在教学工作中，我始终把好课堂教学关，为了上好每堂课，我总是认真钻研教学大纲和教材，精心备课，对教学重点、难点了如指掌，经常虚心向别人请教，潜心研究教材教法。为了使学生更好地理解所授的课堂知识，我非常注重根据教学内容寻找最佳教学方法，如充分利用实验教学，认真分析概念形成的过程，降低概念难度，使学生易于理解。由于长期从事新的课堂教学方法的探索与尝试，我积累了一定的经验，因此时常有同行教师跟班听课，曾多次为本校教师和外校来访教师上公开课、示范课。

其次，我注重对学生的课余辅导，强调基础知识的落实，无论任教哪个年级，我都能够既注重尖子学生的培养，又能面向全体学生，从不歧视后进学生。上课和自习时间都注重效率的提高，对学生的要求比较严格，特别是对专心听讲和课堂作业这两个方面。当然，我也会耐心细致地回答学生提出的问题，指出他们的错误，分析错误的原因。因此，我一直得到学生的好评。

教学能力的提高还得益于在实践中的学习。从事初中数学教学已经有了11年的时间，教学能力的提高一直是我的追求，并且始终不渝地坚持向别人学习，包括向刚刚分配工作的年轻人学习。他们有充沛的精力，有活跃的思想，这都是我们学习的地方。我还经常听课，学习有经验的老师对重点的把握和难点的突破，学习他们处理问题的技巧。在学习的过程中，我不断摸索、体会、创新和巩固，形成了自己的教学方法。

通过长期的摸索和学习，我在教学方面取得了较好的效果，特别是任现职以来，每年的教学效果都较为突出。20__年被评为罗庄区教学新秀，20__年被评为高新区数学兼职教研员，20__年被评为高新区第一批教学能手，20__年被评为临沂市教育科研先进个人。

2、教育能力

参加工作以来，在教育工作方面也积累了一定的经验，取得了一定的成绩。首先，我在常规管理工作上非常主动，牢牢树立“管理工作无小事，事事都育人”的观念，对学生不放弃任何一个教育的细节和机会。我将到校、就寝、自习、校徽、就餐、仪容仪表、教师备课、批改、辅导、检测等各个方面都视为一个教育的机会，全面培养学生的习惯，教会他们如何做人做事，待人接物。教育的任务本身不仅仅是单方面学习成绩的提高，而是全面的发展。由于我狠抓常规管理，所带班级都有良好的学风和班风，学习成绩每次都处于年级前列，每学期都被学校评为“优秀班集体”。

我也注重把握重大活动的机会，将活动中蕴含的教育元素充分发挥出来。学校组织活动的目的并不只是为了某次活动，而是通过活动培养和教育学生。我紧扣这一宗旨，使学生在活动中得到锻炼，受到教育。比如每年的运动会可以培养学生的拼搏精神和集体主义意识，同时也可以培养许多学生的组织和策划能力。每年的运动会上，我们的班级都能通过学生的努力取得“精神文明班集体”的称号。通过活动，我也促进学生的全面发展。

我还注重总结反思，经常撰写心得体会，这也促进了我教育能力的迅速提高。对学校布置的“经验”、“计划”、“总结”从不打折扣，写作的过程是一个反思、整理和提高的过程，将其上升到理论的高度，有利于指导今后的工作。

3、教研能力

“质量立校，教研兴校”是我们学校明确的宗旨，并且已经将教研摆到了十分突出的位置。这说明教学研究对于每一个教师提高业务水平的重要性。这些年来，我积极参加学校组织的各项教研活动，并利用教研活动的平台，虚心向别人学习，充实自己。我也积极参与各项公开课，有时以身作则，有时向别人学习，并提出一些中肯的意见和建议。我一直坚持每个学期上一堂公开课，供大家研究。

以上是我的个人简介和业务能力的概述，我将继续努力学习和提高，为学校的教学工作做出更大的贡献。

教师年度总结个人述职精品7

近年来，课程改革在有序推进中取得了显著成效。作为一名教研员，我将课程改革作为我的工作重点，总结和推广在新课程实施过程中形成的经验和成果，深入研究和剖析课程实施中出现的新情况和问题，并积极寻求解决问题的新策略。我还致力于培养骨干教师和学科带头人，推动小学美术、音乐、品德与生活、品德与社会等各学科工作的新突破。

首先，我认真履行教研员的职责，不断加强自身的学习，努力提高自己的业务素质。我加强政治理论和教育理论的学习，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。我利用网络媒体、报刊杂志和业务专著，及时了解所负责学科教学发展的动态和趋势，始终站在学科教研领域的前沿。

其次，我认真学习课程标准，强化研究和反思意识。随着基础教育改革的深化，课堂教学实践问题变得越来越突出。作为教研员，我发挥教研工作的基本职能，不断提高教研工作的主动性、前瞻性和积极性，为基层学校的课改实验和素质教育提供有效指导和优质服务。我指导教师进行教学反思，要求他们重点进行教学后的反思，并将其写进教案中，作为备课的重要内容。

第三，我深化备课和课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。我鼓励教师成为实实在在的行动研究者，从上好课开始。我深入课堂教学，进行教学实践指导，结合送教下乡、集中培训等活动，积极开展各级各类教研活动，提高教师的课堂教学能力。我以课堂教学为中心，以三级教研活动为载体，以新技能训练为主线，广泛开展教学研究、研讨活动和实践训练活动，提高广大教师实施素质教育的能力。

第四，我加强师资培训，发挥骨干教师的作用。我以教师专业化为导向，以实施新课程为核心内容，围绕专业知识更新、专业能力训练和基础教育新教材等方面进行培训。我推广教师在新课程实施过程中的好做法，解决困惑和问题，提高教师实施素质教育的能力和水平。我充分发挥骨干教师的作用，加大培训力度，完善骨干教师培训、使用和管理机制。我对骨干教师提出高要求，让他们成为新课程改革的先锋队。我还开展“传帮带”活动，让骨干教师与新教师结成对子，在各项工作中相互学习、共同提高。同时，我树立一批品牌教师，为他们提供外出学习、做课、理论辅导讲座、参赛等机会，提高他们的教育教学技能和知名度，打造我区的品牌教师。

最后，我努力探索培训模式，完善培训机制。我充分利用网络，发挥网络研修的作用，尝试建立教师博客群，组织网络教育论坛，引领教师在网络研修中不断提高。我努力构建具有特色的培训模式，充分调动广大教师的积极性。

教师年度总结个人述职精品8

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个述职，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高物理教学质量。

我任教初二年级的班的物理课程，任95班班主任。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

总之，在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、加强反思，及时总结教学得失

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！

高中物理教师工作年度考核述职报告

在一学期里，本人在学校的工作安排下，担任了初二物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

一、教学工作

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际状况透过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的物理教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育物理教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。透过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以＂如何培养中学生创造潜力＂教学实验专题。

用心进行教学改革。用心参加市教研室、及学校组织的教研活动，透过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。透过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们构成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的.人就越有审美潜力，越有创造力。

所以，在中学物理教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，透过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

二、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。