2、各题得分情景

第一大题：基础部分

1题，易题。主要考查学生基础知识和本事，准确率这73%。从准确率看出，学生基础不是很扎实。

2、5题，易题。主要考查学生的成语积累，准确率为90%。从准确率看出，学生掌握的比较扎实。

3题，易题。主要考查学生音序，准确率为92%。从准确率看出，学生掌握的比较扎实。

4题，易题。主要考查学生词语，准确率为50%。从准确率看出，学生不是很好，近义词难以分辨。

6题，较题。此大题重在考查学生积累教材中积累名言警句的情景。准确率为32%，能够看出学生积累名言掌握差。

7题，易题。此大题重在考查学生句子运用的情景。准确率为85%，能够看出学生掌握比较好。

8题，难题。此大题重在考查学生理解句子的本事。准确率为2.7%，能够看出学生掌握的实在太差。

9、10题，易题。此大题重在考查学生课文经典句子的积累情景。准确率为95%，能够看出学生掌握比较好。但涉及课外的“梁山英雄好汉”的一处，得分率仅为56.7%，学生阅读了但忘记了较多。

第二大题：阅读部分

课内阅读，易题。考查学生课文本事，准确率为64.8%。从准确率看出，学生从词语、句子、标点三个方面修改文章的本事和习惯都很好。但理解深刻句子含义的本事较差。

第三大题：课外阅读

较难题。该题重在考查学生概括理解本事，准确率仅为29.7%。从准确率看出，学生理解本事不强，不能根据具体的语言确定其意思;回答问题的条理不强。

第四大题：习作题

该题的准确率为67.4%。从准确率看出，65%以上的学生能写出贴合题目要求的习作。可是也有35%的学生的做题习惯较差，在没有认真读题，弄明白题意的情景下就动笔写作;还有一部分学生习惯了过程性检测中与教材习作资料完全一样的习作试题，习惯了用“预制板”习作来参加考试，对稍作变化的习作试题就不能适应，习作本事不强。

小学的语文试卷分析及整改建议9篇5

一、试题质量分析

本次试题共包括三大板块：积累运用、阅读感悟、习作。

积累运用包括四个大题：看拼音写词语属于最基础的知识，不超出语文园地的资料。选词填空考查学生的词语辨析本事，第三组需要仔细辨析。词语积累既考查学生的理解分析本事，又考查学生的词汇量。古诗题的考查相对简单一些。

阅读感悟包括课内和课外两篇阅读，题量适中，课外阅读难度大些。

习作考查的是选择自然现象或事物编写童话。童话学生读得不少，第四单元重点训练童话的技能，故难度不大。

整套试题除课外阅读个别题外，其余的题目，只要细心解答，会比较简便。

二、学生答题情景分析：

积累运用

1．“拼拼写写，看我多棒”多数学生写得字体端正、正确，但也有少数学生有错误，错的比较多的字是“薄、凝”。

2．我能帮它们找到适宜的座位。“平静、冷静、寂静、安静”四个词语中，“冷静、平静”出错较多。纠其原因，是平时运用较少，理解不到位。“冷静”是遇事不慌张，不冲动。“平静”是水面、场面或心境趋于平稳。学生明白了意思自然会正确选择。

3．词语积累，表示看的词语范围很广，有一个字的、两个字的、四个字的词语，学生随意写，只要是看的意思皆可。学生以为只是写四字词语，所以

写不全，由此得出，学生受成语的影响，思走过于狭窄。

4．古诗题学生答得较好，正确率高。

阅读感悟

1．课内阅读：在文中加粗字的正确读音下头画“√”。用“﹋﹋”在文中画出表示“应接不暇”的句子。两题相对简单，第三题中鸟的“形态”“姿态”两词，学生概括不准确，与平时的训练有关。

2．课外阅读难度较大。如“文中这两句话的意思有什么不一样，请说说你的理解。”

①期望有一个这样的哥哥

是期望有人给自我买礼物，自我当一个受益者。

②期望自我也能当这样的哥哥——

是期望自我给弟弟买礼物，自我当一个给予者。

很多学生只是把句子在解释一遍，体会不到真正的意思。

再如：怎样理解文章标题“最完美的礼物”的意思？

多数学生无从下手，实际上，只要仔细思考，就会明白，保罗在圣诞节不仅仅理解到哥哥赠给他的新车，更从小男孩的身上体会到给予比理解更令人欢乐的道理，这才是最完美的礼物。