教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我坚信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

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这学期我担任初一年级一个班的历史教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。由于初一年级学生刚刚接触历史这一门学科，如何让学生更快更好地熟悉历史学科，成为教好历史课的重要内容。现将这一学期以来，我在教学工作方面的总结，以期能在以后的教学过程中扬长避短。

首先，备课是上好一节课的前提条件。初一学生刚刚接触历史学科，对学生来说一切都是新鲜的。如果没有充分挖掘学生的兴趣点，就会让学生对历史充满厌恶，不愿学习，显然这不利于以后的历史教学。所以我在上课前定要先备课。不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种PPT等吸引学生学习兴趣，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

其次，在学习教法方面，我注重讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。

此外，在教学上我也积极向其他老师请教。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我还积极跨学科听课，参加市县的教研活动，增强自身的教学技能。我常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。

布置作业并批改也是我重视的一环。我布置作业时注重精读精练，有针对性，有层次性。我专门布置并指导了课堂作业的书写要求，以帮助学生养成规范的书写格式，培养良好的书写习惯。同时，我也认真批改学生的作业，并及时给予讲评。我分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，并及时改进教学方法，做到有的放矢。

此外，我还完善课后辅导工作。我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。我特别注重后进生的辅导，不仅仅是学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。我要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习产生兴趣。我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉地投入到学习中去。

当然，人无完人，我也存在些许不足。有时候没能认真备课，作业批改不及时等。但是我会在接下来的工作中尽量克服自己的缺点和不足，不断提高自己的教学水平。

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尊敬的各位领导：

大家好!

我是怀着对教育的梦想进入二中并在去年八月开始从事学校行政工作的。我一直在思考，什么是真正的教育;怎样才能实现真正的教育;在平凡的岗位上，如何为学生的未来和学校的发展做出贡献。正是因为这些思考，我觉得我的工作和生活更有意义，这一年来，我非常幸福，我觉得在这片小小的百亩土地上有做不完的工作。在这里，我可以用我的知识、智慧和最旺盛的精力和体力来奉献给我的学生和我们的学校，所以我的心里充满了快乐。

作为高三教师，同时也是政教副主任，我对学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但幸运的是，与学校的每一位教职员工的合作非常愉快。正是大家的努力工作，承受着各种压力，推动了学校的持续发展，我为学校的每一位教职员工感到自豪。

接下来，我想向大家汇报一下我过去一年的工作、思想和学习：

一、工作方面，主要包括四个方面：

首先是高三历史教学工作。

在教学工作上，我一丝不苟，严谨从教。结合实际和多年的高三历史教学经验，根据大纲要求和新课改理念，我制定了切实可行的三轮高考复习计划。从__年7月到__年2月，我重点讲授基础知识;从__年2月到4月，我重点讲授专题知识;5月份回归课本，对教材进行筛选和重点讲授。按照计划，我坚持编写详细的教案，坚持精讲精练，坚持个别辅导，坚持批改试卷。我用通俗易懂的语言，实际的教学态度，推动学生夯实学科基础，建立知识体系和掌握基本解题技巧。历届学生都很喜欢我的课。

其次是负责学校的安全保卫和封闭式管理工作。

我制定了《突发事件应急预案》，印发了国家减灾委《守护生命十大黄金法则》，组织了学生学习学校安全规章制度，签订了安全责任状。通过在国旗下讲话、讲座和班会教育等方式，尤其是通过最近举行的全校避震逃生模拟演练，有效提高了师生的安全意识和防护能力。针对校园秩序受到社会不良势力侵扰的问题，我们成立了由20多位青年教师组成的教工护校队。在武阳派出所的协助下，全年解决了15起社会青年寻衅滋事案件，尤其是在去年4月7日，护校队协助派出所在二中校门口抓获了四名抢劫犯，表彰了我县政法系统“两抢一盗”专项工作。这得益于学校领导的高度重视，政教人员和班主任的辛勤工作，以及全体教职员工和家属的支持、理解和配合。

随着餐饮大楼的投入使用，学校实施了严格的封闭化管理，实现了校园和学生宿舍的封闭。这项工作使学校的常规管理更加有序，学校的形象焕然一新。学生外出上网的情况减少了，食堂和商店的收入增加了。这得益于学校领导的高度重视，政教工作人员和班主任的扎实工作，以及50多位学生会保卫部干部的忠诚职守，得益于全体教职员工及家属的支持、理解和配合。

在过去的一年里，我坚持每周巡查校园五次，定期排查安全隐患，制定了安全台帐，整改了校门口的摊点，坚持每天指导保安工作，并实行每两周一次例会制度。在校园内有重大建设施工的情况下，没有发生任何安全责任事故，校园内暴力恶性案件得到杜绝，校园治安环境得到根本改善。

第三是努力推进学生行为规范教育。

以办好人民满意教育为目标，我努力培养学生良好的行为习惯，组织了学习和考试《守则》和《规范》，针对高一部分违纪学生，集中进行了八天的思想教育培训。我们提出了“文明行为从头开始”的口号，开展了“从头管到脚”的仪容仪表整改活动，同时大力规范了学生出入校门的秩序，下午放学或放假时，学生基本上都能排队出校门。

最后是积极参与高一年级的管理工作。

在负责高一年级以来，我坚持“合作更能成功”的理念，加强与各部门、班主任、任课教师以及学生干部的沟通与合作。积极主动地进入教室和宿舍，了解师生的思想动态。我策划了高一年级的第二课堂方案，包括违纪学生的培训、征文活动“热爱学校”，英语、书法比赛，学生篮球比赛和师生友谊赛等。我还集中整顿了高一年级的宿舍秩序、通宵上网和旷课行为。根据校长刘先生“全员育人”的德育理念，我在高一年级的264、268、270和279四个班进行了“导师制”的试点工作。这一模式已成为校级德育课题。由于该课题注重实效，操作简单，德育效果良好。一位教师对我说，实施导师制后，通过与学生的交流，师生关系更加融洽，学生上课更加认真。264班的一位学生写道：“我没有什么朋友，也不喜欢说话，在实施导师制之前，我感到很孤独。我的导师是英语老师，拜师会之后，何老师每周都会找时间和我交谈，她会让我提出几个问题，然后一一解答，并指导我如何学习英语。她讲得非常清楚、详细和深入，而且态度亲切，让我感觉她不仅仅是老师，更像是姐姐。我觉得她为我们付出了很多，老师真的很辛苦，她的亲切态度激发了我学好英语的冲动。说实话，通过与老师的交流，我发现自己学到了很多，也改变了很多，我感谢我的导师，感谢学校实行导师制度。”

去年年底，我被评为学校的先进工作者，在学校的年终考核中，以总分排名第一，被评为县级“优秀”。

二、思想方面：

1、作为中层干部，我始终与学校保持一致，服从安排，勇于承担重责任，从不找借口，不打折扣、不回避矛盾，不拖延，能按质按量按时完成各项工作。

2、始终把集体利益放在首位，任劳任怨，加班加点，不图回报。

3、在工作中保持高调，做人低调。我追求完美，注重细节，能够身先士卒。自从担任护校队队长以来，我的头部和手臂多次受伤，还受到社会青年的威胁和围攻，妻子也经常为我担心。但我从不轻易表达心声，也从不退缩，因为我认为要做好安全工作，就必须敢于吃苦，不怕受伤害。

三、学习方面：

由于个人性格的缺点和学识的不足，我选择通过学习来弥补。受到校长刘先生的影响，这几年我养成了每天关门阅读一小时的习惯，写了近五十万字的笔记，发表了近五万字的作品。阅读和写作使我思维越来越成熟，工作越来越得心应手。

过去一年，二中发生了明显的变化，这是众所周知的事实，这是大家的功劳，是学校的荣耀。最后我祝愿大家事业有成，二中兴旺发达，繁荣昌盛。

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在过去的一年里，我深深感受到了集体的温暖对个人的影响。在我要上公开课之前，优秀的名师工作室老师们毫不保留地给予我指导，使我能够迅速成长！同时，我也深刻体会到了数学课程给同学们带来的无穷魅力。

首先，我想说的是“大家庭”对我们共同成长的促进。三年级是学生行为习惯定性阶段，学生们开始具有自我主见，也开始表现出初期的叛逆。作为一个经验不足的班主任，我有幸加入了“宗瑞华名师工作室”，从中学到了很多教育教学理论并开阔了视野。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力。在这一年期间，我由以前懒于总结整理到现在勤于发现总结，不断学习和反思，使自己在一定程度上得到了提高。作为一名教师，我始终铭记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”这句话一直激励着我，让我全身心地投入到我所热爱的教育事业中。

其次，我想分享一下我在这一年里的收获。其中，最让我想和大家分享的是如何在数学课堂上进行“有效提问”。课堂提问是指在教学过程中，教师根据教学目标，设定一系列问题情境，要求学生思考回答，以促进学生积极思维，提高教学质量。数学是思维的体操，“宗瑞华”老师曾给我上了一堂有意义又深刻的数学课，教会了我如何进行有效提问。有效提问应该从以下几个方面考虑：首先，要给学生留有探索的空间，符合学生的年龄特点，设计的问题要能激发学生积极思维。其次，设计的问题要有针对性，根据课程的重难点来提问。此外，要设计追问，通过追问，让学生的思维更有连贯性。最后，教师要设计一些反思性问题，促进学生反思。例如，对你有什么启发？通过这些方法，我在数学课堂上的提问变得更加简洁、针对性强，更能锻炼学生的思维。

另外，我还向优秀的老师学习，与年经的老师共同探讨。通过一年多的学习，我迅速成长。通过制作“微课”、“翻转课堂”和学习“电脑剪辑”，我跟上了大家的步伐。我还与苏莉老师建立了师徒关系，在平时的教学中，我尽最大努力去帮助她，听完她的课后及时提出有参考价值的建议。只要有需要，我总是毫不保留地把自己所知道的告诉她，她可以随时来听我的课。有时候，我认为这节课值得她听，我会主动让她来听，同时也让她给我提供一些宝贵的意见。通过这样的互助，我们共同进步，共同提高。不仅在教学上帮助她，在生活上和教学思想上，我们也不断交流，让她尽快成为数学教师中的领头羊。一年来的努力，苏老师的教学水平有了较大提高。同时，我也积极聆听其他年轻教师的课，认真探讨，思索，在不断学习与追求中自己也取得了进步！

总之，名师工作室的学习为我提高教育与教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。因此，我要充分利用好这一平台，在今后的学习中更加努力，向导师学习，向工作室的各位同行学习，充分利用这一资源，不断提高自己的业务水平。