很多人不知道教师年度考核个人述职报告怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

教师年度考核个人述职报告优质1

尊敬的各位领导：

大家好！

本学年，我担任x年级x个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的工作汇报。

一、要针对不同的班级进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的x个班级进行教学设计：x班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学;而x班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、备课充分，事半功倍

古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对x年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三、增强上课技能，提高教学质量

上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。

说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。

读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。

五、认真批改作业

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

六、加强自学，不断积累知识

由于本人在英语教学方面经验不足，自己的`知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。

总之，这半学期经过自己的努力，取得了一定的成绩。我会在以后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老教师和同事学习，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

教师年度考核个人述职报告优质2

在这个学年里，我担任了七年级二班的班主任工作和七年级一班及二班的语文教学工作。在学校领导的关心和支持下，我尽职尽责地完成了各项工作。

首先，在担任班主任的工作中，我认真完成了学校布置的各项任务。我注重班风和学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。我严格管理班级，积极与家长合作，研究教育学生的有效方法。我及时发现问题并及时处理。在担任班主任期间，我重视学生的规范行为，实施了制度量化管理。我培养学生养成学习和清洁卫生等良好习惯，努力创造一个团结向上、朝气蓬勃的班集体。

其次，在教学工作中，我根据学校的目标和教材内容，了解学生的实际情况。我通过钻研教材和研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下了目标和方向，保证了教学工作的顺利进行。

在教学过程中，我将学生置于主体地位，让他们学好知识，学会做人。因此，在教学之前，我认真研究教材，研究学生掌握知识的方法，贯彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神。我不断探索和尝试各种教学方法，积极进行教学改革。我参加市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习和听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自己的教学水平。我利用网络资源和各类专业书报杂志，了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中，我尊重学生的不同兴趣爱好、生活感受和表现形式，让他们形成自己独特的风格，不强求一律。我相信艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。因此，在中学语文教学中，我以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动学生的学习兴趣和积极性，让他们的天性和个性得到自由健康的发挥，在视、听、触觉中培养创造性思维方式，在艺术创作中得以自由运用。

此外，我还在第二课堂开展了因材施教的培优工作。我根据所带班级学生的基础，发掘有写作特长的学生，组织他们在第二课堂进行写作培养。根据年龄和基础情况，我将他们分为初级班和创作班，采用不同的计划、步骤和方法进行有效的培训教学。经过一个学年有计划、有步骤的培训后，学生的写作水平有了很大的提高。

除了日常的教学工作之外，我还积极尝试网络写作。目前，我已经出版了诗歌专集《握影》。

通过和同事共同的努力，在这一学年的工作中，我提高了学校的语文水平，取得了一定的成绩。但在教学工作中，我还有不足之处，需要继续努力提高自己的能力。我期望在下一个学年中为提高学生的语文水平、营造校园的文化氛围和促进素质教育的发展作出更大的努力！

教师年度考核个人述职报告优质3

学校领导一直非常关注青年教师的成长。在教师素质均衡发展工程的推动下，教师结对及帮扶工作为青年教师的成长搭建了一个互相学习、共同进步的平台。在学校领导的指导和关心下，我们始终秉持着“认真、踏实、团结”的态度，本着“共同学习，共同进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织、周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。本学年度，我们学校共有27对“一帮一”结对教师，通过一个学期的努力工作，青年教师的成长效果明显。

一、高度重视

1.成立结对教师指导小组。学校成立了由校长担任组长，副校长担任副组长，教科室和教务处负责人担任成员的结对教师工作指导组，负责组织结对教师工作。

2.进行课堂教学调研，确定指导对象。在本学期开学初，我们组织教师对所有公招教师和大学生教师的课堂教学进行了调研。在各组调研报告的基础上，我们认真确定了27对结对教师，并由指导教师实施专人帮扶。

3.举行拜师学艺仪式。在拜师仪式上，副校长梁雪梅发表了讲话，对结对工作提出了具体要求，并特别强调徒弟要积极主动向师傅请教，实现一年内站稳讲台的基本目标。

二、示范引领，师徒共同努力，共同提高。

在日常的教育教学中，结对教师通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进和完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性和教学研究，从而不断提高自身的业务素养。

在帮扶过程中，指导教师帮助青年教师深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。例如，雷老师、唐老师、王老师等帮助丁老师根据教材内容和学生实际情况，按照新课改的要求制定导学案或者教学案；在课堂上，他们大胆改革传统的教学方法，引入自主学习和合作学习，充分考虑不同层次学生的学习需求和能力，让各个层次的学生都能得到提高。