积极定期按时参加理化生组的教科研活动，有疑问及时向各位老师请教。积极听各位老师特别是师傅黄校长的课，通过听课来发现自己在教学方法及知识讲解上存在的不足，并在自己的教学活动中不断实践和探索。特别是每次他们听了我的课，在课后评课的时候都会指出我存在的不足，特别是在适应学校“352”和谐高效课堂教学模式中，指出我应该什么时候组织展示点评，以及精讲提升，该怎么把握。我都会及时做好笔记，以便下次改进。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验的老师学习，争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

我深知：没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。

工作的忙碌与收获相伴而行。回顾过去一年的努力，我感到由衷的满足和喜悦。作为一名中学化学教师，我不仅在思想品德、师德修养、工作态度及职责、业务能力等方面取得了长足的进步，也对自己在教学方面的成果感到自豪。

在思想品德表现方面，我始终坚持学习先进理论知识，热爱教育事业，把教师职责牢记于心，对学校和学生怀有深深的热爱。通过不断提高自己的政治思想、学识水平和教育教学能力，我在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，为未来的发展打下坚实的基础。

在师德修养方面，我深知作为一名教师，除了传授科学文化知识外，还承担着传授社会文化、伦理道德价值观念的重要任务。因此，我通过不断学习和读书，提高自身的道德水准，以高尚的道德形象和人格魅力来影响和激励学生。我始终以身作则，严于律己，努力成为学生的榜样和引路人。在工作中，我关心学生，严格要求他们，努力践行以人为本的育人意识和使命感。

在工作态度及职责方面，我始终保持积极端正的态度。我严格遵守学校的作息时间，不迟到、不早退。我认真备课，上课井然有序，对学生的提问耐心细心地解答。我虚心学习，勤于做题，不断提高自己的思维及解题能力。同时，我也及时批改学生作业，做到公正、公平，不偏心，不搞特殊化。在实验室管理方面，我保持实验室卫生整洁，按要求整理药品的摆放，防止发生意外伤害。

在业务能力方面，我通过多种途径的学习和自我提升，不断提高自己的教学能力。我积极参加教科研活动，向各位老师请教，虚心听取他们的意见和建议。我不断探索和实践新的教学方法和知识讲解技巧，以提升学生的学习兴趣和成绩。通过反思和总结，我在教学方面取得了不少成果，让学生在轻松愉快的学习氛围中取得了好成绩。

经过一个学期的努力，我在教学方面取得了一定的成绩。期末考试成绩的好坏不仅体现了学生的努力，也体现了我的教学成果。我明白成绩并不是最重要的，更重要的是在未来如何继续提高自己，如何共同提高学生的学习水平。因此，我将继续努力，不断学习和思考，向有经验的老师学习，争取更上一层楼。

我深知：没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。我将继续与学生心与心的交融，与他们一起成长，一起进步。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

以上就是我在本学期的教学工作总结。虽然我经验还不足，许多地方还存在不足之处，但我相信在未来的日子里，在各位领导和老师的指导下，我会不断取得更好的成绩。我愿意继续努力，为教育事业贡献自己的力量。

教师年终个人述职报告参考5

个人基本情况介绍：

我在中心小学任教已经有几年了，从20x年开始教授信息技术学科，至今已经有20x年的教龄。

在信息技术教学方面，我非常注重组织好每一堂课，勇于突破传统框架，迸发出创新的思维。我搭建了一个基于网络环境的信息技术教学平台，并积极与外界联系，拓展我的视野。我主动与上海师范大学教育技术系的黎加厚教授联系，并引进了全球先进的课程学习管理系统——魔灯。这个系统充实了我的信息技术教学平台，努力实现了信息技术教学活动的各个环节和要素的信息化管理。通过这个平台，我让每一个学生都能够利用网络开展高质量的学习。在我进行公开课《电子邮件贺卡传情》的教学中，我大胆地运用了这个平台进行教学。课堂上，学生可以自主学习，师生之间也可以进行互动。这不仅增大了课堂的教学容量，提高了教学效率，还得到了同行们的认可。我对学生的综合素质测评方面，能够以学生作品和专用教室课堂规则相结合的方式进行评价。

除了信息技术教学方面，我还积极配合学校少先队大队部，带领好鼓号队，并参加了多次大中型活动，展示了我校少先队员们的风采，得到了各界的好评。在这里，我要特别感谢各位班主任和科任老师的支持。没有你们的支持，就不会有这支优秀的鼓号队。我希望你们能够继续支持我们鼓号队这个红领巾小社团。

附小让我得到了很多的成长机会，为我的点滴进步搭建了平台。我已经在这所学校工作了4年，这4年中我一直都非常努力。图书城是我经常去的地方，信息技术教学理论是我的枕边书，我一直在努力提高自己的专业知识和业务水平。为了将自己的专业技术与教学完美结合，我编写了《信息技术课堂学习评价反馈系统》和《电脑室出勤卫生登记系统》。虽然这些软件很小，但对于信息技术课堂教学也起到了一定的作用。而我正在编写的《图书馆在线管理系统》也即将完工。

今天是我第一次进行小高述职，如果我能够评选成功，那将意味着我的努力不会白费。如果我没有评选上，那就说明我的功力还不够深厚，我会继续努力。我将一如既往地“踏踏实实做人，认认真真做事”。只要有学校领导和在座的老师们的支持，我绝不会言放弃。谢谢大家！

教师年终个人述职报告参考6

光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，一年的教学工作已接近尾声。在过去的一年里，我充分发挥了教育工作者的职责和使命，努力为学生的成长和发展做出了积极的贡献。为了更好地做好今后的工作，我将对本人20__年度的工作做一个总结，并总结经验、吸取教训。

首先，在政治思想方面，我思想端正，作风正派，始终服从领导的工作安排，办事认真负责。我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己。通过阅读大量的道德修养书籍，我勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在工作中，我能够主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。我积极参加学校组织的各种会议，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导。我热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，树立了良好的教师形象。我能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，共同提高教学水平，顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。

其次，在教育教学能力方面，我能认真把握教材，将课标、课本、时政有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，帮助学生拓展思路，灵活运用基础知识，从而提高同学们分析、解决问题的能力。我重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，帮助学生学会求知、不断发展。我尊重学生，重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验，在教学中认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，灵活运用先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，我还注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。

此外，在出勤方面，我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，我尊敬领导、团结同事，能正确处理与领导同事之间的关系。平时，我勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

最后，在工作业绩方面，由于我的不懈努力，学生们取得了长足的进步。在本校组织的考试中，学生的成绩都明显提高。所带班级在学校各种比赛中都取得了不同层次的奖项。

总之，“捧着一颗心来，不带半根草去”。我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。成绩属于过去，未来才属于自己。我只有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

教师年终个人述职报告参考7

一学年即将结束，回顾这段时间，我对教育事业忠诚无比，遵守学校的规章制度，服从上级领导的安排，热爱并关心学生，严格要求自己，做到因材施教。同时，我不断提高自己的业务知识水平，深入研究教材，努力提高教学水平，并积极倾听意见，向有经验的教师请教，力求精益求精。本学年我担任五（1）班数学教师，根据学校和科组的工作安排，认真制定学科计划，并严格执行。

首先，我自觉提高自己的业务素质。

六年级采用了西师大版的新教材，与以往的教材有很大的不同。针对这一情况，我认真研究教材，学习新的课程标准，仔细体会新标准的理念，并结合学生的实际情况制定了切实可行的教案。我积极参加科组的教研活动，参与课程改革的研讨会，并到泰安小学拜师学习，外出听课，不断提高自己的教学能力。

其次，我努力提高教学质量，合理运用教学方法。

一年级的学生刚进入学校，对于新的学习环境感到陌生和新奇，他们往往不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，容易违反纪律，做错事情。因此，我从抓好学生的课堂纪律入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中，我灵活运用不同的教学方法，以正面教育为主，鼓励学生积极学习。

1、创设情境，激发学生的学习兴趣。

新教材非常活动化，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

2、紧密联系生活实际。

数学来源于生活，生活中充满了数学。在教学中，我紧密联系学生的实际生活，寻找数学的题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，感受到数学的存在。

3、开展实践活动，培养学生的创新素质。

学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样的发现理解最深刻，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去“做”科学，而不是用耳朵“听”科学。因此，我给予学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思考，在思考中行动，让学生在实践中探索和创新。例如，在教学“观察与测量”一章时，我设计了一系列的活动，让学生互相测量身高、黑板的长度、课本的尺寸等，让学生走出课堂，观察周围的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。在教学“统计”时，我设计了一些调查活动，例如调查班里同学喜欢吃的水果、男女同学的人数等，让学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。

4、发挥合作优势，开发学生的创新潜能。

合作研讨是在课堂中以小组形式进行学习，突出学生的协作和讨论，充分利用集体的力量，共同发现和解决问题。这有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高。小组由不同性别、成绩和能力的学生组成，让优秀的学生施展其才能，让普通的学生得到锻炼，让较差的学生得到帮助，互相学习，取长补短。同时，这样的合作也培养了学生的创新能力。例如，在教学“两位数加两位数”时，我安排了六人一组，讨论如何计算“19+18=”。在小组讨论时，学生们积极地分享自己的算法。在结果汇报时，我发现有两组学生找到了6种不同的算法，比教材介绍的方法还多了两种。我认为这样的教学既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思维得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。

5、开展竞赛和游戏活动，提高课堂学习氛围。