二、个人能力

作为一名负责教学的副校长，我从不摆架子在教职员工面前。我们是亲密的战友，在生活中互相照顾，在工作中相互督促和严格要求。在教育教学管理方面，我具备扎实的理论水平和较好的教育教学实绩，能有效地组织和引领我校全体教职工圆满完成年度教育教学任务。

三、主要工作

1、常规管理不放松

本学期，我加强了对教导处和德育处的工作管理。要求教导处对教师备课、上课、批改作业、辅导学困生等常规管理加大督察力度，做到有明确分工、有记录、有反馈、有整改、有复查。同时，强化课堂教学质量的监控。要求德育处加强以师生文明礼仪教育为主要内容的学校德育教育，制定有计划的活动，有记录并进行总结，在上课时有教案。

2、文明礼仪取得成效

结合我校的具体情况，我们开展了以“三管、六不”为主题的文明礼仪教育，成立了文明礼仪工作领导小组，健全了文明礼仪教育的考核评价机制和校长主管、副校长具体管、德育主任具体抓、班主任抓具体落实、其他教职工协助班主任的五位一体的运行机制。我们加强了文明礼仪干部及专业教师的培训，让他们走出去学习，学习回来教育。本年度共举办了五次文明礼仪专题讲座。我们要求从我做起，从小事做起，以各项活动为载体，强调务实的文明礼仪教育。学生学会了走路，学会了礼让，学会了主动问候等。

3、课堂改革工作具有特色

为了贯彻落实课程改革精神，大力实施成才教育，打造高效课堂，提高教学质量，促进学生乐学和教师乐教，我结合本校教师和学生的情况，提出了语文教学的“五步教学法”、数学教学的“251515”课堂模式以及综合科的“学知与激趣有机结合”的课堂改革模式。为了使课堂改革工作务实有效，我亲自上探究课，推动教师们积极参与课堂改革，并及时与他们沟通和讨论遇到的问题及解决方法。本期共举办了45节次的展示课，共有450名教师参与授课和听课。实践证明，我们的课堂改革模式是正确且有效的。明年计划在全学区推广，并边实践边总结和创新，形成我校的课堂改革特色。

4、课题研究初见成果

作为《农村小学快乐教育之艺体教育实施问题与策略研究》课题的主要研究人员，我组织课题研究小组成员认真开展课题研究，确立了明确的分工和有效的措施，保证了研究的有效性。目前，我们已顺利完成了调查研究阶段的工作，并正在进行问题分析和策略研究。我相信，只要我们找准问题，通过教学实践和创新，一定能如期完成课题研究工作，交出一份满意的答卷。

四、主要成绩

1、我校荣获20__学年度全县第三类学校教学质量考核三等奖。

2、我个人荣获县教育工委、县教育委员会、县教育工会在全县教育系统“解放思想、跨越赶超”学习讨论活动中的征文二等奖，并获得县级优秀论文一等奖2篇。本期组织教师撰写并上交市县级论文20篇。

3、文明礼仪工作取得实效，学生学会了主动问候、走路、礼让和讲卫生等，完成了“三管、六不”的目标任务。

五、存在问题

在平时的学校管理工作中，我发现还有一些问题需要改进。我觉得自己的工作还不够细致，方法还缺乏灵活性；对教师的思想工作还不够深入，关心也不够；个性比较直率，对于解决矛盾缺乏灵活的方式。

六、努力方向

1、提高领导能力，特别是不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。

2、进一步在“落实”上下功夫，强化“品牌”意识，不断提高学校的竞争力和生命力。

3、不断提高改革创新意识，特别是在新课程改革下，教育工作中仍有许多值得探讨的问题。要逐步完善学校教科研制度，强化“科研兴校”意识。

4、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，使今后的工作更加得心应手。

回顾一年的工作，我对自己的工作问心无愧，但也有不足和感慨。一年的工作中，有得也有失。俗话说得好：“百尺竿头，更进一步”。我会正确对待自己的不足，认真听取领导和老师的意见，使自己能够进一步，把工作做得更好。

以上是我的述职报告，恳请领导和老师批评指正。

小学副校长任期述职报告合集6

我于20__年8月起任__实验小学副校长，主要负责教学管理工作，分管教导处、教科室室、信息技术中心三个处室。

一年来，在学校干部的正确领导下，我一直认真踏实地履行工作职责，较好地完成了各项工作。现就这一年来的工作加以梳理、盘点和反思，力求在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，全体老师帮助的极佳机会。现将工作总结如下：

一、把握角色，在学习中前行

现代主义先驱卡夫卡说过：“您不需要审视，也不需要聆听，只需要静默，世界将在你的足下不停地旋转，以至于露出它真实的面目。”他强调的就是思索。思索是主动学习的根源。由于学习，我明确了工作方向。在学习中，提升自身的修养。

1、坚持学习为重。我知道了副校长不仅是职务，更是一种职业，它要求我必须具备这个职业所需要的一切素质。所以，无论再忙，我严格要求自己一定要抽时间读书学习。一年来，我坚持浏览页，阅读教育书刊，向专家学习，向一线老师小学。这一年来，我认真阅读了《学生第一》、《第56号教室的奇迹》、《校长时间管理的9项策略》、《参考消息》、《小学语文教师》、《小学语文教学论坛》等书刊杂志，从这汲取了丰富的营养，更新了自己的教育教学理念。同时，充分利用网络平台，及时更新是自己的博客，转载最新理论，撰写读书和思考的心得。可以说，读书、学习和思考已成为我生活不可或缺的习惯。

2、把握角色位置。作为一名老师，突然间头上多了一个头衔——副校长，这一角色的转变对一个人提出了多大挑战。在工作中，除了完成自己的班级教学工作外，我对副校长一职所分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，尽量处理好自己分管工作中的问题，不把矛盾上交，力争使自己成为校长的得力助手。在管理工作中，我紧扣学校管理目标，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通。对老师积极关注，真诚爱护，用心帮助，不断激励。一年来，我参加了学校所有学科的教研活动，每学期听课50多节，深入课堂一线，以成为老师的良师益友是我的工作至高目标，力求以自己的言行改变教师的教育教学思想和行为。

二、务实创新，在耕耘中收获

作为学校行政过干部，本人品行端正，作风正派，能时刻恪守《中小学教师职业道德规范》，按照“低调做人，踏实做事”的为人原则严格要求自己。一年来，我主要做了如下几方面工作：

1、扎实常规管理。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。这一年，在教学常规管理上，我做到以人为本，既强调规则，又不囿于规则，在管理上，坚持教学月查活动，全面检查两次，月督察两次，做到有检查、有记录、有反馈、有改进。在备课上，关注老师的差异，关注风格教师的培养，采用独立合作式的备课方式，有效减轻了老师的备课负担。本学期，多位老师申请了备课免检，从而是他们有更多时间投身于教学研究中；在作业上，在落实好常规作业的`批阅同时，鼓励老师积极开展学生自主作业的实践研究，积累并总结经验。为此，我们开展了多次的课题经验交流会，以此分享智慧；在课堂教学方面，树立目标意识，发扬严谨求真务实的工作作风，重视良好的学习习惯和思维品质的培养。一年来，我们学生以轻负担高质量赢得了社会的一致赞许。

2、强化教学研究。继续实施“3+1”教学模式导向性意见，坚持“以生为本、以学定教、共同发展”的方针，积极推动教学管理、课堂教学、作业改革、学习指导与教学评价等领域的教学改革活动。各学科要以教育教学质量提升为主题，聚焦课堂，关注实践变革，积极落实关于减轻学生课业负担的各项举措，研究课堂教学层面推进减负工作的策略和路径，关注课堂练习设计；切实组织学科指导组、专家组成员围绕“有效教学，提升质量”进行主题教学视导调研，通过查备课本、听课本、作业本及听随堂课等方式，发现教师教学中亮点和问题，总结和推广教师轻负高质的典型经验。

3、提炼教学品牌。进一步实施学生学业“三免”激励性评价实施方案，并做好省级立项课题《小学高年级学生自主家庭作业的实践研究》的研讨和结题工作，寻求两者的契合点，形成学校作业特色；此外，以校读书节活动为契机继续加强学生经典文化诵读活动，规范诵读考级活动；以劳动基地建设为优势提高综合实践活动课程实施的有效性，力求以特色求突破，以特色促发展，以特色亮品牌。

4、关注教学质量。质量是教育教学的第一生命线。为了提升教学质量，我们教务处牵头学科教学调研活动，组织了语文、数学系列化达标活动及英语口语、科学记录本、音乐歌唱比赛活动等，取得了不错的效果。

上学期，我们对一年级学生进行了学习习惯课堂观察调研活动，内容包括坐姿、站姿、发言、握笔等；本学期，我们就毕业班学生的阅读、思维能力进行了调研会。通过笔试和座谈，我们总结了学生阅读答题的技巧，很好的发展了学生的阅读能力。在技能学科学习质量的研究上，我们大胆地进行质量调研活动，通过起初教学计划懂的审视，从中随机抽取内容让学生考核，既有口头的，也有书面的，既有操作的，又有观察的，形式多样，极好地把握了学生的学情现状，为深入开展技能学科教学质量的提升奠定了基础。

此外，本学年，为了提升学生的素养，我们还组织了拼读、识字、口算、计算、科学实验操作等技能达标活动，有效的将教学活动日常化、专题化。

5、活跃校本教研。为了提升校本教研的成效，我们采用“请进来”和“走出去”的办法。本学年，我们先后聘请省特级教师朱乐平老师、数学专家吴卫东老师、温州大学硕导倪小敏老师等讲学指导。学校先后承办了省小学数学高端班教学展示活动、市小学语文练习与作业主题展示活动、市小学数学毕业复习会议，多位老师在市级舞台上进行公开教学，从而为老师们搭建了学习的平台。