3、把句子写完整。
重在考查学生语言积累情况。从答题情况看,孩子们都能正确填出。
第三题根据课文内容填写。
本题共五小题,面广知识全。全面考察了学生对课文内容的掌握情况。从学生做题情况来看,孩子们对课文的内容掌握的非常好,令老师们满意。前三小题是对课文内容的直接填空,几乎没有出错的地方,有的只是极个别孩子的粗心造成的写错字的现象。而后两题的填空较之前面的三题,虽说也是对课文的再填空,但灵活性非常大,主要考察了孩子们对课文的理解和概括能力,但是可喜的`是孩子们的答案丰富多彩,在正确的基础上还加入了自己的看法和感悟。
第四题口语交际
此题重在考查学生的口语表达能力和在生活中的实际运用能力。从两个题目来看,都是出自课本中的,教学中都是重点训练过的,而且在口语测试考查时也是重点考查的,因此孩子们对此不是很陌生,相反非常熟悉。从答题来看,孩子们的答案也是值得肯定的,首先孩子们相当有礼貌,其次他们的表达清楚到位,最后孩子们的书写工整认真。当然这主要是我们的老师平时的教学中付出了扎实的努力的,希望这样的努力继续下去。让我们的孩子有一个更加美好的交际明天。
第五题先读下面一段话再做练习
此题综合性很强,考查的内容很多,可谓神来之笔。给的是《美丽的丹顶鹤》一文中描写丹顶鹤外形的语句。有让学生填空的,有让学生写仿词的(ABAB),有让学生仿句写句的(写一句比喻句),更精彩的是让学生模仿这段话去写一种自己喜欢的小动物的外形。从答题情况来看,本题18分,百分之九十八的学生都能够拿到16分以上,还有相当一部分的孩子由于一段话写的活灵活现而的了满分。需要加强的是标点符号的正确使用。
四、建议:
1、教师要进一步学习小学语文课程标准,转变教学观念,改进教学方法,落实三维目标。
2、教学中加强语文基础知识的训练,要让学生准确掌握字的音形义,。
3、改变重背诵轻默写的,从近几年的调研情况看,学生不是不会背诵,而是不会写,往往在写上丢分。
4、增加孩子的阅读量,在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。
5、加强写话训练,要多为孩子创设写话机会,提高学生的写话能力。
6、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。
2024年小学的语文试卷分析及整改建议9篇9
一、总体分析
1、试卷分析
本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养,进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。
2、学生情况分析
本班共有学生46人,从整体上来看,本次学生的学习成绩良好。在这些学生中,其中学习比较突出的有15人,中下水平的学生较多,他们主要表现在接受能力差,学习不够积极主动,有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中,因材施教,狠抓学困生,争取学困生转化,提高整体成绩。
二、取得成绩的主要原因
1、重视字词教学,字词掌握比较扎实。
2、通过设计各种题型的练习,巩固并深化所学知识,使学生达到学以致用。
三、存在的主要问题:
1、部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差。
3、部分学生不会审题,不理解题意。
4、有些题型训练不到位,学生失误多。
5、阅读题是我们班孩子的障碍题,他们没好好读题,对题意理解不到位,因而失分较多,影响整体的成绩。
6、写话题也存在很多问题,比如错别字,为达到篇幅空话连篇等,都造成十分的原因。
四、改进措施:
1、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的.重中之重。尤其是对学生书写能力的'培养,必须进行强化训练。
3、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达能力
4、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。
5、加强对学生的分析判断能力的训练,贯彻在教学的各个环节中。
6、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;
7、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。
8、教师不断改进教法,提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系,从中找出差距,自加压力,改进不足。