指导教师同时积极参加各级教研活动，挑战自我，承担各级对外公开课。例如，辜老师、李老师、曾老师等分别承担了课改模式公开课等，展示了我们学校“两案五环节三步提升”课改理念。在教学中，他们让学生动手操作，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的知识与技能，思想和方法，获得广泛的活动经验，进而在思维能力、情感态度和价值观等多方面得到进步和发展。指导教师简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使得青年教师受益匪浅。闵老师、梁老师等指导教师积极撰写经验文章，为青年教师树立了榜样。张老师、王老师等积极参加市级优质课或者技能竞赛并获奖，为其他学员树立了榜样。

三、任务驱动，做好“抢逼围”。

1.首先是公开课任务。本学期，所有学员都承担了调研课和亮相课的教学，并有13名新教师承担了考核课的教学。在辅导教师的帮助和学员的努力下，我们非常高兴地看到学员教师的课堂变得越来越好。特别是那16名承担考核课的教师，展现了一个学期的收获，让大家看到了他们的进步。例如，苏老师、尹老师等的考核课，教学理念新颖，课堂组织得好，学生的学习效果也很好，受到了听课领导和指导教师的好评。

2.听课任务驱动，学员走进辅导教师的课堂。本学期，我们对学员教师提出了严格的听课要求，将他们推进了辅导教师的课堂。经过每周的检查，有部分教师非常认真地听课。例如，唐老师、陈老师等。

3.加强反思，促进新教师积极吸收学校课改理念。学校举办了多次培训活动，每次活动后都要求新教师进行反思。老师们也积极主动，在学习和消化的同时，结合自身教学实际进行反思。例如，-老师、-老师等。

四、日常管理落实，考核有依有据

1.强化资料管理，规范结对工作。

学校实行严格的“学月检查”制度，要求学员每个月将手册等资料上交检查。教科室的廖老师会及时进行反馈，对做得好的结对教师进行表扬，对存在问题的及时指出并督促改正。

2.严格考核，表扬先进，树立榜样。

根据学校的考核制度，我们从过程和结果两个方面进行考核，分别对结对师徒进行一、二、三等奖的评选。对做得好的学员和指导教师进行表彰。

五、存在的问题

1.手册填写不够规范。部分教师没有按照要求填写手册，所填写的内容与相应的项目不一致。例如，“成长记录”的内容应该是写关于与师傅、老师进行交流的情况以及自己的感悟等，而不能只是听了某老师的课。

2.学员教师听指导教师的课不够。教学任务的压力是其中一个原因，但部分学员对此不够重视也是一个主要原因。

3.部分学员不够积极主动。他们主要是在思想上不够重视，遇到问题时不积极主动地向师傅请教，而是按照以往的方式处理。这在课堂教学中表现为改进不明显，教学效率不高，成绩不理想。

4.课改学习实践不足。部分教师仍然抱着原有的教学理念不放，不能跟上学校课改的步伐。在课堂上，他们会串讲串问，教学手段单一，只顾自己讲课，与学生缺乏沟通和反馈。

六、要求

1.两个早”——早上公开课，早上参加教育科研。

2.“三个三”——三心、三从严、三多。

“三心”——从事教育工作要安心，教书育人要有恒心，向老教师学习要虚心；“三从严”——师德从严，教育教学从严，培训学习从严；“三多”——多学习、多反思、多琢磨。

3.两个四”——四个转换、四项研究。

①被动意识向主动意识转换，积极体味教师职业的甘甜和艰辛；仿效意识向表率意识转换，自觉发挥师表作用；随意意识向严谨意识转换，树立从严治教思想；从众意识向独创意识转换，形成自己初步的独立见解。

②“四研究”——研究教学目标、内容、方法和作业类型。

4.做好“十个一”

完成一本手写教案；做一次中心发言人；每学期上好一次高质量的优质课；命制一份高质量的试卷；每学月写一篇高质量的教学反思；每学期读一本教育理论书籍；撰写一篇教育教学论文；参与一个问题研究；每天至少与一名学生交流；完成一个规划。

总之，在结对帮扶工作中，徒弟和师傅都是受益者，而徒弟是最大的受益者。我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使老师们达到互相学习、互相帮助、共同进步，优质资源共享的目标，为逐步缩小教师之间的教学差距，提高教学质量，打造学校品牌，推进素质教育全面实施，构建和谐绿色校园做出我们应有的贡献。

教师年度考核个人述职报告优质4

本人本学年担任初二两班数学课教学。一学年的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足，现将一学年的工作总结如下：

一、严格要求自己

在过去的一学年中，我严格遵守学校的规章制度，热爱教师工作，思想进步，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，脚踏实地地执行学校的各项要求。

二、扎实做好教学常规工作。

（1）课前备好课，做到：

①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如。

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把自己掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。

（3）课后做好辅导工作。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

在教学交流方面，我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。

四、工作中存在的问题主要表现在：

1、教材挖掘不深入。