1、创建目标，激发动机

共同的目标和期望是形成一个团队的首要条件，也是教师对集体忠诚的重要方式。通过中层干部会议，我们切实了解教师对人际环境的期望和需求，大家都认为：一个关系融洽、善于沟通、乐于合作的人际环境是增强教师积极性、提高工作效益的重要因素。针对我园人际环境现状，我们确立了《人际交往准则》，出台了强调合作规范和理想的《教职工文明礼仪须知》。通过目标的统一，使教师们能够自觉地认同必须担负的责任并愿意为此而共同努力。

2、创设环境，注重熏陶

环境对人的思想和行为往往起着重要的熏陶作用。我们将一年多来教师团队活动的照片及相应的幼儿园合作条例展示出来，在两楼连接教师办公室和行政办公室通道中创建了“合作文化”长廊，以直观的形式强调幼儿园团队建设的目标和价值观，强化教职工对团队管理的心理认同感。

3、提倡自主，共享远景

幼儿园的团队精神更多地体现在班组内的合作和分享，任何有突出表现的班组团队，也都是以共享远景与价值做后盾的。我将班组团队建设的构思权和管理权交给各个条线的组长，与她们签定了承包班组管理的责任书，让她们自定班组团队建设目标，自主开展组风建设、团队合作等班组活动，让她们在自发自主的活动中真正感受团队建设的魅力。

(二)提高研究能力

现在的园长不仅要具备管理能力，还要兼备研究能力。只有这样才能引领教师和幼儿园的发展。对于我本人来说，在课题研究方面一直是个弱点，而幼儿园在科研方面一直处于空白状态。如何以课题研究促进自身综合素质的提高，形成幼儿园的发展特色，也一直是我思考的问题。

1、抓住机遇

2020年5月，我园作为市“0—3岁幼儿早期关心和发展研究”课题的实验区之一，在市课题专家和教育局领导的指导和关心下，初步确定了我园的家教课题：“社区亲子指导角的实践研究”。抓住这一机遇，我带领园课题组的成员，在暑期休息时间利用各个社区广场设立咨询角，了解新成地区0-3岁婴幼儿的家庭带养情况、家长对指导的需求，从而掌握了第一手的资料，确定了以祖辈家长作为指导对象。该课题成为了2004年市家庭教育“十五”立项课题。

2、加强学习

为了提高自身的研究能力，在局课题组领导的推荐下，我报名参加了由教科院组织的“家庭教育指导与学前社区教育模式”的培训班。在培训的过程中，我逐步了解了各类指导模式的特点，并将我园的课题确定为对象模式，为确定课题的指导内容和形式明确了方向。为了提高活动的实效性，我和课题组的成员一起上网收集有关资料，并以问卷、咨询、祖辈家长委员会的形式，掌握了指导对象的生理、心理特点、家教现状和对家庭教育的需求，从而为课题的实施提供了依据。

3、深入实践

课题确定后，能否取得预期的效果，关键在于组织者的引领。作为课题的主要负责人，我坚持每学期制定好阶段计划，使教师们明确阶段研究思路，并带领大家参加每一次的教研培训和实践活动，起到了很好的引领作用。在广场的实践活动中，我注重获取来自各方的信息反馈，发现问题及时组织教师进行研讨，调整活动计划，使指导的内容和形式更适合祖辈和孩子的需求。

由于我和课题组成员的共同努力，我园的04课题通过一年多的实施取得了非常好的成效，获得了良好的社会声誉。

三、群策群力，求实效

要使每项工作都取得实效，关键在于注重过程。2020年，我园无论是在教研、科研、业务还是青年教师培养等方面都取得了较好的成绩，关键是发挥了园领导班子的集体智慧，依靠了全园教职工的共同努力。最令我欣慰的并不是这些成绩的获得，而是在成绩背后所体现出的教师们的脚踏实地、永不服输、积极向上的精神。这种精神是我在管理过程中获得的一笔财富，也是最辉煌的成果。

四、不足与思考

1、经费的不足导致聘任教师待遇的低下，这始终是阻碍我园持续发展的问题。

2、对教师工作的评价如何因人而异，实施弹性管理，这也是我们在新的一年中要探索的新的管理模式。

3、幼儿的身心健康发展是我们最关心的，身体的健康是不容忽视的。身体的健康来自于老师的关爱。老师们到校第一件事情就是提水，为幼儿提供充足的水。每个孩子在园的情况，老师们更是细心观察，发现不舒服的幼儿，老师们马上与家长联系，在第一时间让幼儿得到治疗。中小班幼儿年龄小，幼儿上厕所不会自己提裤子，都是老师耐心帮忙。幼儿离园时，老师为每个幼儿穿衣、扣扣。像这种事情还有很多，幼儿园处处是小事，但这些小事就是我们老师的责任，是我们老师的细心耕耘。

一份耕耘一分收获，这学期即将结束，我们工作中有很多收获，但也有很多不足。在今后的工作中，我们将团结协作，锐意进取，刻苦努力，为幼儿教育事业贡献应有的力量。

述职人：x

2020年x月x日

幼儿园园长述职报告精彩范文飞2024年11

在幼儿园组织的师德师风教育月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。

伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，看到孩子们天真可爱的笑脸，我作为一名老师倍感欣慰。我深深热爱我的职业，也更加热爱我的孩子们。对照教师职业道德规范，以及对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质。联系自己平日的教育教学工作，我认真进行了反思，对自己在思想、工作和学习等各方面的情况进行了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。现自查整改如下：

首先，作为幼儿教师，我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

其次，我与其他老师们密切交流，共同探讨并解决教书育人中遇到的一些棘手问题。

在生活和学习中，我尊重幼儿的权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。

我从不拖拉工作，注重效率，从不敷衍塞责、推诿扯皮，兢兢业业、任劳任怨，只要是力所能及的事，一律照办，自己能做的事，想办法请同事帮帮忙，也一定要按要求办好。

在教育教学活动中，我为幼儿创设良好条件，提供充足的材料，从来没有向幼儿收取任何费用，也没有要求家长为幼儿购买任何课外读物和教辅材料，更没有举办任何专业训练的兴趣班。

此外，我也注重家校沟通工作，主动亲切与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解幼儿在园的情况。

然而，我也意识到自己在工作中存在许多不足之处。例如，在与孩子交流时，我需要提高语言的示范性、直观性和富有情趣，使孩子一听就能明白的，同时语速要相对慢一点。在以后的工作中，我更应该关爱每个幼儿，促使他们都能够健康快乐的成长。在业务上，我也要更加努力进取，提高自己的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作。

为了进一步提升自己，我还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。我将努力成为一名让领导放心、让家长安心、让幼儿开心的优秀幼儿教师！为幼教事业贡献一份自己的力量。