我作为周庄初中副校长一年来，负责教务工作。现在我向大家作一份履职情况的汇报，希望能够得到您们的批评、帮助和指导。

为了提升自己的管理理念，我利用工作闲暇时间，自觉地研读了《中小学校长》、《人民教育》等杂志，以及中国教育报中的“基础教育”专刊和“校长”专刊。我认为学习学校管理中必备的理论知识，不仅可以充实自己的管理理念，还能提高自身素质。我了解到，校长的成长任职起点晚，成长周期长。这意味着要努力适应校长岗位，提高自身素质是必要的。我学习了山东清怡中学的“三三六”模式，洋思中学的“先学后教、当堂训练”，以及独创的“自主探究、展示反馈”的245教学模式。这些学校的办学模式取得了空前的成功。我认为加大办学理念的学习与研讨，是提升学校动力的有力武器。

为了跟上课程改革的步伐，我积极参加了县局组织的课改培训。这些培训通常安排在节假日和周末。我们认真组织老师参加每一期的培训，不错过任何一个提高教师理念的机会。我们还认真做好培训记录，并在培训结束后仔细研读和吸收。通过多次的“头脑风暴”，我们深刻理解了县局提出的“三为主”高效课堂的理念。在教育改革的阵痛期、向内转期和练内功期，我县能够抓住时机，快速加入“名校共同体”，这是一个正确的选择。本学年，我整理了两本听报告笔记，共计8000多字，听了12节教改传经课。另外，我引领我校教职工积极参加县局组织的所有培训和听课活动，取得了预期的效果，培养了多名骨干老师，为我校高效课堂建设做出了贡献。

课程改革是教育发展的必然要求。高效课堂是对传统课堂教学的一种补充和提升。我们积极行动起来，率先在数学科实施以导学稿为统领，以小组组织为抓手，以自主、合作、探究为内涵、以三维目标为目的，以发展学生主动学习为方向的高效课堂建设。现在各科老师都积极行动起来，投身于“三为主”高效课堂的建设中。我们的目标是将课堂变成“知识的超市，生命的狂欢”。我们认为，模仿并不是课程改革的关键，我们应该学习先进的理念和理论支撑，而不是简单地照抄照搬。我们将结合我们学校的实际情况，积极探索，争取在一年左右的时间内，全面推广具有本校特色的高效课堂建设。

为了加强校园文化建设，我们实施了“公开课”和“听课”常态化。所谓的常态化是指每位老师每周都要上一节公开课，不论是否有其他老师去听课，都按照公开课的方式来准备。教研组长是各组“公开课常态化”的第一责任人。自实施以来，各组都能够尽职尽责地召集和督促，各位老师也积极行动起来，主动邀请其他老师给予指导和帮助。事实证明，“公开课常态化”能够有效引领教师专业成长。现在，我们的老师大多不把上公开课看成是一种负担，而是将其视为一种“常态”。今后，我们将总结“公开课、听课”常态化中存在的问题，继续完善并实施这一方案。

我非常珍惜学习的机会。在3月22日，我参加了“十一·五初中校长任职资格班第二期”培训。通过这次培训，我有机会暂时离开繁忙的课程改革一线，静下心来学习、思考和梳理教学管理理论。近3个月来，我认真聆听了许多老师的理论课程，参加了6次学校管理的大讨论，阅读了5本专业书籍，做了4本近2000多字的听课笔记，参观了市区的3所学校，并参加了所在学校校长有关教学管理的报告。通过这些学习和交流，我结识了一批来自三县和市区的校长，充实了自己的理论和实践知识。我认识到，校长要把主要精力放在教育教学、教师和学生身上，要不断强化课程开发和教学过程的管理，要真正有利于学生的发展，要站在教育改革和教育科研的前沿，要真正有利于教师的发展，要引导学校教育教学不断前进。

在协助张敬民校长做好以下工作方面，我将努力做到：

1、学校考务工作。我将积极参与学校所有的考务工作，将培训学习的知识应用到实际工作中。

2、在张校长外出东庐挂职期间，我将主持学校工作一个月，确保学校正常运转。

3、教师安置房的质检和协调工作。我将积极参与教师安置房的质检工作，并协调解决相关问题。

4、校委会安排的其他工作。我将认真完成校委会安排的其他工作。

今后，我将努力朝以下方向努力：

1、推进“三为主”高效课堂建设。我们将全面实施以导学稿为抓手的高效课堂建设，不放松努力。

2、真诚热心服务于老师和学生，为教育教学服务。

以上是我的履职情况汇报和今后努力方向的总结，希望能够得到各位的批评、帮助和指导。谢谢大家！

小学德育副校长的述职报告汇总5

回顾一年来的工作，在孔三亮校长的悉心指导下，在各科室的密切配合下，在全体教师的支持下，本人负责的各项工作得以顺利完成。在此，真诚向孔三亮校长的指导表示感谢！向各科室的负责人表示感谢！向一线的班主任，任课教师表示感谢！感谢大家一年多来帮我的帮助与厚爱！

下面，我自己一年来的学习、工作情况向大家作一汇报。

一、加强学习

从教导主任到副校长，角色改变了，工作的内容与性质也不同了，一年多的工作中我经常感觉到自己需要学习的东西太多了。当然，作为一个数学教师，我也有太多要学习的地方了。所以，稍有空闲，我便会拿出斯苗儿老师的《案例透视》、华应龙老师的《我就是数学》翻翻，看着这些名师的书籍，会经常让我感慨到：原来，数学是可以这么教的。

今年也很幸运，十一月份我参加了萧山、常山联合举办的学校德育分管领导培训与浙江省首届教学、德育副校长培训，十二月份我参加了浙江省首届教学、德育副校长培训，两次培训，给我很多的思考。

二、履职情况

根据学校工作安排，我分管全乡安全工作与中心校日常工作。分管安全工作，这个工作很明确，安全由我负责，20__年的上半年我是安全员，下半年成了安全副校长，具体的工作由邵志刚老师来做。负责中心校日常工作，一开始我没搞明白到底要负责些什么，后来我把自己定位于以前大户人家的管家，传达一下领导的指示，协调一下各方面的工作，搭搭桥牵牵线，我也不知道自己这样的理解对不对，反正就这么干下来了。

（一）安全工作

一年来，我校坚持安全工作“常抓不懈、警钟长鸣”，深入细致、有条不紊地开展安全教育活动，不断完善和巩固相关安全制度，牢固树立“安全教育第一，责任重于泰山”的防范意识，开展了各种各样的活动，以三“实”结合一“新”为宋畈小学全体师生营造了一个安全健康的育人环境。

1、签订各级安全责任书。

学期初，学校与教师、各科室负责人分别签订了安全责任书，并向学生发放了告家长书。在安全责任书中，明确了任课教师在科任活动中所承担的各项安全责任与科室相应的责任，使得全校教师上下时刻紧绷安全这根弦，确保学校的各项工作安全进行。

2、制定各种制度、预案。

根据上级有关文件、要求，联系学校的实际情况，规范了《学生接送车制度》、《校园巡逻制度》，制定了《校园暴力突发事件应急预案》、《消防安全“防火墙”制度》《办公室教师值周楼梯口执勤制度》、《消防逃生演练预案》，以上制度、预案都结合了学校工作开展活动进行落实。

3、经常组织安全排查。

开学第一周，我校组织了以副校长为组长，总务主任、安全员、完小校长为组员的检查小组对中心校、东鲁小学进行了安全大排查，最大限度地将安全隐患消灭在萌芽中。以班级为单位进行自查，学校能解决的当场解决，不能解决的总务处利用休息日着重解决，再不能解决的上报县教育局、乡政府帮助解决。

4、法制教育。

每学年安排司法局领导既我校的法制副校长为宋畈小学全体师生作“校园安全”讲座，本学期第九周开展了法制副校长进校园活动，使学生受到了生动的法制教育。

5、消防演练。

本学期，我们举行了消防逃生演练和防暴力应急演练，两个方案同一天进行。在演练过程中，具体演练时间只有指挥组几个领导知道，方案根据学校、教师、学生的实际，细致制定，认真执行，使学生受到了一次消防教育，教师得到了应急能力的演练，指挥组领导得到了指挥能力的锻炼。

6、安全员工作手册。

本学期初，我们重新编排了《班主任安全工作手册》，使每周安全工作有重点，有小结，有改进之处。同时根据需要，邵志刚老师设计了《安全员工作手册》，该手册能很好的将学校安全工作的台帐进行整理。

一年来，我们学校没有发生重大的由于我们学校、我们的老师而产生的安全事件，这与我们邵老师、18位班主任、全体老师的认真负责而取得的硕果。

三、德育工作

陶行知说过：“德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”