全身心地投入工作，以及是否公平、公正地对待每一个员工。自从上任的第一天起，我把园所当作家，每天最早到岗，最晚下班，晚上、周末只要不外出，都会在办公室处理来电来访等事务。我以身作则，率先垂范，公平、公正地对待每一位员工，把他们视为家人和朋友。我在思想上引导他们，在业务上指导他们，在工作上肯定他们，在生活上关心他们。用自己的影响力凝聚全体教职员工的心，带动他们的工作进取心，逐步改变工作作风，建立和谐的人际关系，培养互相帮助的团队精神。

其次，我采取了一系列措施，稳定和发展幼儿园。

首先，重视软件建设，加强师资力量。我们重视新教师的培训，根据幼儿园师资严重短缺的情况，从长沙师范、华南女子学院、蒲田学院、漳州师院等地招聘了21名新教师。我组建了教学部培训团队，制定了新教师培训计划，对两批新教师进行了入职培训，学习了园史园情、规章制度、幼儿园工作规程、幼儿园教育纲要、幼儿教师职业道德、幼儿教师一日工作流程等内容。这些培训使新教师在专业知识和实践操作上都有了明显的提高，帮助他们更快地适应工作。

我们还开展全园英语培训，根据幼儿园的双语特色，新招聘了一名全日制外教。这位外教不仅为幼儿提供了全程外教的学习、生活和游戏，还利用外教对保教人员进行了英语口语培训。通过每天晨读20分钟、每周1小时的教师培训和半小时的保育员培训，全面提高了保教人员的英语水平，突出了双语幼儿园的特色。

其次，我们规范教师行为，创立优良的园风。我们利用每周的教师例会组织教师学习有关教师职业道德、教师素质、教师礼仪规范等方面的知识，督促教师树立良好的教师形象。我们重视检查和规范教师的行为，要求教师讲礼貌、待人热情、尊重孩子，注重教师的语言和动作，批评孩子时注意方法，不伤害孩子的自尊心。我们将对教师行为规范的要求写进绩效考核中，表扬做得好的教师，批评欠规范的行为，让每位教师不断改进自己的言行举止。我经常与教职工谈心，了解他们的思想、学习、工作和心理状况，适时给予赏识、鼓励和疏导。我努力把工作做细做到位，让适合的人做适合的事，挖掘潜力，调动进取性。同时，我注重园内人文环境的建设，倡导友好合作、以诚相待，在处理问题时以工作为重，以个人情感为次。我尽量做到多商量、少命令，将自己融入教职工中，注重平等、宽松、融洽的人际氛围。

第三，我关注员工的切身利益，改革薪酬制度。薪酬制度是调动员工工作积极性的重要因素。我们的原有薪酬制度已经失去了原有的优势和吸引力，许多优秀的教师因为待遇问题离职。为了吸引和留住人才，稳定教职员工队伍，我们在董事会的大力支持下，起草了适合幼儿园管理的教师、保育员工资改革方案。新的工资方案出台后，教职员工重新签订劳动合同，稳定了教职工队伍，为幼儿园的长远发展奠定了基础。

其次，我们加强安全工作，落实安全措施。安全工作是幼儿园最重要的工作之一。我们是一个超大规模的幼儿园，安全工作需要我们付出更大的努力。我们定期检查全园的安全设施，排除安全隐患。我们建立了园安全领导小组，每月对水电设施、户外玩具器械、消防设施、班级设备、食堂设施、周边环境等进行安全检查，并提出整改措施。我们也重视幼儿接送的安全，强调要严格执行接送卡制度，设立了两道关卡，确保只有园内家长才能进入园内接孩子。我们还加强了校车接送的安全管理，每辆车都有两名教师轮流接送幼儿，并对接车教师进行培训，规范管理。我们还注重班级的安全工作，每周组织安全教育，提高教师和幼儿的安全意识，及时发现和解决安全隐患，防患于未然。

最后，我们以教学促进教研，以活动促进发展。我们以幼儿园教育纲要为依据和指南，开展根据多元智能理论进行的网络主题教学。我们继续进行蒙氏教育、感统训练、英语、舞蹈、声乐、主持人、武术、绘画与小制作、钢琴、早期阅读识字、珠心算等特色兴趣班教学。我们组织教师例会、教研活动和业务学习，提高教师的思想认识和教育教学水平。我们还举办了各种活动，如绘画比赛、家庭趣味运动会、珠心算等级考试和大班毕业晚会，取得了可喜的成绩。我们在不断完善教师的培训和监督的同时，也重视幼儿的安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。

当然，没有人是完美的，我在这半年的工作中也有不足之处。在新的学期中，我将进一步改善以下方面：

首先，细化安全工作管理，采取可行的措施杜绝各种安全事故的发生。

其次，狠抓教学管理的检查落实，制定更切合实际的教研活动和业务学习方案。

再次，加强保育员的管理。

最后，加强教师的思想工作。

在今后的工作中，我将以“没有最好，只有更好”的工作信念，履行自己的职责，做好每一项工作。我将带领教学部团队努力工作，不断取得成绩，改正不足，让幼儿园的各项工作做得更好！

幼儿园园长述职报告精彩范文9

时光匆匆，转眼间，又一年结束了。回顾一年来的工作，我带领老师们立足本园，了解自身，摆准位置，依靠自身优势，创造出适合自身发展的空间。在这个过程中，我们取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。下面我将对本学期的工作进行汇报。

一、努力学习，提高个人修养

在日常工作中，我坚持不断地学习。我认为作为一个合格的园长，必须具备这个职业所需要的一切素质。我努力学习更多的知识和能力，不断了解各方面的信息，保持对新事物的敏感。我通过阅读幼教管理等方面的新知识，用自己的笔表达自己的思想。读书和思考已经成为我生活中不可或缺的习惯。我努力成为榜样，起到示范作用。

二、强化安全工作，落实安全措施

安全工作是幼儿园最重要的工作之一。本学期，我们将安全工作放在重中之重的位置，重点落实了以下工作。

1、定期检查全园安全设施，排除安全隐患。每月我们对全园的水电设施、户外玩具器械、消防设施、班级设备、周边环境等进行安全检查，并记录下来，提出整改措施。

2、抓好幼儿接送安全。我们建立了凭卡接送幼儿制度，严格执行接送卡制度，防止不法分子和精神病人进入园内，同时防止接错、接丢孩子的情况发生。家长必须持有“幼儿接送卡”方可接孩子。